試論“職場(chǎng)精英”對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的提升

劉海濱

摘 要：創(chuàng)新作為組織生存、發(fā)展的源泉，各類(lèi)組織通過(guò)組織文化、制定、機(jī)制等方式將其置于組織核心位置，是體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)力的重要方面，各類(lèi)組織對(duì)創(chuàng)新型人才的需求非常旺盛，因此需要高校著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我們用職場(chǎng)精英---沙盤(pán)推演項(xiàng)目提高創(chuàng)新能力

關(guān)鍵詞：沙盤(pán)推演；職場(chǎng)精英；創(chuàng)新

1 前言

當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生有著驕人的學(xué)歷背景，他們懷揣著夢(mèng)想步入社會(huì)，希望成就一番事業(yè)。曾有一份對(duì)北京地區(qū)14所高校近6000名學(xué)生就業(yè)意向的調(diào)查表明：大學(xué)生在求職指導(dǎo)思想上的商品經(jīng)濟(jì)意識(shí)不斷增強(qiáng)，他們中的70%在畢業(yè)后有進(jìn)名企的意向，向往工資高、待遇好的名企。然而，是什么樣的人才符合名企所需要的特質(zhì)，或者說(shuō)，大學(xué)生符合哪些特質(zhì)才能獲得知名企業(yè)的青睞呢？而由此，作為大學(xué)生需要從哪些方面調(diào)整和改變？職場(chǎng)精英作為大型沙盤(pán)推演（體驗(yàn)式學(xué)習(xí)）項(xiàng)目，將大學(xué)生步入職場(chǎng)后可能遇到的各種情況充分的體現(xiàn)出來(lái)，而項(xiàng)目后期的討論、分享環(huán)節(jié)，在提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)的過(guò)程中起著舉足輕重的作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，參訓(xùn)學(xué)員將被分成四組人員，模擬一家玩具公司的四個(gè)職能部門(mén)，整體目標(biāo)是在一年的實(shí)習(xí)期限當(dāng)中（首年7月至次年6月）努力想方設(shè)法為組織創(chuàng)造最大效益。在沙盤(pán)游戲過(guò)程中，他們會(huì)不斷接到來(lái)自上級(jí)或客戶(hù)的工作任務(wù)（不同的階段接到的任務(wù)特點(diǎn)不同），并且需要在規(guī)定的時(shí)間中按要求完成任務(wù)，此后，根據(jù)任務(wù)完成的情況，客戶(hù)和上級(jí)將給予不同的評(píng)價(jià)。這些任務(wù)不僅需要學(xué)員們個(gè)人工作能力的充分發(fā)揮，更需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。最后，實(shí)習(xí)期中獲得綜合評(píng)分最高的部門(mén)為獲勝部門(mén)。

2 階段任務(wù)

在此階段接到的工作任務(wù)有重復(fù)生產(chǎn)、原有產(chǎn)品基礎(chǔ)上的研發(fā)。活動(dòng)過(guò)程中學(xué)員得分不高、研發(fā)任務(wù)不能很好完成的具體表現(xiàn)為：

