當代大學生思想政治素質的狀況與思考

摘 要：在大學教育迅速發展，各種專業如雨后春筍般的增設的時候，大學教育中也出現了一些問題，嚴重制約著我國大學教育的發展。其中最為突出的就是當代大學生的思想政治素質普遍偏低的問題。本文通過對當代大學生思想政治素質的現狀進行分析，在對問題進行充分的闡釋的基礎上，提出自己的幾點思考與建議，以期能夠為提高當代大學生的思想政治素質產生積極地影響。

關鍵詞：思想政治素質；問題；思考與建議

一、當代大學生思想政治素質的現狀

當代大學生的思想政治素質包括正確的世界觀、人生觀以及價值觀等等在精神層面能夠綜合反映大學生素質的內容。通過調查可以發現，當代大學生的人生觀與價值觀在主流上是積極向上的，他們渴望在大學里學到更多的專業知識，培養自己良好的思想政治素質，為最終進入社會打下堅實的基礎。但是我們也應當清楚地看到，一些大學生在社會不良風氣的影響與沖擊下，觀念與道德上產生了錯位與傾斜，這集中的表現為思想政治素質的低下。并且有愈加嚴重的趨勢，具體體現為以下幾點。

（一）思想政治心態發生較大的轉變，理想追求淡化

目前不少的學生以自我價值的實現為核心，過分的強調個人本位，而忽略了社會與集體。對于自己應當承擔的社會責任能推就推，實在不能推脫就敷衍過去。國家發生的大事件從不關心，僅僅關注與自己有關的事情。在物質和精神關系上，過分的關注眼前的發展機會與利益，忽視了遠大的理想與目標。這種安于現狀不思進取的想法，是理想追求淡化的集中體現。

（二）自我意識膨脹，生活行為失去規范

步入大學使得學生從高中緊張被動的學習方式中解放出來，大學生可以根據自己的興趣與愛好做更多的安排，合理利用時間，培養自己各方面的素質。但目前的現狀顯然不是這樣。大學生在進入大學之后由于約束較少，自我意識極度膨脹，攀比心理嚴重。目前校園“裸貸”事件頻發，便是這種錯誤的心理與價值觀作祟的后果。另外，生活行為失范也是當前大學生思想政治素質的現狀之一。由于大學生的自我辨析能力較弱，因此，在缺乏引導的情況下，不能正確的掌握善與惡，公正與偏私，誠實與虛偽的界限。

（三）生活過度追求享樂，缺乏吃苦精神

我國在建國后不足百年的時間經濟得到了突飛猛進的發展，人們的生活水平得到了顯著的提高，由于對教育的重視程度不斷提高，在教育上的投入也在逐年增加。這樣做的動機并沒有錯，但是社會風氣的復雜加上大學生自我辨識能力的不足，導致了當代大學生在生活中形成了錯誤的價值觀，過度追求享樂，追求超前消費，在生活中嚴重的浪費現象隨處可見。學習中一遇到困難，就想著放棄，貪圖安逸而缺乏積極進取的精神。雖然在很多的大學都開設有思想政治課程，意在培養學生良好的思想政治素質，但是效果顯然并未達到預期。

二、現狀產生之原因

上文中對當代大學生思想政治素質的現狀進行了詳細的論證，通過對現狀的分析我們可以發現，當前存在的問題非常的嚴重。而要對存在的問題提出切實可行的解決措施就要對現狀產生的原因進行分析。

（一）社會消極因素的影響

市場經濟的發展對大學生的影響可以說是雙重的。好的一面是，市場經濟所貫穿的是一種競爭的思想，這有利于提高大學生的競爭力，培養他們積極競爭的理念。但是其也有相對來說消極的一面。金錢至上，唯利是圖，極度的個人主義這些負面的因素也在時時刻刻的對大學生產生著不良的影響。由此，使得其在思想政治素質上出現上文中的諸多現狀。所以，社會因素對于大學生思想政治素質的培養具有重要的作用。

（二）學校思想政治教育的不足

學校思想政治教育的不足，是造成當前這種現狀的另外一個原因。眾多周知，在我國幾乎所有的大學都開設了思想政治課程，思想道德修養更是在大一便已經開設。但是實際的教學效果卻并未達到預期，這其中原因眾多。首先是教師的教學態度。不能否認，大部分教師的教學態度是非常好的，但是還是有一部分的教師對思想政治教學并未重視，教學計劃不完善。其次是學校課堂設置的不合理。通過調查發現，很多高校思想政治課一般都采用大課的形式，這一方面不利于教師的管理，而且也不利于教學任務的開展。并且考核的方式也存在諸多的弊端。最后是學生的學習態度，這是最關鍵也是最重要的。學生對于思想政治課的重視不足是導致學校思想政治教育不足的最大原因。

（三）大學生自我心理的不成熟

大學生思想政治素質較低的問題，歸根結底還是其自我心理素質不成熟造成的。如今大學生的入學年齡逐年降低，從好的一方面來看，這可以說是教育不斷發展的結果。但是年齡的偏低也造成大學生未能形成正確的價值觀，易受社會不良因素的影響。

三、思考與建議

前述對當前的現狀以及成因進行了詳細的分析，可以說造成當前大學生思想政治素質現狀的成因是多種多樣的。因此，筆者將在下文中從二方面對當前存在的問題提出自己的思考與建議。

（一）加強學校的思想政治教育

要想改變當前大學生思想素質較低的問題，加強學校的思想政治教育是一個極為有效的措施。而這其中首要的便是要對學校的思想政治課程的教學進行改革。對教學模式進行變更，提高學生的積極性。使他們能夠主動的進行學習，提高思想政治課堂的教學成效。

（二）學生個人層面要自覺提高自己的素質

說到底，想要切實提高學生的思想政治素質最為關鍵的還在于大學生自己。當代的大學生要養成良好的學習習慣，自覺主動地提高自己的思想政治在素質。學會拒絕社會不良因素的影響，規范自己的行為。

參考文獻

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作者簡介

石云，遼寧建筑職業學院副教授，研究方向：馬克思主義哲學與思想政治教育。