淺談高職院校實(shí)驗(yàn)室信息化智能化管理

呂潔 尹升鵬

摘 要：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備信息化、智能化的管理既是一種技術(shù)，又是一種新潮流和新理念理，它將把目前高職院校實(shí)驗(yàn)室管理帶入一個新的領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)在我國飛速發(fā)展，把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息化智能化應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)室管理，用先進(jìn)的智能系統(tǒng)，便于實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的開放教學(xué)，信息化，智能化，同時提高實(shí)驗(yàn)室的安全性保障，因此能更好的服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。

關(guān)鍵詞：高職院校 實(shí)驗(yàn)室 信息化 智能化 管理

發(fā)達(dá)國家重視實(shí)驗(yàn)研究，自上個世紀(jì)90年代以來，經(jīng)過多年的研究和發(fā)展，尤其是二十一世紀(jì)以來，隨著計算機(jī)的普及和應(yīng)用以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，開放式實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)得到了很大的發(fā)展。發(fā)達(dá)的。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理已逐步從手工書寫向信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室管理轉(zhuǎn)變。發(fā)達(dá)國家的開放實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)在上世紀(jì)90年代末得到了普及。一些發(fā)達(dá)國家已經(jīng)制定了開放實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。國外比較著名的研究發(fā)公司有Thermo、ABI等。[1]

在中國，開放實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)的研究和軟件開發(fā)落后于發(fā)達(dá)國家。經(jīng)過多年的發(fā)展，在中國已經(jīng)開發(fā)出了一些比較完善的軟件產(chǎn)品，如北京英語軟件和杭州天軟科技公司等。目前，中國一些著名大學(xué)在開放實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)中獨(dú)立或委托第三方軟件企業(yè)自行設(shè)計和開發(fā)。如北京大學(xué)、清華大學(xué)等985所高校進(jìn)行了一些研究和開發(fā)工作，在一定程度上發(fā)展了高校實(shí)驗(yàn)室開放管理信息系統(tǒng)的理論與實(shí)踐。在發(fā)展中的作用。同時，在高職院校中，大多數(shù)機(jī)構(gòu)仍然使用Word和Excel表格來記錄實(shí)驗(yàn)室中的各種基本文件。部分高職院校購買了相關(guān)軟件進(jìn)行管理，由高職院校自主研發(fā)的實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)較少。

隨著高職院校不斷發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室的使用率增大，這就給實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理和使用帶來很大壓力。實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室是所有高職院校的重要組成部分，是保障學(xué)校師生進(jìn)行科研和教學(xué)的實(shí)踐平臺、學(xué)習(xí)平臺，也是體現(xiàn)高職院校科研、教學(xué)質(zhì)量的基本條件之一。[2]

一、高職院校實(shí)驗(yàn)室管理存在的問題

1.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備投入不足，硬件設(shè)施難以共享

在高職院校的建設(shè)和發(fā)展過程中，由于早期對實(shí)驗(yàn)室認(rèn)識和建設(shè)的重視不夠，實(shí)驗(yàn)教學(xué)處于一個附屬的位置，這一理論被認(rèn)為是實(shí)踐的先導(dǎo)。由于這種片面的認(rèn)識，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室建設(shè)模式有限，隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)越來越重要。[3]

2.實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，管理人員水平有待提高

在高職院校實(shí)驗(yàn)室管理中，管理人員不固定，大多數(shù)為兼職管理人員，這是普遍存在的問題。很多高職院校，學(xué)校重視一線教師的培養(yǎng)，對實(shí)驗(yàn)室管理人員不夠重視，多數(shù)是兼職管理一下，經(jīng)常更換人員，對于實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理、儀器設(shè)備使用、維護(hù)、維修、耗材等各類管理都不到位。