（1）不能完成本部門(mén)較擅長(zhǎng)的研發(fā)任務(wù)。

（2）對(duì)下達(dá)的全新的研發(fā)任務(wù)感到突兀與不知所措。

（3）不能完成既有產(chǎn)品基礎(chǔ)上的升級(jí)研發(fā)。

根據(jù)以上表現(xiàn)需要從以下幾個(gè)方面調(diào)整：

2.1 主動(dòng)進(jìn)行思考與創(chuàng)新，尋找更好的解決方案

市場(chǎng)是多變且充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)壓力的，企業(yè)想要在這樣殘酷的環(huán)境中生存并發(fā)展，創(chuàng)新是其必不可少的要素之一。作為企業(yè)中重要齒輪的一部分，我們個(gè)體的思考與探索便是企業(yè)整體創(chuàng)新進(jìn)步的基礎(chǔ)。“有什么是我能做到的，而我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手做不到的？”——戴爾戴爾大學(xué)尚未畢業(yè)，便退學(xué)從事電腦的研發(fā)工作。他初始開(kāi)展工作的時(shí)候，腦子里想的第一件事情就是：我今后在競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)不可避免地遇到一些強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，比如IBM，而我遲早要碰到他們，有什么東西是我做得到，而他們做不到的？各位，IBM電腦給我們的印象是什么？厚重、結(jié)實(shí)、商務(wù)、質(zhì)量好，為什么他的電腦質(zhì)量這么好？其一，IBM不論生產(chǎn)什么產(chǎn)品，都要用自己的零件去組裝，這是正產(chǎn)原件。一切產(chǎn)品統(tǒng)一都要上他們的生產(chǎn)線(xiàn)，統(tǒng)一組裝。戴爾認(rèn)為這種方式不夠快捷，而且各個(gè)零件也很昂貴。而戴爾在不同地點(diǎn)同時(shí)配置了超過(guò)兩千個(gè)供應(yīng)商，什么零件都能用，這是快速組裝。當(dāng)人們?nèi)ベI(mǎi)IBM電腦，問(wèn)多少錢(qián)的時(shí)候，呦～8000啊！可不可以便宜一點(diǎn)？不能再便宜了，正產(chǎn)元件。但是看看戴爾，這電腦多少錢(qián)啊，怎么沒(méi)標(biāo)價(jià)？這臺(tái)是樣品，你要多少錢(qián)的，我裝給你。真的？5000塊的也裝得出來(lái)？5000塊一臺(tái)！出來(lái)！哎呦，那如果我的預(yù)算不夠，只有4000呢？5000改4000！進(jìn)去拔掉三個(gè)零件，換三個(gè)零件出來(lái)了，4000。這一做法滿(mǎn)足了當(dāng)時(shí)很多用戶(hù)的需求。而且顧客要求多少價(jià)格的戴爾都給他做，顧客便沒(méi)法殺價(jià)了。這就是我們現(xiàn)在俗稱(chēng)的“攢機(jī)器”。其次，IBM是打六連單，才開(kāi)始送貨。戴爾先把貨丟上車(chē)，無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)，在車(chē)上打單，一個(gè)半小時(shí)之后客戶(hù)就收到電腦了，這叫做快速送貨。其三，如果晚上電腦發(fā)生故障，第二天送修的話(huà)，這是IBM。而對(duì)于戴爾來(lái)說(shuō)，半夜凌晨故障即刻全線(xiàn)搶修，叫做直接維修。所以三句話(huà)總結(jié)戴爾的優(yōu)勢(shì)：直接拼裝，直接送貨，直接維修。這就是他想到的什么是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手做不到的，而他自己能做到的。我們也要經(jīng)常思考這些問(wèn)題，有什么是我能做到的，什么是我做不到的？而什么是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手能做到的，什么又是他做不到的？在沙盤(pán)游戲進(jìn)程的這個(gè)階段里，學(xué)員明顯會(huì)發(fā)現(xiàn)工作任務(wù)中有很多不僅僅是簡(jiǎn)單任務(wù)的執(zhí)行，而是要求學(xué)員在理解客戶(hù)需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新性工作。決定一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，能成就什么樣的事業(yè)，最終是由這個(gè)人的思維決定的，思路決定出路。每個(gè)人都有思維定勢(shì)，而這又將隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的增加，經(jīng)驗(yàn)的豐富，技能的提升而越來(lái)越嚴(yán)重。管理大師德魯克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，對(duì)于企業(yè)而言，要么選擇創(chuàng)新要么選擇死亡。創(chuàng)新并不是空中樓閣，它存在于我們工作生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，等待著我們?nèi)グl(fā)掘、去探索。

