高中思想政治課堂中生活化教學的應(yīng)用分析

高亞利

摘要：高中的思想政治課是一門貼近學生生活的學科，其中包含的知識與學生的日常生活息息相關(guān)，教師開展生活化的思想政治課堂有利于培養(yǎng)學生的健康思想、優(yōu)秀品德。在現(xiàn)代化的思想政治課堂中，教師要從學生的實際生活出發(fā)，改變以往落后的教學觀念，拉近與學生的關(guān)系，還要利用現(xiàn)代化的教學手段創(chuàng)設(shè)情境，幫助學生加深對思想政治知識的感悟，還可以開展合作學習，讓學生在生活化的學習中相互促進，從而有效發(fā)揮生活化教學對思想政治教學的積極作用。

關(guān)鍵詞：高中思想政治;生活化教學;改變觀念;創(chuàng)設(shè)情境

在傳統(tǒng)的思想政治課堂教學中，教師沿用固有的教學方法執(zhí)教，單方面進行授課，學生只能被動的學習，這種刻板的教學方法使得課堂沉悶無趣，還限制了學生思維的發(fā)散性。思想政治教材中包含的知識與學生的日常生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，在現(xiàn)代化的課堂中，教師要以新課標改革提出的要求作為教學的依據(jù)，圍繞學生的生活展開教學，引導學生發(fā)現(xiàn)思想政治知識與實際生活的聯(lián)系，從而以生活的角度去掌握知識，還可以有效提升思想政治課堂中的教學效率。

一、改變觀念，拉近師生間的關(guān)系

在思想政治課堂中實施生活化教學方法，首先就需要教師改變以往陳舊的教學觀念，在教學實踐中融入生活化元素。教師在教學過程中需要根據(jù)學生的認知水平來制定適應(yīng)的教學目標，在過程中融入生活元素，還要放下教師的架子，與學生共同完成教學目標，在過程中對學生遇到的難題及時予以輔導，拉近與學生的關(guān)系，使教學可以取得更好的效果。

例如，在學習《影響價格的因素》時，教師改變教學觀念，以生活案例進行教學，可以拉近師生之間的關(guān)系。在課堂開始，我對學生說：“同學們，我們在去超市購物的時候會發(fā)現(xiàn)，蔬菜和水果的價格時常都會變動，大家可以想一想，造成商品價格不斷變化的因素有哪些。”由于我提出的話題貼近學生的生活，學生們積極踴躍的回答，一個學生說：“我知道，蔬菜和水果的價格受到季節(jié)變化的影響而變化，比如西瓜就夏天就很便宜，在其他季節(jié)就比較貴。”另一個學生說：“商品的價格還會受到產(chǎn)量的影響，產(chǎn)量多價格就會下降。”學生踴躍發(fā)言，我也參與到其中，與學生共同討論，逐漸拉近了與學生的關(guān)系，了解到了他們真正的需求。這樣，通過在課堂中改變教學觀念，與學生共同探討，拉件了師生之間的關(guān)系，了解到了學生的真實需要，對促進思想政治課堂的教學效率提升有很大的作用。

二、創(chuàng)設(shè)情境，在具體的場景教學

思想政治教材中還有一些比較抽象的知識，學生在自主學習的過程中會感到一定的難度，為了使學生的學習更加輕松，也為了增加學生的學習信心，教師可以依據(jù)具體的教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學情境。借助生活元素來創(chuàng)設(shè)生活化的情境，可以加深學生的感觸，在身臨其境的情境中學習，可以讓學生從生活的角度去認識知識，培養(yǎng)他們的探究能力和總結(jié)能力，從而有效發(fā)揮生活化教學法對思想政治教學的促進作用。

例如，在學習《經(jīng)營公司》時，創(chuàng)設(shè)合適的教學情境，讓學生在具體的場景中學習，有助于提升課堂的教學效率。在課堂開始，我對學生說：“同學們，在日常生活中大家經(jīng)常會見到各種各樣的公司，比如一些科技公司、生產(chǎn)公司等，那么大家知道怎么經(jīng)營公司嗎？下面就請大家來具體感受一下吧。”說完，我組織學生模擬有限責任公司的經(jīng)營模式，分別給他們安排不同的職位，學生在學習過程中親身體會到了教材中的知識，在情境中以生活的角度加深了對知識的理解，從而發(fā)揮了生活化教學法對思想政治教學的促進作用。

三、合作學習，營造生活化的氛圍

高中階段的學習任務(wù)比較重，學習壓力較大，為了緩解學生的壓力，教師可以組織學生以合作的形式完成學習，沒有教師的束縛，還能與其他學生共同交流，有利于激發(fā)學生在學習中的積極性。在思想政治課堂中，教師可以利用生活化的話題引起學生的注意，引導學生進行討論，營造出生活化的課堂氛圍，使學生在熟悉的氛圍中合作完成學習，有利于充分發(fā)揮生活化教學法對思想政治教學的促進作用。

例如，在學習《生活處處有哲學》時，組織學生合作學習，營造出生活化的課堂氛圍，可以激發(fā)學生學習的積極性。在課堂開始，我對學生說：“同學們，往往我們聽到哲學就會感覺離我們很遙遠，其實哲學與我們的日常生活息息相關(guān)，今天我們就來學習一下生活中都有哪些哲學吧。大家可以在小組中合作找出答案。”學生結(jié)合教材內(nèi)容，以生活中的經(jīng)驗為參考開始合作學習，學生在小組中各抒己見，經(jīng)過一段時間的探討之后，掌握了這部分知識。這樣，通過在課堂中組織學生合作學習，學生結(jié)合生活經(jīng)驗探究知識，營造出了生活化的課堂氛圍，充分發(fā)揮了生活化教學法對思想政治教學的促進作用。

總之，在現(xiàn)代化的思想政治課堂中，教師要積極改變教學觀念，合理利用教學資源創(chuàng)設(shè)教學情境，讓學生在身臨其境的情境中加深對知識的感悟，還可以組織學生合作探究知識，從而有效發(fā)揮生活化教學法對思想政治教學的促進作用。

參考文獻：

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