探討互聯網在英語教學中的運用

邵佳

摘要：網絡環境下進行中學英語教學，不但有利于英語語言環境的創設，還能提高學生學習英語的積極性，同時也有助于培養學生良好的合作學習能力和建立友好的師生關系，更給學生提供豐富了學習資源和廣闊的自主學習空間。而多媒體技術圖文并茂，動靜結合，語言、圖像和聲音，同時作用于學生的多種感官，讓學生產生一種“身臨其境”的感覺，從而激發學生的學習興趣，提高課堂的效率。本文從重視具有新聞時效性的數字視頻的使用、挖掘緊扣教材內容的數宇音頻素材和把時尚、前沿的英語教學軟件引入課堂三方面入手，探討了互聯網在英語教學中的運用方法。

關鍵詞：英語教學；互聯網；運用方法

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）17-089-1

許多老師都抱怨：學生對學習英語不感興趣，語法教學枯燥無味，單詞、課文冗長難記，交際對話操練單一，……其實，與其一味地困惑抱怨不如花些時間反省、檢討自己的教學狀況。信息時代飛速發展，知識更新一日千里，網絡資源浩如煙海，學生思想多維化，信息渠道多元化，所有這些都要求英語教學要和生機盎然的時代接軌，和炫彩瑰麗的生活接軌，和青少年的心理特征、興趣愛好接軌。在日常教學實踐活動中，以互聯網作為廣闊有力的平臺，我從以下幾方面人手使英語課變得時尚起來。

一、重視具有新聞時效性的數字視頻的使用

艾滋病《Aids》一文，翔實地介紹了艾滋病的傳播途徑，并告訴年輕人預防感染艾滋病的重要性。在《Aids》一文的教學中，我就生活中人們對艾滋病“談虎色變”的歧視問題，采用了胡錦濤總書記在“世界艾滋病日”與艾滋病人親切握手并進行面對面交談的新聞視頻，深深地打動了同學們。這樣，以新聞視頻的真實性促進了課文內容的掌握，既挖掘了教材中“珍愛生命，遠離艾滋”的思想主題，脫離了枯燥呆板的說教講解，又喚起了學生們對艾滋病人的拳拳愛心。又如，在講授比爾·蓋茨《BILL GATES）一文時我們觀看了比爾·蓋茨在海南博鰲論壇上的演講以及央視主持人水均益“高端訪問”比爾·蓋茨的電視節目。這些新聞視頻與教學內容絲絲相扣，不僅使教學活動精彩生動，而且深刻展示了教材的思想內涵，達到知識性、思想性與創新性的完美結合。

二、挖掘緊扣教材內容的數宇音頻素材

多年的實踐經驗告訴我：只有讓學生心情舒暢，愉悅輕松，讓快樂、愉悅成為課堂的主基調時，他們的主動性和創造精神才能充分發揮出來，才能真正成為學習的主人，課堂的主人，而恰當的緊扣教學內容的音頻素材絕對是形成這種快樂、愉悅氛圍的好幫手。講授《Popular Music》一文時，教材里僅有“甲殼蟲樂隊”《昨日》曲目的聽力和文字材料。因為“昨日”歌詞淺顯易懂，學唱容易我就播放了三種不同形式的MTV。盡管是20世紀60年代最流行的搖滾樂，但質樸的歌詞，感人的旋律，卻深深觸碰了當代人懷舊與傷感的思緒，師生情感交融，思想共鳴，情不自禁地一起學唱起來。這些緊扣教材內容的音頻素材的挖掘和使用，不僅生動地展現了教學內容的目的和要求，而且使課堂充滿了生機和活力，使教材的時尚性、知識性和同學們的興趣有機地結合在了一起。此外，我還把紀錄片.廣告片嫁接到課堂教學中。課文“攀登珠穆朗瑪”單詞多，篇幅長，難度大，我感覺要讓學生深刻體會到文章思想主題：人生就像攀登珠峰的比賽，需要不懈的努力和堅持。起初，我僅僅把文章中的重點詞組變成勵志短語作為評語寫在學生們的作業本上。但是，僅靠文字的渲染領略不了珠穆朗瑪峰的宏偉氣勢和攀登珠峰的艱難險阻。后來，我在因特網上找到了紀錄短片《世界之巔珠穆朗瑪峰介紹》。該片以感人的文字、優美的配樂、雄偉的畫面，對冗長的課文內容進行了詳細的解讀，給同學們以聽覺、視覺和心靈的沖擊與震撼。同學們真正領悟到了征服珠峰這“第三女神”、“地球第三級”所做的艱苦努力，也激起了他們對祖國秀美山川的無限熱愛。短短幾分鐘的紀錄片，使同學們意猶未盡，回味無窮，一堂英語課收到了意想不到的效果。

三、把時尚、前沿的英語教學軟件引入課堂

在講授英語口語時，我把網上最流行的我國第一部三維動畫“色拉快樂英語”引入課堂，其精美清新的三維動畫，純正時尚的現代口語，貼近生活的交際場景，易于模仿操練的練習設計，給師生以全新的視覺聽覺的沖擊與震撼。英語課變成了學習英語的樂園，原來看動畫片也能學英語，且簡單，時尚，其樂無窮！這樣順應了學生時尚現代的接受品位，使學生體驗到學習英語前所未有的快樂，學生在收獲自信心、愉悅感和成功意識的同時，也在輕松快樂中提高了英語交際能力。實踐證明，時尚前沿的數字教學軟件具有的無窮魅力，是普通課堂口語操練和教學課件無法做到和無可比擬的！互聯網上有很多口語視頻學習資源，如：走遍美國口語，洪恩動畫口語，Flash在線視頻等等。我們可以根據教學內容，把適合教材口語訓練項目的教學軟件隨機引入課堂。這樣，口語操練不再沉悶單調，趣味橫生的數字教學會使學生保持持久旺盛的學習樂趣！沒有人會拒絕在英語課上看動畫片，這樣寓教于樂，且其樂無窮。

的確，我們要感謝互聯網這個偉大的時代，沒有互聯網，就沒有我們時尚現代的精彩生活；沒有網絡資源的應用，就沒有時尚現代的精彩課堂。互聯網的異彩紛呈，00后學生的朝氣蓬勃、時尚前衛，迫切要求我們要不斷改變自己，要與時俱進。當信息技術、網絡資源恰如其分地整合在每堂課中，我們的英語課是多么光彩照人！正是互聯網幫了我們大忙，使我們與學生進行心與心的溝通與交流，進行知識與隋感的對接與碰撞；正是互聯網讓英語課舞動著青春的色彩，散發著時尚的無窮魅力。毫無疑問，在英語教學活動中，互聯網成為了最時尚的元素。