2.2 充滿(mǎn)好奇心

一定要充滿(mǎn)好奇心，特別是面對(duì)司空見(jiàn)慣的平常事，不能熟視無(wú)睹。好奇心讓孩子們把世界看成一個(gè)巨大的游樂(lè)場(chǎng)，身為成年人，保持好奇心就顯得尤為重要。好奇心讓生活不再是平面的、無(wú)趣的，好奇心讓人抱有對(duì)生活的熱情，促使人去發(fā)現(xiàn)平凡中的亮點(diǎn)。這些無(wú)疑對(duì)一個(gè)人的職業(yè)生涯也是有巨大幫助的。當(dāng)身邊的人辛勤卻盲目地重復(fù)著單調(diào)的工作時(shí)，擁有好奇心的人能在重復(fù)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣；當(dāng)一般的企業(yè)努力卻無(wú)知地隨著大流進(jìn)行著生產(chǎn)與制造，充滿(mǎn)好奇心的企業(yè)能在看似無(wú)序的市場(chǎng)中尋找到寶貴的商機(jī)，占取更大的市場(chǎng)份額，謀取更大的利潤(rùn)，為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

2.3 豐富的想象力

想象力使人充滿(mǎn)了創(chuàng)造的可能想象力是一種高級(jí)思維，主要由右腦最外層掌控，是隨著人類(lèi)大腦不斷進(jìn)化而產(chǎn)生的，換而言之，想象力是身為高等動(dòng)物的人類(lèi)所特有的思維能力。想象力給予人們放飛人們的思維，給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)改變的動(dòng)力。早在公元前，祖先們就向往著如鳥(niǎo)兒一般翱翔于天空，如魚(yú)兒般嬉戲水底，時(shí)至今日，我們一一做到了，這固然是科技發(fā)展帶來(lái)的改變，但如若沒(méi)有最最開(kāi)始的“妄想”，即便我們擁有相應(yīng)的技術(shù)，怕也是難以邁出這一步的。驅(qū)動(dòng)萊特兄弟創(chuàng)造出飛機(jī)的，也一定是他們心中可敬可佩的“妄想”。雷門(mén)應(yīng)當(dāng)敬畏與珍惜這寶貴的能力，正如此，寧可是異想天開(kāi)，也不可在單調(diào)的生活放棄想象。想象力是改變的源泉，是社會(huì)進(jìn)步的起點(diǎn)，再細(xì)化下來(lái)，想象力也能給一個(gè)公司、一個(gè)企業(yè)帶來(lái)巨大的改變。

2.4 要堅(jiān)持學(xué)習(xí)

創(chuàng)新絕非空中閣樓是需要極為豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備的，想要將存在于腦海中寶貴的想法付諸實(shí)踐，需要極大的積累。知識(shí)就是力量，是人類(lèi)文明精華的積累，同樣知識(shí)也是幫助人類(lèi)進(jìn)步最為強(qiáng)大有力的工具。學(xué)習(xí)是人類(lèi)自古以來(lái)獲取知識(shí)的重要手段，是傳授、發(fā)揚(yáng)知識(shí)最為有效的手段。我們當(dāng)前所處的時(shí)代，是一個(gè)智慧經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，需要我們不斷地豐富自己的知識(shí)面。社會(huì)前進(jìn)的腳步如此之快，知識(shí)更新的速度如此迅猛，想要緊跟時(shí)代的步伐，已然需要極大的努力了；而想要走在所有人的最前方，引領(lǐng)著時(shí)代的前進(jìn)方向，所需要付出的努力就更加的巨大。把握住腦海種寶貴的想法，進(jìn)而運(yùn)用知識(shí)將之付諸實(shí)踐，是極為重要的。反之，無(wú)論是有著多么偉大的點(diǎn)子，卻沒(méi)有相應(yīng)的能力去實(shí)踐，要么為他人做了嫁衣，要么這寶貴的想法付諸流水。

大學(xué)生是未來(lái)的希望，而創(chuàng)新是亙古不變的主動(dòng)，只有學(xué)會(huì)創(chuàng)新才能把握未來(lái)，才能成為社會(huì)的棟梁。