雙一流背景下文科建設在理工科院校中面臨的挑戰及對策

鐘敏

摘 要：隨著我國高等教育迎來“雙一流”建設的機遇，如何在理工科院校中更好地進行文科建設也引發了學界的熱議。本文旨在探討理工科院校中文科建設存在的問題及解決思路，以期對理工科院校的“雙一流”建設帶來一定的借鑒意義。

關鍵詞：理工科院校；文科建設；協同發展

隨著《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法（暫行）》的發布，我國高校進入了“雙一流”建設的階段。在以人才為資本的時代，理工科院校若想邁進世界一流大學的行列，尤其需要重視人文學科的發展。

1 理工科院校中文科建設的重要性

1.1 時代的發展需要建設文科

在“雙一流”建設的背景下，單科性理工類大學首當其沖，面臨更多的挑戰。縱觀世界，美國麻省理工大學和加州理工大學之所以能成為世界一流大學，正是因為成功地進行了文科建設，才能培養出高素質、創新性的復合型人才。[1]

1.2 理工科高校成為真正的一流學校需要文科建設

1952年的院系調整將部分工程型應用型學科從綜合性大學中分離出來，造成了基礎學科與應用學科的分離，也影響了理工科院校的長遠發展。理工科院校若想盡快實現綜合化轉型，就必須大力發展文科建設，保證文理均衡，和諧發展。

1.3 培養社會發展所需的人才需要文科建設

隨著我國經濟的高速發展，高素質復合型人才的需求越來越大，培養人才的辯證思維和系統思維能力則顯得越發重要，而這些思維能力的培養有賴于人文社會科學的教育來完成。因此，在理工科院校中進行文科建設不僅是教育結構和教育內容的提升，更是培養出堅持社會主義方向人才的大問題，文科建設勢在必行。[2]

2 理工科院校中文科建設面臨的挑戰

2.1 觀念上的思想偏差造成學科定位模糊導致文科學術氛圍淡薄

建國初期為適應經濟發展，國家對高校進行了以“著重發展理工科”為思路的學科調整，重理輕文的錯誤思想就此埋下了伏筆，即使如今的理工科院校中仍然有很多人秉持“人文科學不是真正的科學”這一觀念，認為文科是“假”“大”“空”，這種認知偏差導致了在理工科院校中文科存在著定位模糊的現象，也造成了文科科研的氛圍越來越淡薄。

2.2 師資力量與科研隊伍的薄弱

高水平的大學必然具備高水平的師資及科研隊伍，但目前我國大部分理工科高校的文科設置較為薄弱，人才儲備不足，大部分文科教師由于教學任務繁重，對科研項目的參與分身乏術。 另外，文科在理工科高校中受重視程度不夠，文科教師也易生出自我價值不足，從而導致這個團體得不到系統地發展。[3]

2.3 學科設置及管理機制不完善

經過1952年的院系大調整，理工科院校中學科設置主要以理科為主，在管理機制上也多以理工科的管理模式去管理文科，沒有結合自身發展的特色，培植屬于自身的特色文科及管理模式，文科沒有能有效地與理工科融合。[4]

3 在理工科院校中發展文科的相關措施

3.1 形成正確的文科發展觀念營造良好的文科氛圍

理念指導實踐，我國理工科高校中至今確實存在著重理輕文的思想，這種觀念偏差下，文科很難長足發展，因此我們首先應改變這種理念，承認人文社會學科在理工科院校中的重要地位和作用，營造良好的文科發展氛圍，順應時代潮流，促進理工科院校文理均衡發展。

3.2 不斷加強師資陣容與科研隊伍

強大的師資及科研隊伍是任何學科發展都離不開的原始動力，因此理工科高校也應重視文科人才隊伍的建設， 引進文科學術大師與科研人才，鼓勵文科教師積極開展文科科研研究，了解國內或國際上人文科學研究的前沿，推進理工科院校中文科的持續性建設。

3.3 建立科學的管理機制

不符合文科發展規律的管理機制，無法促進文科成為強大又系統的團體，科學的管理機制，首先應完善文科的科研考評制度，不完全以論文數量或者社會效應作為唯一標準，在考評時注重定性與定量相結合。[5]另外還應注重文科的機構建設以及經費投入，建立完善的激勵政策，提高文科科研的競爭力和產出率，提高文科科研人員的積極性。

3.4 結合學校發展特色促進學科交叉發展

在理工科院校發展文科，更應該結合高校自身發展特色來進行，從學校的實際情況出發，根據學校先天的科學與技術優勢發展屬于自身的特色文科。在推動科學技術發展的同時，也關注人文科學的進步，在兩個領域之間尋找到新的契合點，達到良性的互動，使文科在理工科院校中逐漸成長起來，成為推動理工科院校發展不可或缺的強大學科，成為學校發展必不可少的組成部分。[5]

3.5 建立“應用型”文科的發展之路，注重文科教育中的“實踐教育”

理工科院校的文科生易產生對實踐能力以及專業能力的質疑，在就業中也面臨著挑戰和困境。因此理工科院校若想發展文科，還應結合社會的需求，加強對學生實踐能力的培養，例如建立文科實訓基地等方式，增強學生的實踐調研能力。

理工科院校的文科建設正方興未艾，盡管在建設過程中還存在許多問題與困難，但隨著我國推進雙一流的建設以及高等教育的深化改革，理工科院校的文科建設必將迎來更加璀璨的局面。

參考文獻

[1]王靖晶.關于華中科技大學和麻省理工學院發展文科對我國理工科大學的啟示[J].前沿視角2014.07.085

[2]翟安英，眭國榮.工科高校文科辦學的問題探討與規劃發展[J].中國高等教育2010.08（26）

[3]別敦榮 徐警武.我們為什么要辦綜合性大學 —兼論重點理工大學文科發展戰略[ J] .高等教育研究2000（06）

[4]歐陽康. 文科建設與理工科大學的綜合化轉型[J]. 國家教育行政學院學報.2005（11）

[5]李紅梅 高娜.理工科犬學發展文科的困境及對策研究[J].中國高等教育2007（24）