文化程度與生活質(zhì)量

人類(lèi)文化是一代代傳承下來(lái)的，有書(shū)不讀子孫愚，你們不是為老師讀書(shū)，而是為自己為子孫讀書(shū)，如果繼續(xù)走祖輩父輩的路，不知你們那個(gè)家庭還要弱勢(shì)多少代。為什么好多家庭好多家族幾代人沒(méi)有一個(gè)高中生沒(méi)有一個(gè)大學(xué)生，就是該讀書(shū)的時(shí)候沒(méi)機(jī)會(huì)讀書(shū)沒(méi)認(rèn)真讀書(shū)，好多人正在走這條路。

文化程度和生活質(zhì)量等同嗎？我以為多數(shù)是成正比的。在我生活的那個(gè)小圈子里，有博士學(xué)位的生活在州城以上，高中以上的搬進(jìn)縣城了，他們有穩(wěn)定的收入；初中以下的多數(shù)在外打工，靠苦力養(yǎng)家糊口。

今秋開(kāi)學(xué)，我接任八零一班的語(yǔ)文課，比我想象的還差得多。主要表現(xiàn)在沒(méi)有理想沒(méi)有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，怕吃苦，以為輕輕松松的就能有個(gè)好成績(jī)；不愿獨(dú)立思考問(wèn)題，依賴(lài)答案，依賴(lài)?yán)蠋煟涣?xí)慣用一個(gè)字一個(gè)詞回答問(wèn)題，不按規(guī)范回答問(wèn)題。最可恨的是既不愛(ài)學(xué)習(xí)又聽(tīng)不得不同意見(jiàn)，不承認(rèn)錯(cuò)誤，以為自己什么都正確；家長(zhǎng)溺愛(ài)學(xué)生，不配合老師，認(rèn)為把孩子送到學(xué)校了，就是老師和學(xué)校的事情，自己對(duì)孩子不聞不問(wèn)。孩子成績(jī)好是自己的本事，成績(jī)不好，是老師不負(fù)責(zé)。

我們這一代，讀書(shū)時(shí)就夢(mèng)想著當(dāng)科學(xué)家當(dāng)解放軍，董存瑞張思德邱少云是我們學(xué)習(xí)的榜樣，雷鋒王進(jìn)喜張海迪是我們崇拜的偶像，雖然搞開(kāi)門(mén)辦學(xué)勤工儉學(xué)耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)間，但我們學(xué)到了許多勞動(dòng)技術(shù)，體驗(yàn)到了生活的艱辛，積累了豐富的民間語(yǔ)言。恢復(fù)高考后，我們爭(zhēng)分奪秒向科學(xué)進(jìn)軍，我們?cè)诼窡粝伦x書(shū)，我們?cè)诮淌彝獗痴b知識(shí)點(diǎn)，我們到處找題做找書(shū)看，拜能者為師，我們想的是收到高考錄取通知書(shū)，追求的是吃商品糧拿按月工資，思考的是如何改變自己的命運(yùn)。

時(shí)代不同了，我們的經(jīng)驗(yàn)落后了，不能復(fù)制粘貼到現(xiàn)在的娃娃身上。我覺(jué)得無(wú)論哪個(gè)時(shí)代的人都要有理想信念，要有實(shí)現(xiàn)理想的行動(dòng)。如今坐在教室里的學(xué)生是幸運(yùn)的，不用擔(dān)心沒(méi)書(shū)讀沒(méi)題做沒(méi)老師教，不用擔(dān)心吃穿，只管大放憂(yōu)心的讀書(shū)，高中大學(xué)的大門(mén)敞開(kāi)著。讀書(shū)成了義務(wù)和權(quán)利，也許是讀書(shū)太容易了，就有不少學(xué)生不盡義務(wù)不珍惜權(quán)利。過(guò)去是我要讀書(shū)，現(xiàn)在的學(xué)生是國(guó)家要他讀書(shū)，家長(zhǎng)要他讀書(shū)，老師是國(guó)家請(qǐng)的，書(shū)本是免費(fèi)的，還提供營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)充生活費(fèi)，毫不費(fèi)力就得到這么多權(quán)利，因此就不十分珍惜。不珍惜容易得到的似乎是一種慣性思維，難怪有那么多的學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)。

