探析美術教育與民間美術的文化交融

翁思敏

摘 要：隨著新課程改革的推行，教育部門對培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重視程度越來越高，各種素質(zhì)教育學科也逐漸被學校重視。美術屬于重要的素質(zhì)類學科，做好美術教育教學能夠有效提升學生審美能力與綜合素質(zhì)。因此，為了保證美術教育教學效果，教師應將民間美術運用到美術教育教學中，促進文化交融。文章主要針對美術教育與民間美術文化交融的意義和策略進行分析。

關鍵詞：美術教育；民間美術；文化交融

美術教育是一門重要的學科，受傳統(tǒng)教育模式的影響，大多數(shù)學生美術基礎比較差，學習美術的興趣相對也不高。在這種情況下，積極選取合適的教學方式，激發(fā)學生學習興趣，保證課堂教學質(zhì)量尤為重要。民間美術是民間傳統(tǒng)文化瑰寶，也是民間藝術的重要組成部分，將民間美術運用到美術教育教學中，能夠有效引導學生挖掘美術的魅力，從而積極參與到美術教學當中。

一、美術教育與民間美術文化交融的意義

中國有著五千年的歷史，在中國歷史文化中，民間藝術屬于重要的文化資源。因此，在美術教育中運用民間美術，實現(xiàn)文化交融意義重大。 首先，可以激發(fā)學生的學習興趣。學生面臨著巨大的升學壓力，導致學生對非考試學科興趣不高，在這種情況下，教師將民間美術與美術教育教學融合，可以帶給學生全新的感受，從而提升學生學習興趣。其次，豐富美術教學內(nèi)容。當前，大多數(shù)教師在開展美術教學時，往往過分依賴美術教材。在這種情況下，教學內(nèi)容比較枯燥乏味，很難讓學生積極參與其中。在美術教育教學中融入民間藝術，可以將枯燥的教學內(nèi)容豐富化，從而開闊學生視野，讓學生對美術教學更加感興趣。第三，開發(fā)并保護民間藝術。民間美術屬于民間藝術的重要組成部分，在美術教育教學中運用民間美術，可以讓學生更加了解民間藝術，從而激發(fā)學生對民間藝術的興趣，讓學生主動肩負傳承和發(fā)展民間藝術的責任。

二、美術教育與民間美術文化交融的策略

1.了解學生的愛好，選取合適的美術資源

目前，很多學生對民間美術了解不多，難以發(fā)現(xiàn)美術的魅力。因此，為了更好的激發(fā)學生學習美術的興趣，提高美術教學質(zhì)量。 教師在將美術教育與民間美術文化交融的過程中，首先需要了解學生愛好，然后結合教學內(nèi)容與學生的興趣愛好，選擇合適的民間美術資源，從而確保教學內(nèi)容符合學生心理和年齡特點，讓學生更加愿意參與到課堂教學當中，保證課堂教學質(zhì)量。

例如：在春節(jié)前夕，教師在開展美術教育教學時，就可以將民間美術中的剪紙藝術運用到課堂教學當中，通過為學生講述剪紙藝術的起源、類型、發(fā)展、意義、剪紙風俗等，讓學生充分了解剪紙藝術，體會我國民間藝術的神奇與美麗。通過引導學生親手實踐的方式，激發(fā)學生對剪紙藝術的興趣，從而提高美術教學質(zhì)量。

2.拓寬教學思路，引導學生關注民間藝術

傳統(tǒng)教學模式當中，教師授課過于局限教材內(nèi)容，導致教學思路狹窄。因此，在美術教育與民間美術文化交融的過程中，教師需要拓寬自身教學思路，引導學生關注身邊的民間藝術。 事實上，很多民間藝術均滲透在人們的日常生活當中，通過仔細的觀察，不但能夠讓學生更加了解民間美術，還能培養(yǎng)和提升學生觀察學習能力，促進學生綜合素質(zhì)與能力的提升。

例如：教師可以舉辦一個“尋找自己身邊的藝術品”為主題實踐活動，讓學生通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)存在于生活當中的藝術品，包括各種漂亮的陶瓷餐具、剪紙、壁畫、石膏娃娃、根雕、剪紙等。學生在觀察和尋找的過程中，自身情感體驗更加豐富，從而感受到民間藝術的魅力。

3.有效結合多媒體技術，促進民間美術資源的利用

隨著信息技術的發(fā)展，多媒體教學已經(jīng)逐漸在學校普及。多媒體教學依托于龐大的互聯(lián)網(wǎng)技術之上，可以打破時間和空間上的限制。因此，教師在將民間藝術與美術教育文化融合的過程中，可以有效結合多媒體技術，促進民間美術資源的利用。通過多媒體技術，教師可以將更多的民間美術展示給學生，讓學生對民間美術有更加充分的認識，從而激發(fā)學生學習興趣，活躍課堂氛圍，提高教學質(zhì)量。

例如：在《歷史的畫卷——外國歷史、宗教畫賞析》相關內(nèi)容教學中，教師可以利用多媒體技術為學生展示優(yōu)秀的民間美術作品，從而讓學生感受到不同的藝術特點，提高教學效果。

三、結論

綜上所述，在美術教育教學中，融入民間美術是一種文化融合手段，能夠有效提升學生學習興趣，提高課堂教學質(zhì)量。教師可以通過了解學生的愛好，選取合適的美術資源；拓寬教學思路，引導學生關注民間藝術；有效結合多媒體技術，促進民間美術資源的順利利用等方式，做好美術教育教學工作，有效提升學生學習效率和綜合素質(zhì)。

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