淺談小學數學教學中的德育滲透

孫華久

“少年強，則中國強”，要提高我中華民族的國民素質，必須從小做起，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美勞等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。德育工作不僅體現在小學的思品和語文學科中，在小學數學的教學中也同樣普遍存在。培養學生的愛國熱情，奮發圖強，積極上進，勤簡節約的精神，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀，顯得格外重要。所以數學教學結合學科特點向學生進行思想品德教育，把德育教育滲透在教學過程中，在學習數學知識的同時也使德育教育落到實處。

一、激發學生愛黨、愛祖國、愛社會主義、愛科學的熱情

數學在我國的發展歷史悠久，有許多的史料可供我們參考和使用，讓學生了解我國古代數學家的重大貢獻，了解我們老祖先以高度智慧所創造的價值。例如在教小數的讀法和寫法時，使學生了解小數是我國最早提出和使用的，早在公元3世紀，我國古代數學家劉徽在解決一個數學問題時就提出把整數個位以下無法標出名稱的部分稱為微數。小數的名稱是公元13世紀我國元代數學家朱世杰提出的。在13世紀中我國出現了低一格表示小數的記法。而在西方，小數出現很晚。直到16世紀，法國數學家克拉維斯首先使用了小數點作為整數部分與小數部分分界的記號。又如：在教學“圓周長”一課時，使學生了解約2000年前，中國的古代數學著作《周髀算經》中就有“周一徑三”的說法，約1500年前，中國有一位偉大的數學家、天文學家祖沖之，他計算出圓周率應在3.1415926和3.1415927之間，成為世界上第一個圓周率值的計算精確到6位小數的歷史偉人。他的這項偉大成就比國外數學家得出這樣的精確數值的時間，至少要早一千年。學了這課后，使同學們深深感到，我們中華民族的祖先了不起，我們要努力學習，努力創新，長大后為祖先爭氣，為祖國爭光。

二、結合小學數學中的內容滲透德育

我國是世界四大聞名古國，有著悠久和光輝燦爛的歷史，在人教版小學數學課本中編入許許多多生動真實的素材，在教學中我結合有關的內容向學生介紹我國數學家的杰出成就，介紹從古到今我國對數學發展的巨大貢獻。古代有劉徽、朱世杰、祖沖之，現代有數學家蘇步青、華羅庚和陳景潤等對人類數學發展的貢獻，對學生都是很好愛國主義的生動教材，以激勵、培養學生的愛國主義精神，培養學生刻苦學習的態度，樹立遠大理想。在教學統計方面知識時，把我國的體育健兒在歷屆奧運會獲得獎牌的數量設計成統計表、統計圖，讓學生通過分析、觀察、比較，體會出奧運健兒為國爭光的拼搏奉獻精神，從而樹立學生崇高的理想。

三、聯系實際的德育滲透

聯系實際，向學生進行德育教育，是小學數學教學的一項經常而又重要的任務。我把學習數學知識技能，發展智力和向學生進行思想品德教育與實踐有機的結合起來。要緊密結合教材的習題、例題的內容，繼續向學生進行愛黨、愛祖國、熱愛社會主義、愛科學的思想品德教育、辯證唯物主義的教育以及勤儉節約、遵守社會公德等方面的教育。例如：如三年級上冊教材中，介紹了我國特有動物的種數、瀕危和受威脅動物的種數，借此我們可以對學生進行保護野生動物的教育。如教“元、角、分”時，可進行愛護、保護、珍惜人民幣教育；在教“時、分、秒”時，可進行守時守信、珍惜光陰的教育；在教學中，可結合“植樹造林”事例，培養學生綠化祖國意識。教學“納稅”這節課是，讓學生知道是國家根據各種稅法的有關規定，納稅是應納稅人的義務，稅收是國家財政收入的主要來源之一，國家用收來的稅款發展經濟、教育、文化和國防等事業，以不斷提高人民的物質和文化水平，保衛國家安全。在設計“節約用水”一課中，使學生了解我國水資源人均占有量只有2300立方米，約為世界人均水平的四分之一，排在世界的121位，是世界上13個貧水國家之一。通過讓學生調查水價及自己家每月用水量，并計算按照滴水速度，一個滴水水龍頭一年浪費的水夠你家用多久？由此可見向學生進行德育教育，是小學數學教學的一項經常而又重要的任務。

四、在應用題當中進行德育教育

應用題的教學與計算題一樣自始至終伴隨著小學各年級的教學，而且又是教學的重點。我在教學中經常結合教材內容對學生保護環境德育滲透，在充分運用教材德育因素的基礎上將它們適當加以拓寬、加深。例如教學例題“綠化祖國采集樹種，三年級有4個班，每班采集20千克，四年級有3個班，每班采集25千克。兩個年級一共采集樹種多少千克？”我就對學生進行日常行為規范的教育，使他們做到愛護校園內外、公共場所的花草樹木，積極參加植樹護林活動。有的同學還懂得了自己過去對綠化祖國、植樹護林的意義認識不足，有的還檢討了自己損壞花草樹木的不良行為，紛紛表示要做一個植樹護林、愛惜公物的小衛士。

結合教材內容進行節約資源德育滲透，介紹解放以來我國糧食產量依靠科學技術逐年增長，用占世界7%的耕地，養活占世界22%的人口。介紹水稻之父袁隆平鉆研愛國的精神，他的科研成果使我國的糧食大豐收，解決了中國13億人口吃飯問題。

在應用題中常常會出現臺灣島是我國最大的島嶼以及釣魚島的面積等等，我就會及時進行愛國主義教育。臺灣省是我國的一個省份，是我們中華民族的一份子，海峽兩岸的同胞同根同源，血濃于水，期盼祖國早日統一。釣魚島是我國的固有領土，任何國家、任何人都不可能從我們手中奪走。我們要為祖國的統一大業做出自己的貢獻，我們現在能做的只有好好學習，發展我們的科技，將來才能報效祖國。

總之，在小學數學教學中，我們應充分挖掘課程資源中的德育因素，貫穿課改理念，從實際出發，切實把握學生的政治思想，撥動他們的心弦，使他們的心靈得到陶冶，全面提高學生的數學素質。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有力滲透，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育并重的目的。