半命題作文寫作技法指導

張增

新課標“鼓勵學生自由表達和有創意的表達”，較之全命題作文，半命題作文一方面給學生以明確的方向指導；另一方面，半命題作文又給學生以廣闊的選材空間。也就是說既適度體現了命題者的要求，又給考生以自由的寫作的天地。從考點情況來看，主要聚焦于以下幾個方面：

考點一：在瞬間中尋找永恒

寫作此類文章必須不吝筆墨將“瞬間”發生的情景淋漓盡致地呈現給讀者。這“瞬間”可以是一抬手，一投足；可以是一顰眉，一笑顏；可以是一幅畫，一抹景……寫人要注重細節描寫，繪景要工筆勾畫，其目的是為將“瞬間”變為永恒蓄勢，為下文的抒情、議論張本。如：題目“那一刻，我_____”等。

考點二：在平凡中發現神奇

在日常的學習、生活中，我們不僅要積累素材，更要挖掘素材，探究隱藏于素材中的“內核”，在“平凡”中發現神奇。方法有二：其一，由表及里。對大家熟悉的素材的研究不能停留在事物與現象的表層，而應探究其產生的根源及蘊含的思辨哲理，即，見他人所未見；其二，變換方向。對大家都知曉的素材的挖掘不采用“從俗”的眼光，而是對它畫“反向延長線”或“輻射線”，進行逆向、發散、求異思維，進而有新奇的發現，即，見他人所不能見。如：“，不普通”，“_______，并不平凡”，“_______竟然如此_______”等均當屬此列。

考點三：在體驗中感悟真諦

無論是寫人還是敘事，都在寄托作者的一種情感。細細品味曾經歷的一切，定能從中感悟到如春風，如甘霖，如美酒般的屢屢真情，絲絲真意，滴滴真誠，點點人生之真諦。在我們的成長歷程中，或一帆風順，或逆水行舟.但每一次經歷都是一筆可貴的人生財富，她讓我們懂得“順境時不放縱自己的欲望，逆境時不放棄自己的理想”這樣的人生哲語的內涵。從失敗中找出成功的教訓，從放棄中得到心靈的寬慰，從挫折中撐起不屈的脊梁，從失信中找回已泯的良知……凡此種種，都在可寫之列。如“伴著_______出發”，“______之根，扎在心田”，“改變了我”，“天下最美_____聲”就屬于此考點范疇。

具體寫作過程中有以下技巧：

一、巧妙擬題——題好一半文

擬題是構思的體現，如何才能擬出一個“半命題題目”呢，方法如下：

方法一：具體事物擬題法。以這種方式命題，在寫作時一定要注意畫龍點睛，突出具體事物所蘊含的深層含義或者說事物的意象，從而起到以小見大、選材新穎的作用。以“_______讓我回味無窮”為例，我們可以填補“唐詩宋詞”、“古典名著”、“名人傳記”、“洞庭湖水”、“西湖春景”、“白樺樹”、“綠竹”、“《建黨偉業》、”“除夕夜”等等。

方法二：抽象事物擬題法。這種方法與上面的方法一相反，往往化具體為抽象，將復雜的情感生動化，深刻的哲理具體化，從而便于抒寫自己內心復雜的體驗與感悟。“我改變了_______的色彩”，如果以一個具體事物填補命名，就淡然無味了，而如果填入“生命”、“失敗”等就使境界頓升，立意陡高。

方法三：特定情境擬題法。這種擬題方式新奇別致，在補全題目的時候，設法創設某種特定的情境和氛圍，能讓讀者在不知不覺間陶醉于作文的意境之中，給人以思緒飛揚，遐思飄逸的空間，觸發讀者豐富的想象與聯想之經脈。例如“當我面對_______的時候”這一半命題作文，采用此法，可將題目擬為“當我面對掌聲響起的時候”、“當我面對5.12國難的時候”，一定會收到一種奇妙的效果。

二、精美布局——腰身需挺拔

在巧妙補題之后，重要的任務就是如何去突出要“填入”的內容了。我們知道，寫文章最忌諱的是提起筆來像匹野馬，漫無邊際，沒有中心；或者是面面俱到，處處照顧，筆力不集中。為戒除此疾，可采用如下方法：

方法一、將填入的內容在龍頭、龍身、龍尾頻頻出現。即將填入的內容以畫龍點睛的方式在篇首、篇中、篇末出現，或首、中、尾關鍵處點上三五筆，使“龍破壁而飛”。如，“______真有趣”，一考生補題為《畫扇窗給自己真有趣》，該文開頭便以“樂趣”入題，套用羅丹的名句寫到：“生活中的樂趣無所不在，我們不是缺少樂趣，而是缺少善于發現樂趣的眼睛。”接著文中寫了三個片段，用“我拿出筆，在紙上畫扇窗給自己，向窗外的世界望去……”一句話在三個片段的相同地方出現，使文章形成一個連貫的整體。文章最后以“畫扇窗給自己，讓我體會到生活的樂趣。請允許我仰天長嘆：‘畫扇窗給自己真有趣！”作結，“真有趣”無處不在，字字彰顯著這一主題。

方法二、將含有填入的內容的短語或句子在小標題中反復出現。在結構文章時，我們經常會使用小標題形式形成鏡頭剪切式，這時我們就可以在小標題中突出這個用來“立骨”的字（或短語）。仍“______真有趣”為例，一位考生的作文題是《古鎮之行真有趣》，佳作依次以“晨之趣，古橋賞雨”、“午之趣，茶館小憩”、“戊之趣，燈籠月色”為小標題，緊緊扣住“趣”字行文。

方法三、將所填入的內容在“題記”或“后記”中閃亮出現。即對于填入的成分，其內在的含義在“題記”或“后記”中以簡約的文字給予揭示，依此來振起或收束全文。

三、文題相符——張冠莫李戴

半命題作文填入內容是“補題”，而下面的行文可以稱之為“述題”。“補題”與“述題”必須一脈相承，否則就會有“名”不“副其實”之嫌，即題目與行文不一。所以，在“補題”時，我們一定要充分考慮到這樣一個問題：補入的內容，在行文時，是否有大量的有關這方面的素材積累，如若不然，則不能僅僅為了一個“美名”而毀了“美文”。

總之，對于半命題作文，能夠根據自己所掌握、駕馭的素材填補出一個充滿詩意、立意高遠的題目是非常重要的，因為“題好一半文”；另外，必須在謀篇布局時，將所填入的內容在文章中力求反復出現，或以畫龍點睛的方式“濃墨重彩”，否則就有主旨不突出之嫌。