制漿造紙機械與設備課程教學改革初探

韓金升

摘要：隨著社會的不斷發展，人們對于環保意識的不斷提高，制漿造紙工程專業也在不斷的改革，而其中制漿造紙機械與設備是其中非常重要的內容之一，作為學習的主要內容，其中包含了常用制漿造紙設備的內部構造、制漿造紙原理、主要的操作設備維護等課程。并且在教學過程中教學內容非常豐富、知識點較多，學習過程中容易使學生感到枯燥，并且教師在進行教學中無法真正讓學生掌握知識點，所以教學任務十分艱巨。為了能夠使學生掌握扎實的理論知識，以及有能力進行問題解決，必須要保證制漿造紙機械與設備課程的教學內容的實用性。所以，我們通過增加目前國內最為先進的理論知識學習，并且將其與實際進行密切結合，從而為學生打下一個良好的學習基礎。

關鍵詞：制漿造紙機械；設備課程；教學改革

1.教學內容優化

隨著教育改革的不斷深入，如何落實教學大綱中“一綱多本”的理念，從而保證學生自身能力及綜合素質的提高，并且隨著社會經濟的不斷發展，放眼于社會發展中人才需求，對于其進行最新科學技能方面的培養，從而不斷突出重點內容的學習實踐。通過我們對目前學生就業情況的調查，并且不斷參考國外先進制漿造紙技術教學內容，針對目前國內造紙行業的發展情況，將學習造紙的教學內容進行明確，并主要依托當前造紙項目的科研成果及學術前沿知識，真正的形成一個具有自身特色的教學模式，這種自編講義能夠真正的將最新的教學知識與改革成果完美的體現出來。

通過我們開展的大型校企座談會中，對目前學生就業問題的調查發現，大部分的學生都在向我們反映制漿造紙專業在教學計劃中開展的，化工原理、制漿造紙機械與設備、造紙專業英語等課程對自身今后學習幫助很大，希望我們的在校學生能夠努力學習好這些課程，尤其是對于制漿造紙設備的使用與管理方面的課程，這些屬于我們在日后工作中的重點環節，非常需要我們的學生儲存這些知識，從而方便后期的工作發展。但是，對于在校學生來將，這一部分的學習又非常困難，因為本身學生在實踐過程中就不會有太多的實際操作，從而對于相關機械設備的使用更加不會了解。針對這些問題，我們的教師不僅需要對其課程的講解進行改善，通過與造紙企業進行合作，將一些設備結構及使用方法能夠在實際操作中進行講述，這樣加強了學生的動手能力。其次，多參考各種設備維護教材，以及中外文資料，通過編寫出一些能夠讓學生好理解、好接受的自編講義課程，從而來幫助學生掌握更多知識。

2.教學方法的優化與改革

2.1激發學習興趣

隨著近年來教育改革的不斷深入，人們對于教學方法的優化也在努力改善，而通過實踐證明，在進行課堂教學過程中學習興趣非常重要。所以，我們的教師必須要通過科學合理的課堂規劃、精心組織教學內容、激情講解相關知識，從而調動學生的學習興趣。例如我們針對學生比較喜歡的制漿造紙機械與設備進行講解，可以從最初的設備發展情況以及國內外設備發展差距進行重點講解，從而使學生能夠對制漿造紙機械與設備起到一定興趣。此外，對于課程講解過程中，我們的教師必須要重視教學的方法與手段，合理的利用教師與學生的角色，通過不斷創新教學方法來改變傳統教學模式中的困境，真正的提升學生的學習興趣，從而使學生更加愿意進行學習。在教學活動的設計過程中，必須要對每一個知識點進行詳細的介紹，時刻以學生為本，完善的培養學生自身的學習能力，并且充分發揮學生的自身積極性，從而使學生變得主動學習。

2.2充分運用多媒體技術

隨著科學技術的不斷發展，目前在日常教學過程中學習條件也得到了一定的改善，為了能夠改變傳統教學中的一些弊端，我們可以通過運用先進的教學方法進行創新教學，其中多媒體教學是其中一個有效的方法。通過利用多媒體教學，不僅能夠提高制漿造紙機械與設備課程的教學效果，還能夠有效改善課程的教學質量。因為，在傳統的教學過程中，都是教師在黑板上進行各種知識點的傳授，單一的的教學方法非常枯燥，從而使學生只能夠靠自身的理解能力來聯想機械設備的各種情況，而通過多媒體教學方法，我們能夠根據不同的教學內容，利用網絡技術來選擇合適的教學素材，不僅能夠讓學生看到真實的造紙設備實際圖片，還能夠以動態的形式進行各個設備的運轉展示，從而以一種信息刺激的方式來讓學生增加自身知識的掌握能力，縮短了學生自身對知識的理解時間，學習效果明顯提高。此外，還能夠通過多媒體技術建立一個完整的課程基礎知識點，能夠讓學生積極的參與整個制漿造紙課程的學習，有效的激發出學生的學習興趣，讓理論知識與實際設備緊密相連，達到一種鞏固知識的作用。如，我們在課堂教學的過程中，根據每一個不同階段的教學內容，運用多媒體仿真技術來提升教學的生動性，徹底改變傳統單一教學方法，有效增加課堂教學的生動性和活潑性，使學生能夠更加準確地理解造紙設備的結構及原理，從而提高整個課程的教學質量。

2.3加強實踐學習

作為一門實踐操作性較強的專業課程，制漿造紙機械與設備課程教學過程中，必須要加強對實踐學習，這樣才能夠真正的使學生掌握教學要點。隨著對制漿造紙機械與設備教學的深入學習，其學習內容中與林業工程、化學工程、機械工程等都有所交際，因此在學科交叉中，為了能夠使學生掌握到有用的知識，必須要加強對其操作實踐方面的培養，從而提高課程的教學質量。為了能夠提高學生實踐的機會，學校可以與企業進行交流合作，將學生送到真正的制漿造紙工廠進行實地實習，這樣不僅能夠有效的提高學生的學習興趣，還能夠幫助學生在實際操作中鞏固自身專業知識，加強對理論知識的理解和掌握。此外，還可以通過組織學生定期到實習工廠進行參觀學習，這樣由工廠內的師傅對學生進行實際操作知識的講解，可以能夠讓學生在聯想教師所傳授的理論知識上，掌握更多實際工作中存在的各種問題解決的辦法，從而為學生今后的實踐操作提供有力的保障，也為我們提高教學課程的質量奠定堅實的基礎。

結論：

綜上所述，隨科學技術的不斷發展，以及教學改革的不斷深入，為了能夠提升制漿造紙機械與設備的教學質量，需要我們在改革過程中不斷激發學生學習的興趣，利用先進的科學技術進行教學，加強學生的實踐操作等，這樣一來才能夠培養出具有高水平、高技術的專業人才，為造紙行業的發展提供幫助。

參考文獻：

[1]謝玉紅，馮炘.案例教學法在微生物教學中激發學生實踐創新能力的研究[J].考試周刊雜志，2016（48）190-191.