3.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理、使用傳統(tǒng)方法居多

高職院校中很多的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室是按專業(yè)來建設(shè)和使用，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分，由所屬分院或院系安排，管理效率低，各院系之間沒有合理協(xié)調(diào)，無法充分利用教學(xué)資源。學(xué)生練習(xí)僅限于實(shí)驗(yàn)課，課后無法鞏固提高動手能力。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理模式，嚴(yán)重束縛了職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，制約了學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)， 其缺陷日趨明顯。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和對人才培養(yǎng)的要求，落后的實(shí)驗(yàn)室管理模式與新形勢下人才培養(yǎng)模式并不相適應(yīng)，必須進(jìn)行改革。

二、如何在高職院校中實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室信息化智能化管理

1.通過智能門禁卡有效解決實(shí)驗(yàn)室的安全管理問題

高職院校以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)需求的高技能人才為主要目的，在校生需要通過專業(yè)的職業(yè)教育，不僅需要掌握相關(guān)專業(yè)的新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝、新知識，還要具有較強(qiáng)的動手能力，分析、處理、解決企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)等實(shí)際問題，所以實(shí)操和專業(yè)知識是高職教育的重點(diǎn)，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室為加強(qiáng)學(xué)生實(shí)操能力提供有力保障，可以培養(yǎng)學(xué)生動手和研究能力，也是進(jìn)行素質(zhì)教育的地方，如何可以一方面減少了企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、其它高校的投入，另一方面增加高職院校的創(chuàng)收，做好產(chǎn)學(xué)結(jié)合。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的信息化管理將起到非常關(guān)鍵的作用，充分利用校內(nèi)資源，合理分配，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室開出率。

2.提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的共享程度，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的信息化管理

高職院校各個實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室有功能、定位不同。增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的使用率，對全校師生開放，可以利用課外時間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，還可以在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行一些綜合性實(shí)驗(yàn)和檢驗(yàn)分析，發(fā)揮師生的創(chuàng)造性，能動性，提升高職院校的科研能力。另外可以對外開放，職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室都是根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案有針對性、指向性建設(shè)而成，具有各自專業(yè)特性，我們可以與相關(guān)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、其它職業(yè)院校實(shí)現(xiàn)資源共享，這樣有利于學(xué)院和企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)、經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)一步提升學(xué)院科研能力。作為高職院校與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、其它職業(yè)院校的合作，一是減少了企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、其它職業(yè)院校的投入，二是增加了本校的創(chuàng)收，做到了產(chǎn)教融合的目的，最終實(shí)現(xiàn)共贏。信息化實(shí)驗(yàn)室管理手段將起到舉足輕重的作用，合理利用資源共享，互通有無，做到全面開放實(shí)驗(yàn)室。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室信息化智能化管理隊(duì)伍建設(shè)

要想提高實(shí)驗(yàn)室信息化智能化管理水平，就必須有一支熟悉網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍的素質(zhì)成為必然。加強(qiáng)現(xiàn)有管理人員業(yè)務(wù)的進(jìn)修和培訓(xùn)，選拔優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)人員到其它高校的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)修學(xué)習(xí)，定期組織實(shí)驗(yàn)人員赴外考察和集訓(xùn)，達(dá)到熟練地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的管理。同時， 學(xué)校應(yīng)積極鼓勵實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員繼續(xù)深造，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的知識水平和學(xué)歷結(jié)構(gòu)。

綜上所述，只有建設(shè)信息化智能化的實(shí)驗(yàn)室，才能有效提高實(shí)驗(yàn)室使用效率和各項(xiàng)管理，實(shí)現(xiàn)高效、舒適、安全實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1]王丹，WANGDan. 淺談高校計算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的管理與維護(hù)[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報 2014.

[2]湯敏. 高校計算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的管理與維護(hù)[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇 2014.

[3]汪洋. 基于B/S構(gòu)架的九江學(xué)院資產(chǎn)管理系統(tǒng)設(shè)計與實(shí)現(xiàn)[D].電子科技大學(xué)2012.