新媒體時代下中職學校班主任德育工作的思考

朱佳炎 尤艷

摘要：中職院校德育課程是學校開展德育工作的主要方法，是提高學生的思想品德水平的有效途徑。本文基于新媒體時代下中職學校班主任德育工作的現狀展開思考，通過健全校園網絡信息監管制度、開設校園媒體素養課程、提高班主任德育教學能力三個方面展開討論，以期提高中職院校德育工作的教學管理效率，改變中職學校班主任德育工作的現狀，為關注這一話題的人們提供參考。

關鍵詞：新媒體時代 中職學校 德育工作

中職學校德育課程是培養學生思想品德素質的主要方法，是學生必修的基礎課程。在新課程改革不斷推進的背景下，要求學校在教學工作中體現社會主義教學理念，改變傳統的教學方法，利用網絡的優勢，優化教學管理方法，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，正確看待網絡媒體信息，從而幫助學生健康成長，減少新媒體對學生的影響。

一、新媒體時代下中職學校班主任德育工作中存在的問題

隨著我國科技的不斷發展，智能化時代的到來，人們在日常生活中越來越頻繁地使用電子產品，中職學生亦然。中職院校班主任在開展德育工作時主要存在以下兩方面的問題，第一，由于中職學生正處于由未成年過渡到成年的階段，在這個階段，中職學生的個人判斷能力還不夠成熟，判斷是非的能力還不完善，學生在使用網絡時容易受到網絡中不良信息的影響，進而影響學生的健康成長，還有些學生沉迷于網絡游戲中，熱衷于虛擬的世界無法自拔，嚴重影響中職院校班主任德育工作的開展；第二，由于一些班主任是在傳統社會中成長起來的，對于新媒體網絡的了解甚少，沒有了解網絡對學生的影響。對于一些沉迷于網絡中的學生沒有采用正確的疏導方式，而是采用訓斥的方式管理學生，青春期的學生通常有叛逆的傾向，用這種教育方法很容易引起學生的逆反心理，進而影響對學生的德育教育。

二、新媒體時代下中職學校班主任德育工作的開展策略

（一）健全校園網絡信息監管制度

隨著信息時代的不斷發展，網絡信息對中職學生產生了深遠的影響。因此，需要學校完善校園網絡信息監管制度，可以通過建全學校的網絡信息發布機制來實現，對網絡中的信息進行分類管理，將不良的信息過濾掉，使學生接收到的信息都是健康的。學校可以建立網絡信息評價系統，對學生身邊的事進行評價分析，例如可以建立學校公眾號，安排專門的老師更新公眾號內容，可以將學生身邊實際存在的事件進行改編發布，使學生在閱讀公眾號的過程中，提高分辨是非的能力。還可以在公眾號定期進行投票活動，將實際案例進行適當改編，并提出“如果是你，你會怎么做”的問題。在問題提出后編寫幾個答案，讓同學們進行投票或評論。通過這種方法能夠了解學生的真實想法，進而班主任根據學生的思想情況進行溝通疏導。[1]

（二）開設校園媒體素養課程

由于學生正在處于叛逆期，在班主任的日常管理教學中，如果只是一味地使用抵制網絡的方法，只會引起學生的反感，甚至造成逆反心理。因此，教師應該了解到新媒體時代的優點，積極建設校園新媒體素養課程，使學生參與到健康文明的網絡學習中，讓學生在學習過程中了解學習、成長等方面的知識。學生通過新媒體課程的學習，既能夠提高學生運用網絡的能力，還可以提高學習的積極性，例如教師在進行教學時，可以使用網絡下載與課堂有關的視頻內容以及教學課件等，通過這樣的方法能夠提高學生的課堂積極性，使成績稍差的學生通過視頻內容對課堂感興趣，進而提高課堂教學效率。通過教師在課堂中為學生普及網絡知識，使學生養成科學應用網絡的好習慣，進而樹立正確的價值觀，提高抵抗網絡不良信息的能力。

（三）提高班主任德育教學能力

新媒體時代下學生的思想觀念已經發生了轉變，教師要想做好學生德育方面的工作，需要提高自身的德育教學能力，可以通過以下兩個方法來實現。第一，學校可以以開展交流大會的方式，提高教師思想認識。例如中職院校可以聘請優秀的德育教育專家為教師進行培訓，通過開展交流大會的方式，使教師提高對新媒體的認識，了解新時代學生的思想觀念，進而提高班主任的管理能力。第二，通過學校教學平臺將優秀的教學方法帶進校園，使教師激發德育管理的動力，進而實現中職學生樹立正確思想觀念的目標。

三、結語

在新媒體時代下，中職學校班主任開展德育工作時存在一定困難，但教師應該以培養學生正確的思想品德觀念為目標，幫助學生在日常學習生活中養成健康的網絡使用方法，有效利用媒體資源解決學習中的問題，培養學生信息判斷的能力，使學生具有良好的言行舉止，在使用網絡時嚴格自律，最終養成良好的道德習慣，為之后的職業生涯做好鋪墊。

參考文獻：

[1]毛澤政.發揮德育課在中職學校德育工作中主渠道作用的思考[J].教育教學論壇，2014（33）.

（作者簡介： 朱佳炎，男，本科，江蘇省錫山中等專業學校，講師，研究方向：體育教育、德育；尤燕，女，本科，江蘇省錫山中等專業學校）（責任編輯 劉月嬌）