針對(duì)班上的情況，我要求學(xué)生回家調(diào)查家里幾代人的受教育程度并談?wù)勛约旱拇蛩恪６鄶?shù)學(xué)生的祖輩六十開(kāi)外了，讀過(guò)幾天書(shū)的不多，認(rèn)得的幾個(gè)字也是解放后在識(shí)字班學(xué)到的，一生與土地打交道；父輩四十左右，小學(xué)畢業(yè)的占多數(shù)，想讀書(shū)家里沒(méi)錢(qián)讀不起，有錢(qián)讀又考不起，所以沒(méi)幾個(gè)讀過(guò)初中高中，大學(xué)畢業(yè)的少得可憐，僅有一個(gè)學(xué)生的母親讀過(guò)大學(xué)。出門(mén)打工早的有技術(shù)的在街上修建了新屋，其他的也在老家翻修了房屋，過(guò)上了小康生活。所以，不少學(xué)生覺(jué)得在學(xué)校不好玩，這規(guī)章那制度的不自由，還有沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，哪有家里舒服，想看電視就看電視，想玩游戲就玩游戲，想上網(wǎng)就上網(wǎng)，還有好吃的。我問(wèn)過(guò)學(xué)生，你們現(xiàn)在的生活是怎么來(lái)的，能持續(xù)多久呢？如果父母不能打工了不能勞動(dòng)了或者出現(xiàn)意外，你怎么辦？重復(fù)父輩祖輩走過(guò)的路嗎？或者另外走一條路？這些問(wèn)題，多數(shù)學(xué)生根本沒(méi)想過(guò)，也許時(shí)間沒(méi)到。對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，他就是夢(mèng)里的一條蟲(chóng)，過(guò)著山中無(wú)甲子寒盡不知年的生活。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，你們是八年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該考慮自己的未來(lái)了。現(xiàn)在政策這么好，為什么你們還在鄉(xiāng)里讀書(shū)，還是留守兒童，關(guān)鍵就是你們的父輩祖輩沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)，他們只能從事臟累苦的工作，雖然勉強(qiáng)溫飽勉強(qiáng)小康，但那是低層次的，比起中東部比起城鎮(zhèn)你們?nèi)匀皇侨鮿?shì)群體。待到你們走出大山，就會(huì)發(fā)現(xiàn)差距，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的不足。就連引以為傲的身體和勞力優(yōu)勢(shì)也比不過(guò)城里人，更別說(shuō)其他的了。你們不是埋怨父母觀念落后嗎，你們不是覺(jué)得父母不開(kāi)竅嗎，你們不加強(qiáng)學(xué)習(xí)多讀書(shū)才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的人瞧不起你，尤其是那些同齡人更瞧不起你。這個(gè)世界就這么殘酷，越來(lái)越歧視不讀書(shū)的沒(méi)有文化的人，你以為讀過(guò)小學(xué)混個(gè)初中文憑就是有文化嗎？

我知道你們是父母的希望，他們把自己沒(méi)讀過(guò)高中和大學(xué)的希望寄托在你們的身上，愿望是美好的，現(xiàn)實(shí)是無(wú)情的。他們除了在物質(zhì)上在口頭上支持以外，其他方面根本就幫不上忙。你們做不來(lái)的他們更做不來(lái)你們不懂的他們更不懂，他們能做的你們不愿做也做不了。人類(lèi)文化是一代代傳承下來(lái)的，有書(shū)不讀子孫愚，你們不是為老師讀書(shū)，而是為自己為子孫讀書(shū)，如果繼續(xù)走祖輩父輩的路，不知你們那個(gè)家庭還要弱勢(shì)多少代。為什么好多家庭好多家族幾代人沒(méi)有一個(gè)高中生沒(méi)有一個(gè)大學(xué)生，就是該讀書(shū)的時(shí)候沒(méi)機(jī)會(huì)讀書(shū)沒(méi)認(rèn)真讀書(shū)，好多人正在走這條路。

對(duì)于農(nóng)村人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不是唯一的出路，但是最好的出路，為什么要把最好的出路放棄呢？農(nóng)村，雖然是廣闊的天地，大有作為的天地。實(shí)踐證明，僅靠祖輩父輩積累的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)個(gè)農(nóng)民沒(méi)有知識(shí)也適應(yīng)不了快速發(fā)展的社會(huì)。沒(méi)有知識(shí)，守著綠水青山，也無(wú)法變成金山銀山。更何況，山外有更廣闊的就業(yè)天地，那是有知識(shí)和能力者的天地；那是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的天地，僅憑熱情和膽量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。沒(méi)有知識(shí)和能力，沒(méi)有及時(shí)更新知識(shí)，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的觀念，被炒魷魚(yú)的首先就是你。沒(méi)有工作，如何生存，生活質(zhì)量如何提高。父母不可能養(yǎng)你一輩子，要有尊嚴(yán)的生活，還得靠自己。

振作起來(lái)吧，打起精神來(lái)吧，翻開(kāi)書(shū)本吧，把該讀的書(shū)讀完，認(rèn)真的讀完。也許讀著讀著你就飛出去了，你的命運(yùn)就改變了，你的家人就揚(yáng)眉吐氣了，你們的生活質(zhì)量就真的提高了。

作者簡(jiǎn)介

向延洲，男，土家族，湖北利川人，中學(xué)高級(jí)教師。