試論如何加強和改善中小學師生管理

鮑樹年

摘要：近年來，中國的教育改革不斷發展壯大。但是，對于中小學的師生管理，并沒有得到應有的重視，使得學校的師生管理難以實施。如何管理好學校師生，使學校能夠為廣大師生創造更加完備的教學條件，已成為全社會關注的焦點。文章主要就如何根據目前中小學管理情況加強學校師生管理，為學生創造更好的學習環境提供建議。

關鍵詞：師生管理;中小學;措施

師生管理工作是一項長期、艱巨、復雜的工作。要實現科學管理，首先要具備規范完善合理的管理制度;其次，要形成一種積極向上、和諧發展的管理理念;同時還要加強教師隊伍建設，形成學校教育工作的合力。學校師生管理是素質教育的基礎性工作，如何使學校師生管理有序、高效的進行，是實現素質教育目標的重中之重。

一、完善學校規章制度，規范管理

“沒有規矩不成方圓”，一套完善的規章制度是保證學校正常運轉的前提和基礎。但目前大多數中小學仍然在使用一成不變的規章制度來管理學校師生，學校管理者不能因時因地而異，不能根據學校的實際情況重新規劃和調整學校的規章制度，這樣就造成了學校規章制度的滯后，與學校的實際情況相脫節。眾所周知，任何規章制度都存在一定的弊端，即使在以前看來完善的規章制度，也需要根據時代的變化而需要不斷修改、補充和完善。學校管理人員應根據學校實際制定相應的學校規章制度，規范學校管理。在教學與管理過程中，必須嚴格執行學校規章制度。

學校規章制度的制定，要遵循學生的年齡特點和心理發展規律。小學生在五、六年級的時候就表現出了青春期叛逆期的一些特點，他們往往無視學校的規章制度。對于這種情況，學校對學生的紀律管理應根據學生的年齡對學校規章制度進行合理的完善，加強對學生的管理，保證學生的身心健康發展。

二、樹立創建和諧校園的管理理念

“和諧”不僅僅是表面上的一團和氣，它是一種精神理念，更是一個學校健康發展的精髓。作為學校管理者，應積極關注和營造校園“和諧”氛圍。學校是兒童和青少年形成良好道德觀和價值觀的重要場所。有學者表示：“兒童的價值觀將被用作人際關系和教學風格的榜樣。”在營造和諧校園氛圍的過程中，要鼓勵教師組織各種團體性活動。寓教于樂，在活動過程中的教育效果要遠遠好于直接灌輸教育。這種現實的、沉默的、不知不覺的教育可以滲入他們的心中，發揮比傳道更好的教育效果。開展各種校園文化活動，不僅提高了孩子的參與意識，也使他們感受到集體的力量與和諧理念的情感體驗，幫助孩子形成共同的道德觀和價值觀，形成團結協調的人際關系，增強他們的集體意識和凝聚力。

三、加強教師隊伍建設，構建學習型教師隊伍

建設一支高素質、有能力的教師隊伍是所有學校的共同愿望。但是，教師和學校管理的素質和能力是密不可分的。加強師資隊伍建設，學校要始終以多種務實的方法培訓師資隊伍，把繁重的教學工作和有效的學習有機的結合起來，導調整教師隊伍建設思路，著力構建一支“學習型”的教師隊伍。

（一）營造氛圍。加強校園文化建設，在校園內利用宣傳牌匾、栽植花草樹木，修建曲徑通幽的甬道小路等，讓校園無處不詮釋著學校的辦學理念，形成著學校特有的文化氣息。使全體教師能夠在潛移默化的影響中自覺養成好學上進的學習習慣，并在整個隊伍中形成一種“學高為師”的氛圍。

（二）務實求新。學校管理者要親自參與到老師們的學習中，和大家一起制訂學習進修計劃，充分發揮學校閱覽室、圖書室的作用。解決學校教育教學中存在的實際問題，促使教師隊伍中形成一股“教中學，學中教，邊學邊教，以學促教”的風氣。

（三）樹立榜樣。榜樣的力量是無窮的，把勤奮好學的教師樹為學校老師學習的榜樣，給予適當的表彰獎勵，在時間、經費和工作量化考核等方面對他們予以合理的支持和肯定，以此來帶動教師學習，激發大家積極投身業務學習的積極性和主動性。

四、利用信息技術提高工作成效

在信息時代下，學校師生的管理工作也離不開信息技術手段的應用。面對新的教育形式，中小學管理工作顯得相對滯后，因為很多中小學的領導一味關注學生的成績以及學校的升學率，而不重視學校管理工作的信息化建設。但是在新時代的背景下，學校的師生管理工作不應只是傳統的傳授知識的管理，而是對知識與信息的資源的管理。因此，學校的管理也要接受新的變化和挑戰，不斷地改革、適應時代的發展。在過去，由于技術限制以及管理需要，學校不得不開設許多管理部門。而學生要了解相關的信息，就必須到相應的部門進行了解，這樣不僅大量浪費了人力、物力、財力，也不利于學校的管理工作的進行。因此，學校可以適時運用信息技術手段，將學校相應數據在本校的網頁上進行公布，以利于學生查閱，這樣不僅節省了學校的大量資源，也有利于學校管理工作的進行。一個學校的優良傳統應該在順應時代發展的背景下得到傳承，這樣，學校本身的文化特征就可以在人們面前得到很好的體現。

五、結束語

總之，學校師生管理是一項長期、艱巨和復雜的工作。要實現科學管理，就要依靠教育工作者的不斷努力，積極探索和務實創新，使學校管理有序、和諧、健康發展。只有通過學校、社會和政府的共同努力，才能使學校師生管理步入一個新的臺階。

參考文獻：

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