初中和諧班集體構建方略探究

喻天雪

摘要：當下，“和諧”是社會發展的主導方向，學校也不例外。班級是學校的構成單位，所以說構建和諧班集體不僅順應社會發展主旋律，也是為了使學生德、智、體、美、勞全方位發展。我作為一名有多年教學管理經驗的初中班主任，針對如何科學管理班級并構建和諧班集體進行了探究。我覺得不僅要展開系統科學體系化的知識教育，更要在綜合素養培養和班級管理方法上下功夫。本文就針對初中班級學生德育方向，對班主任如何更好的管理學生并構建和諧班集體進行初步探究，提出建議策略。

關鍵詞：初中；和諧集體構建；探究；方略

中圖分類號：G635.1

文獻標識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2018） 02 - 0145 -01

1.安排面對面座位表，便于學生交流

初中教育中，想要構建和諧班集體，學生的交流至關重要。在班級中，傳統的座位分布表都是學生橫向坐，并面對老師和講臺。這種座位分布表雖然利于教師的授課，感覺阻礙了學生們的相互學習和感情的交流。所以在班級管理中，班主任可以針對座位分布這一問題，推陳出新，革故鼎新。摒棄傳統古老的座位排布，采用學生縱向面對講臺和教師，面對面坐。這樣既便于教師在授課時觀察到每位學生的學習情況，也便于在課堂上學生與學生、學生與教師的互動式學習。例如：在學習人教版英語九年級Unit l How can we become good learners？時，面對面座位表的作用就會發揮得淋漓盡致。在教室講課時，全新面對面座位表方便教師四處巡視，觀察學生的語法學習和口語是否標；學生在學習時可以和同學一起對話，練念單詞語句，一起做題一起商討難點。英語教學是最大的難點就是口語的練習，這種靠學生自主學習的語言，在和同學面對面交流的過程中會得到極大的鍛煉和提升；語法的學習欲望也會在教室不斷商討的學習氣氛中增加，學生的主動學習的積極性和對英語的興趣自然而然的就會上升。

2.為班級運行配套完整的班委團隊

在初中教育中，每個班級的班委都是“小小班主任”，他們在聯系學生和老師的溝通，維系班級的運行，匯集班級的凝聚力的方面發揮著莫大的作用。在構建和諧班集體中，班主任要建立完善的班委制度，讓班委配合自己進行班級的管理。

例如：每個周或每個月進行班委大輪流，讓每個學生體驗當班委的感受，體會責任感和擔當感，感受班委工作時的辛苦和不易，從而在班主任和班委工作時更加可以感同身受，配合班級的管理。或者可以進行班委的競選，這樣可以提高同學們友好競爭意識，并為了競選積極的準備。學生在班委工作中不斷鍛煉自己的能力，培養自己做事的效率和質量。一來可以活躍班級氣氛，形成良好濃厚的學習氛圍和競爭意識，還可以養成班委為班級和同學服務奉獻的意識，和諧班集體的構建的自然在同學們的觀念中無形中養成。

3.建立友好融洽的師生關系

班主任在班級管理中，在構建和諧班集體的過程中，面對的群體是學生。所以在與學生的相處中建立亦師亦友的關系分外重要?，F代教育中，提倡和學生友好的相處，在進行班級活動時及時到位的聽取和使用學生的想法和意見，尊重學生在青春期的敏感脆弱，用學生接受的思維看待學生的事物和想法。在學習上，根據每位同學的性格和特長因材施教，給足每一位學生自由和發展的空間，尋找發現每位學生的潛在素質并發掘，不放棄更不偏待任何一個學生，讓學生感受被尊重，被聽取的快樂和成就感。

4.通過班級主題活動來構建和諧班集體

初中時期的學生正處生長青春期，活潑可愛，熱情開放，對外界的事物有極大的興趣與向往。此時在構建和諧班集體活動中，班主任可以在班上或者讓學生參加學校舉辦的各種有益的活動。學生在課外活動中得到充分鍛煉，增長了見識和學習了知識，驅散了初中高年級學生中考的壓力和煩惱。例如：參加校運動會，班級可以組團報名4 xl00接力賽、拔河等集體比賽，同學們為了比賽一起訓練，相互提醒，既緩解了沉重學習功課帶來的壓力，鍛煉了學生身體素質，也有效增強了班級榮譽感和凝聚力。在班級里，班主任也可以定期舉行“打開心扉對我說”經驗心得交流會。在這樣的班級活動中，教師和學生們沒有主題可以暢所欲言，可以說自己最近的情感煩惱、家庭問題、青春期心結，又或者是學習的經驗心得、學習經驗、對班級的意見等等。教師在這個活動中，可以安撫或鼓勵學生，讓學生重新找回自信和對自身的肯定。在這樣的活動中，拉進了學生們的心，促進了同學感情的升溫，對構建和諧班集體有著極大的幫助。

5.搭建家校微信平臺促和諧班級建設

班主任通過建立微信群及時將學校一些活動和班級孩子的表現發布在群里，讓家長們能快速了解到學校和班級當前動態，孩子們在校的活動情況及表現。老師也可以通過微信平臺了解學生在家的學習生活情況，從而實現老師與家長之間的互聯互通。及時與學生交流，把學生的優點發到微信群，進行表揚和鼓勵，營造良好的交流氛圍，促進良好家校關系；及時處理學生心理、生活中出現的問題，做到防微杜漸，更好地促進和諧班級建設。

6.結語

綜上，是筆者對于初中教育中和諧班集體構建的建議看法。初中學生青春美好，是一個人學生時代最美好的回憶之一。班級是學生時代的重要場地，所以班主任在教學管理的期間，拉近同學們之間的距離，構建和諧的班集體分外重要。在現代文明教育下，尊重并支持每一位學生的成長發展，關注學生的心理健康教育，合情合理安排班級活動，增長學生的眼界和閱歷，建立深厚的師生友誼。班級和諧氛圍好，學生自然積極向上，從而促進了學生的學習和綜合發展，提高了學生的綜合素養，做一個快樂向上的人。

參考文獻：

[1] 單龍，《和諧的師生關系在教育教學中的重要地位》文教資料，2005.12.

[2] 張仁賢《零距離接觸：優秀班主任工作案例解讀》北京：中國輕工業出版社，2007.

[3] 吳思娜.21世紀中小學心理健康教育指導，北京：科學出版社，2007.