論傳統文化在大學思政教育中的重要性

正確的文化價值觀和正能量的理想信念是大學思政教育中的核心教學目標。中國五千多年的傳統文化中蘊含著豐富多元的人生智慧和文化價值觀，在大學思政教育中，傳統文化的學習能夠從另一個側面來促進大學生的身心成長。李程編著的《傳統文化精神與大學生思政教育》（2013年6月由光明日報出版社出版）是以中國傳統文化精神為思政教學資源，介紹了儒家的人格觀、道家的自由觀，以及近代以來的民本主義思想等，通過傳承傳統智慧來促進大學生思想品德修養的提升。中國傳統文化源遠流長、博大精深，是大學生思政教育教學中的重要文化資源和思想資源，挖掘中國傳統文化中的時代精神能夠有效地指導大學生的社會實踐，既能弘揚民族文化，也能借助傳統文化的智慧和經驗來促進大學生的思想完善和健康成長。

首先，傳統愛國精神的傳承是達成大學思政教育政治思想目標的重要路徑。愛國精神是中國傳統文化中的一個重要組成部分，從愛國詩人屈原、杜甫到愛國將領岳飛、文天祥，在中國傳統文化中，國與家的觀念深入人心，留下了大量感人至深的愛國故事和愛國詩篇。在新的歷史背景下，愛國主義仍是鼓勵中國人民萬眾一心、團結奮斗，共同建設社會主義現代化國家的精神支撐，因此愛國主義教育是大學思政教育中必須高度重視的內容。在大學思政教育的過程中，教師可以通過傳統文化中愛國精神的引入和教學濡染來達到培養和堅定大學生愛國、愛黨、愛家信念的目標。

其次，現代法治觀念是大學生思政教育中的重要目標之一，它作為國家政治、經濟、法律等的精神認同和理性認知，對推動中國法治化進程也有著顯著的作用。中國傳統文化中有大量法家的經驗和智慧，也有著法制治國的經驗教訓，還有近代以來對民主主義思想的拓展和延伸，這些對大學生法治觀念的培養和豐富有著良好的補充作用。具體來說，大學生法治觀念的教育不能僅僅停留在課本和口號式的宣傳中，還應當根植于傳統文化的土壤，從中國優秀傳統文化出發，深入探討法治體系的健全和完善。

再次，儒道等人生觀、價值觀的傳承是達成大學思政教育人生價值目標的重要路徑。在大學思政教育中，大學生世界觀、人生觀和價值觀的引導是非常關鍵的。作為中國社會主義建設的后備人才，大學生在人格成長、價值觀樹立、責任意識等方面都需要正確的引導。對大學思政教育工作者來說，一方面，與時俱進的培養策略有助于讓大學生更好地融入社會的發展之中；另一方面，對傳統文化中儒家思想的認識和學習也能夠讓大學生洗去在現代快節奏社會中的浮躁心理，學習和借鑒傳統文化中有浩然之氣的君子人物的行為舉止和人生選擇，培養積極進取、健康向上的人生理想和生活方式，做一個有態度、有責任意識，追求自由平等、進取奮進的現代人才。

最后，傳統文化中的誠信、忠孝、仁義、友善等文化的傳承是指導大學生走出校園，走向社會的精神文化向導。傳統文化的文化資源和精神內涵包羅萬象，囊括了學習、生活和工作等諸多方面，包括家風建設、交友方法、為人處世、職業道德等，這些傳統文化的滋養是引領大學生處理社會實踐中各種問題的精神向導。對大學思政教育來說，實踐活動的開展是必不可少的重要一環，而在實踐的過程中，大學生會遇到種種不可預料的意外情況，在發現問題、解決問題的過程中，大學生可以在傳統歷史文化中充分汲取智慧、經驗和教訓，從而獨立地處理好不同的問題，更好地融入社會生活中去，實現自己的理想和價值。從當前的社會精神文化碰撞來說，大學生的精神思想很容易受到各種思想文化價值觀的沖擊，因此大學思政教育必須在現代文化和傳統文化的教育資源中，幫助大學生樹立基礎性的辨別能力和價值觀念，堅定理想信念，堅定文化土壤根基。

以上就是筆者在研讀《傳統文化精神與大學生思政教育》的過程中對傳統文化在大學思政教育中的重要性的幾點思考。筆者認為大學思政教育中的人文教育必須得到充分的重視。加強傳統文化在大學生思政教育中的應用，有助于推動大學生愛國主義精神的培養，有助于大學生法治觀念的豐富，有助于大學生科學價值觀的樹立。

（課題項目：山東省高校人文社會科學研究計劃《思想政治教育專項研究+山東省高校德育研究中心+大學校園體育文化與思想政治教育互動研究》，編號：J16ZC53）

（卞守新/碩士，山東青年政治學院經濟管理學院講師）