充分發揮第二課堂在教學工作的輔助與支撐作用

劉云新

第二課堂是指在第一課堂外的時間進行的與第一課堂相關的教學活動。從教學內容上看，它源于教材又不限于教材；它無需考試，但又是素質教育不可缺少的部分。從形式上看，它生動活潑、豐富多彩。抓好第二課堂的教育，對培養學生的綜合素質，提升學生的創新能力，都有非常重要的意義。

各學科專業如果在第二課堂的建設方面，積極開拓思路，敢于創新第二課堂的教學內容，教學模式，并且形成一個特色顯著的第二課堂培養體系，對提升整體教學質量將發揮重要作用。

1積極組織學生競賽

積極組織學生參加各種設計大賽，創新大賽，不僅鍛煉了學生運用課堂知識的綜合能力，而且激發學生的創新思維。如果學院重視，教師全力指導，學生積極參與，學生在各項競賽中取得非常優異的成績，不僅達到了加強學生基礎知識的目的，而且可以充分激發學生的創新能力。某高校物理學院轉變思維，積極組織學生參加了全國光電設計大賽，全國物理教學技能大賽，電子設計大賽。2016年就獲得全國賽一等獎4項，二等獎6項。參加這些競賽，并未像部分師生擔憂的那樣影響研究生備考，當年的考研率不但未下降，反而提高了60%。

2全力引導學生創新

將“學術導師引領本科生成長計劃”工作落到實處。近年，部分高校啟動了卓越本科生培養計劃，但往往是制定了一系列相應的措施和文件，但未具體落實。各專業應堅持要求教授、副教授、博士等高職稱高學歷教師為本科生上課的制度，鼓勵學術導師每年為學生做本學科領域的最新研究方向的學術性講座或學術報告，提高課堂教學的學術含量，開闊學生的學術眼光和視野，不斷讓學生受到學術熏陶。在出臺“本科生卓越培養計劃導師制”工作方案的基礎上，啟動“學術導師+班主任+助理班主任”三位一體的成長導師育人模式，全面實施“學術導師引領本科生學習計劃”，按照工作計劃，具體實施方案，全面抓落實。

3加強第二課堂的專業特色建設

每個專業都有自己的特色，主干課程，培養體系都應該有所體系。第二課堂應該充分利用專業特色，引導學生在第二課堂學習中培養特殊技能，掌握特色知識。

以某高校的電子專業為例。電子專業是電子設備及信息系統的關鍵基礎之一。隨著傳統元器件科研生產逐步走向成熟，電子科技正逐漸進入以新材料、新工藝、新技術帶動下的產品更新升級和深化發展的新時期。電子專業與光電、信息、材料等多個學科交叉，與之相關的學科專業為電子信息科學與技術、光電信息科學與工程、電子信息工程等。該高校電子專業在學術導師的帶領下瞄準學科前沿，圍繞國家重大戰略需求，面向國家和地方經濟建設，針對微電子技術、光電子技術、電子材料、電子工藝等相關基礎問題進行研究。在建設發展過程中，注重產學研結合、服務地方經濟、國防事業，已形成了三個穩定的本科生卓越培養計劃研究方向：①單片機系統與設計；②微納電子器件與微系統；③光電傳感器。在新型光子集成、光光轉換材料及器件、高能激光光纖技術、復雜機電系統狀態遠程監測和故障診斷、新型半導體材料、微納傳感器與測量系統、新型傳感理論與方法等取得了一系列成果，在新型電子材料、量子與傳統信息的交叉及共性、光電子探測器件、光電傳感器、傳感信息采集與處理等方向形成了鮮明的特色，形成了具有特色的本科人才培養體系。參加該專業卓越本科生培養計劃的學生，人均發表SCI論文1篇，人均申請專利1.5項，所以該計劃學生都獲得省部級以上競賽獎勵，保送研究生人數相對于實施該計劃之前增加了200%。

從該校電子專業的第二課堂培養過程來看，其充分發揮該專業的特色，利用學科交叉特點和優勢，利用熱門的電子設計，積極探索特色電子專業理論、設計與仿真，嚴格執行培養方案，學生得到了實在的鍛煉，在實際學習研究中運用所學知識。從該校電子專業的第二課堂培養結果來看，不僅發表了高檔次學術論文，申請了專利，獲得省部級以上獎勵，而且保送研究生的人數大幅度。這充分體現了第二課堂發揮專業特色所帶來的優勢。

4豐富第二課堂內容與形式

堅持以人為本的培養核思想，就應該讓學生得到充分的發展。積極鼓勵學生積極參與社團活動與文體活動，是培養學生德、智、體、美、勞全面發展的重要組成部分。各高校有豐富多彩的政治類社團、文化類社團、專業學生類社團、藝術類社團等，吸引了多數學生積極參與活動。體育、文化、藝術類活動：如籃球比賽、足球比賽、網球比賽、健美操比賽、校運動會等形式的體育活動，大學生小說、詩歌、散文大賽等，讓學生鍛煉身體的同時，學習團隊協作的能力。各專業引導學生參加相應的社團活動，充分利用社團活動鍛煉學生綜合素質，實現學生的全面發展，作為第二課堂的有益補充。