石油英語口語學習方法探析

肖雯雯

摘 要：石油英語口語因其技術性強等特點導致口語學習容易變得枯燥，筆者潛心研究相關資料，結合多年英語教學經驗，歸納出石油英語口語教材中詞匯、句式的特點并從匯總找可以快速提升石油英語口語學習效果的技巧。

關鍵詞：石油英語；特點；方法

引言

國內對石油英語學習的研究多集中在翻譯方面，對口語學習的研究偏少。但是石油英語口語的重要性隨著我國石油工人出國務工趨勢的發展變得愈來愈重要。因此本文擬分析石油英語的特點進而提出相應的學習技巧。

1.石油英語的特點分析

1.1石油英語的詞匯特點

石油專業英語詞匯特點是包含大量的縮略詞、復合詞和派生詞。[1] 由于石油英語詞匯的特殊性，在學習石油英語口語的時候就需要分類積累大量的縮略詞、派生詞綴，掌握了常見詞綴的基礎意義和用法以后，就可以逐步掌握更多的專業詞匯。石油專業現場使用的很多詞匯都可以自由組合，生成更多的詞匯。例如 RUN這個單詞從詞性上分為動詞和名詞，動詞意義多樣，可以搭配不同的介詞或者副詞，例如run into意為行駛進某地，例如 We ran into staff camp for supplies.（我們駛進營地裝補給品），搭配out，run out 意為 耗盡，run還可以表達褪色、運轉、傳播、流動等意思。run變形成為running 就可以搭配status，生成 running conditions 表示運行情況。running time 運行時間、running expenses日常費用；管理費用。縮略詞例如ESD，FG等；派生詞諸如 depressure，unload等，變化無窮。

1.2.句型特點

石油英語作為科技文體，為了準確說明操作流程等，常常使用被動句型，句式較長。由于中英語言表達習慣的不同，我們用英語表達對機器的操作時可以統一主語，用我們操作的對象當作主語，變換成被動語態。將重要的信息前置說明。被動語態有利于句子的擴展，可以使用多個名詞化結構，這既有利于傳遞大量的信息又有利于確保信息的準確性和客觀性。[2] 針對石油英語的特點，筆者結合多年的石油英語培訓經驗，總結出以下幾點高效學習石油英語口語的方法。

2 石油英語口語學習技巧

2.1結合手勢，形象化練習動賓短語。

大腦可以和手勢共同配合來幫助我們表達簡單的動賓短語。在學習時，盡量把句子縮短至動賓短語。例如石油英語口語中常見的動詞Check 這個動作可以通過用手假裝拿捏著某物，左右翻看兩下這種手勢幫助我們說話的時候形成形象化思維，后面再加上具體內容。由于石油詞匯多是名詞短語，口譯的時候多采用直譯法。所以只要先設計出動作表達出動詞，賓語如果是名詞，只需要直接累加名詞即可。動詞通過手勢來設計，名詞可以注音寫在紙張上，畫出圖形，表達其意思，練習口語時結合手勢及單詞的圖形練習，事半功倍。

2.2采用小組合作模式

小組合作學習，首先選取英語基礎較好與專業基礎較扎實的學生進行分組。每組人數控制在4人以內。根據石油專業英語口語教學的特殊性，應將石油專業知識扎實與英語口語表達良好的兩種學生分層次搭配。這樣每個學習小組在完成對話編寫、表演任務的時候可以做到取長補短。指導老師需要依據小組中學生能力的差異，科學有序地布置不同的任務，促進組員之間互通有無、相互交流，使學生可以在英語環境下進行與今后工作環境相似的學習。按照組員之間專業能力和英語口語能力取長補短，協調搭配，每組安排英語口語情境表演任務之后，由小組內部自行編寫貼近工作場景的英文對話，分配臺詞進行表演，用手機錄制。如果是針對成人教學，那么對于工作內容與本節教學口語內容緊密度不高的成人學生，額外布置任務，由他們自行篩選出自己的工作崗位上能用到的單詞自行組織對話。為了激發小組內部的學習熱情，教師應該給予充分的準備時間。小組短時間內不一定要有成果，而是注重整個學習的過程。[3]

針對任務可以設置評分標準，組織小組之間互相pk，人均英文句子說的最多的小組分值最高。上限是每人20句。下限是每人10句。靈活掌握評分及獎勵標準有助于形成熱烈的課堂的學習氛圍。對語句做出適當的刪減，更利于雙方理解。[4]

2.3 游戲互動

為了激發學習石油英語口語的熱情，可以每節課都開展一個游戲互動。游戲的形式不限，依據筆者的經驗，可以讓學生分組進行口譯游戲PK，例如在講切換工藝流程這一章節，可以給學生提供單詞，進行口譯比賽，句子簡單，貼近學生未來的工作環境。例如 switch可以用在很多場合。給學生常見的詞組，例如口譯接通電源、打開電燈等。舉一反三，每節課帶領學生匯總并掌握3個石油英語口語必備小詞，給出生活和工作中的口譯句型，安排學生PK。有助于學生積累常見詞匯，在頭腦中加深印象。針對單詞難脫口的問題，可以進行朗讀和背誦比賽，設定5分鐘記憶關鍵單詞、然后分組PK，記憶單詞最清晰且能夠脫口而出者加分。不斷的朗讀、背誦持續加深學生的瞬時記憶，幫助他們組詞造句。所以對學生而言，英語口語中的幾個要素的重要次序應為：流利）準確）恰當。[5]

結束語

石油英語口語學習對學生未來能否出國工作等發展至關重要。結合石油英語的主要特點，綜合游戲互動、小組學習、形象化表達動賓短語等方法可以有效提升學習效率，激發學習石油英語口語的興趣。

參考文獻

[1] 韓淑芹.石油英語的詞匯句法特征及其翻譯[J].中國石油大學學報（社會科學版）.2016（3）

[2] 周保學.從功能加忠誠翻譯理論探索石油英語中被動語態的翻譯[J].海外英語.2017（15）

[3] 朱蘇陽.基于小組合作形式石油專業英語翻譯學習模式的思考[J].海外英語.2011（11）

[4] 張寧.大慶油田采油試驗站參觀陪同口譯實踐報告[D].哈爾濱師范大學 碩士畢業論文

[5] 毛浩然，林曉琴.詞匯教與學策略初探[J].基礎教育外語教學研究.2006（11）.