試論項目教學在中職Flash動畫制作課程教學中的應用

朱寶輝

摘要： 當下計算機技術在各個領域加強運用與更新，在教育方面也是如此，Flash動畫是中職學校重要課程之一，為了讓學生在實際課程學習中，實踐能力得到強化，教師逐漸嘗試新的教改措施，將力量集中在強化綜合素質上。要想讓Flash動畫教學更加有效，就要在教學手段上做出革新，項目教學則是基于項目開展的教學，對學生實踐、知識等綜合能力有不可忽視的促進作用。文章分析的是在中職學校的Flash動畫教學中，如何對項目教學實施運用，以便于讓Flash動畫教學實現全面性的突破，同時也是促進中職教育整體上的進步，加強實踐人才的有效培養。

關鍵詞： 項目教學;中職Flash動畫制作;課程教學;應用

中圖分類號： G712?? ?文獻標識碼： A?? ?文章編號： 1672-9129（2018）09-0031-01

Abstract： ?at present， computer technology is being applied and updated in various fields， as well as in education. Flash animation is one of the important courses of secondary vocational schools. In order to strengthen students' practical ability in actual course learning， teachers are gradually trying new teaching reform measures， focusing their efforts on strengthening comprehensive quality. To make Flash animation teaching more effective， innovation should be made in the teaching means. Project teaching is based on the teaching carried out by the project， which plays a significant role in promoting students' comprehensive abilities such as practice and knowledge. This paper analyzes how to implement and apply the project teaching in the Flash animation teaching of secondary vocational schools， so as to make a comprehensive breakthrough in the Flash animation teaching， and also to promote the overall progress of education in secondary vocational schools and strengthen the effective cultivation of practical talents.

Key words： ??project teaching;Flash animation production;Course teaching;application

前言：Flash動畫制作在當下社會各領域的運用逐漸廣泛起來，而中職學校培養出來的制作人才更是為各領域不斷輸送新鮮血液，受到各界的不斷關注。而學校在Flash動畫教學實踐中則是明確教改的必要性，積極迎合當下的社會趨勢，在教改上做出突破，這樣才能有助于教學效率的全面提升，也是讓教師在教學專業方面具備更強的能力，讓職業教育取得一定的進步。

1 項目教學概述及其在Flash動畫制作教學中的重要性

1.1項目教學。項目教學是教師結合Flash制作的過程，為學生選擇適合的開展項目，引導學生完成相關項目活動。項目教學的實施關鍵在于促進學生自覺完成學習以及提升[1]。關注的是實踐能力以及綜合能力的強化，教師會給不同的小組分配任務，讓小組通過合作和自主探究將項目任務完成，學生要親自動手完成項目各個環節。

1.2項目教學在在Flash動畫制作教學中的重要性。Flash動畫教學對實踐性是非常強調的，學生要真正參與到大量的訓練中才能具備滿足市場的能力。在以往教學教師是難以依據學生需求來組織訓練的，不利于實踐能力的強化。項目教學被引入到Flash動畫教學中，則是改變了這樣的局面，學生可以通過小組的寫作，完成教師交代的項目任務。并在互動交流中強化團隊能力以及意識[2]。這樣的教學相當于將教學與社會對接起來，是對學生社會適應力的有效強化，有助于學生未來應對的市場競爭。

2 項目教學在中職Flash動畫制作課程教學中的應用策略

2.1科學設置教學目標。教學目標需要起到引領的作用，因此一定要正確進行設置。教師需要在Flash動畫教學中，未來讓項目應用取得好的效果，結合課程實現對目標的科學設置。如在Flash動畫教學的入門課程中，教師要讓學生對Flash動畫有最基本的了解。這個時候教師可以為學生展示一些比較精美的動畫視頻[3]。并結合視頻促進學生對Flash動畫技術的分析，設置交互性操作、流式播放等諸多教學目標，促進學生對Flash動畫的全面認知。

2.2選定合適的開展項目。教師要結合設置好的教學目標選擇合適的教學項目，為了強化學生在Flash動畫技術上的進步，在項目初期教師要完成項目擬定的環節，引導學生積極參與其中。如教師選擇的項目是《向左走向右走》這一案例作為項目。在其中涉及到的就是音樂、任務以及場景等，學生在觀看了動畫以后，教師要強化學生對故事邏輯的全面掌握，并擬定合適的項目，讓各個小組結合故事來創作出劇本。

2.3保證項目計劃的順利開展。項目的開展需要得到有效保證，這就要展開細化處理，讓項目實施得到促進。要想保證結合階段的教學開展，就要讓學生具備足夠完成項目的各方面素質，同時保證學生在完成項目時的各方面體驗，讓教學成效更加理想。項目的處理需要的是小組成員的不斷分析以及統籌，實現對每個成員的合理分工，并明確要解決的各方面問題，教師則是適當進行講解以及示范，讓學生對Flash動畫有更加深刻的認知，強化訓練的基礎，促進學生積極完成項目的開展。

2.4加強合作意識的強化。 項目的開展是以小組的方式來實施，這就需要小組成員具備更強的合作意識，而本身項目教學也是有著強化合作意識的作用。學生需要在完成項目的最初設計后進行進一步的分析和探討，關于項目質量的提升以及學習效果的提高，在相互之間的思維碰撞中，找到項目存在的需要完善的各方面細節，并逐漸讓Flash動畫整體質量得到提升，這樣學生就會在實踐能力上進一步得到強化。最關鍵的是讓學生感受到合作的力量，合作意識得到提升，在未來的實際工作中也是可以迅速適應崗位環境，更好地發揮出自身的綜合能力，進而競爭力得到提升。

結論：總之，Flash動畫教學的實際開展中，項目教學是非常好的途徑，可以讓學生對Flash動畫技術有更加深刻的理解，同時也是及時將自身理論用實踐進行驗證，促進學生知識的內化，強化Flash動畫學習的效果，并促進學生各方面素質的強化。

參考文獻：

[1]祝朝映.藍墨云班課在中職計算機選修課教學中的運用——以“Flash動畫制作”選修課為例[J].職業教育（中旬刊），2018（07）：43-46.

[2]王小青.信息化教學在中職動漫專業課程中的應用——以“Flash二維動畫”課程為例[J].廈門城市職業學院學報，2017，19（03）：72-76.

[3]宋士駿.基于“翻轉課堂”教學模式的中職Flash動畫制作課程教學改革研究與實踐[J].讀與寫（教育教學刊），2016，13（08）：96-97.