獨立學院圖書館閱讀推廣實踐探索

甘宇

摘要：本文以重慶師范大學涉外商貿學院圖書館為例，分析了獨立學院圖書館開展閱讀推廣的難點和存在的現狀，以及為了積極發揮圖書館在高校中的作用，增強學校文化氛圍，養成學生閱讀習慣，從而舉行閱讀的推廣活動所采取的一系列措施。

關鍵詞：獨立學院；圖書館；閱讀推廣

中圖分類號：G258.6 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2018）012-0460-01

“閱讀推廣”起源于英文“Reading Promotion”，“Promotion”除了可以翻譯為“推廣”外，也有“促進”的含義，因此也有人將閱讀推廣稱為“閱讀促進”。它是在“閱讀輔導”、“導讀”、“讀書指導”等概念的基礎上發展而來的。隨著“全民閱讀”的提出，國家對閱讀的重視程度的加大，圖書館作為知識的海洋，更應該充分發揮其作用，積極開展閱讀推廣活動，鼓勵學生積極閱讀，提升自身素質。

一、獨立學院閱讀推廣的難點

1.在資金方面，圖書館發展沒有穩定的經費保障

獨立學院是由公辦本科高校與社會力量投資創立的一種新型本科院校，是一種新的教育模式。由于其創辦的時間比較短，經費主要來源于私人投資和學費，因此在圖書館的建設方面幾乎沒有穩定的資金投入，導致無論是從館藏數量和質量，還是從館員的數量和質量上都和公辦院校有著很大的差距。因此獨立學院圖書館不可能為其成立專門的部門，更缺乏用于閱讀推廣的資金，從而加大了閱讀推廣的難度。

2.生源質量較差，學習氛圍不濃

獨立學院屬于三本院校，招收的學生是屬于一、二本剩下的，因此進校學生的成績和學習習慣相對較差，導致進校后真正認真學習的學生較少，學校的學習氛圍不濃。

3.智能設備和互聯網技術的普及，學生閱讀的方式和習慣發生了變化

隨著智能設備的出現，尤其是智能手機的發展，學生的閱讀方式、習慣不再是局限于傳統的紙質閱讀，讀者可以不需要到圖書館借書，僅通過手機就能閱讀自己需要的資料，人們逐漸趨向于網絡閱讀、碎片閱讀，來圖書館借閱的人數逐年降低。

二、開展閱讀推廣實踐

面對以上情況，獨立學院圖書館更應該勇于創新，結合自身特色，積極開展閱讀推廣，提高學生的閱讀興趣。由此我館開展閱讀推廣的實踐如下：

1.成立了專門的圖管會

該組織是在全校范圍內聘請各個專業的學生組成。由于圖書館各種活動的策劃，實施都需要人力，但獨立學院圖書館的員工都非常緊缺，一般都是一人多職，因此在活動的策劃、實施等人力方面就比較緊張，該委員會的成立不僅解決了這一問題，還能通過他們，了解到學生們的需求，最終共同策劃出學生喜歡的活動；同時也對活動的宣傳起到了積極的作用。

2.打造“讀書月”系列活動，使之規范化，常態化

我館為了積極推廣閱讀，提升學生閱讀興趣，每年都在4月份舉行大型的“讀書月”活動。比如在2015年開展“好讀書，讀好書”的讀書月系列活動，包括館藏優秀圖書推薦、投票推選自己最喜愛的圖書、“書香為伴，心靈感悟”一征文比賽、“讀書·青春·中國夢”一主題演講比賽；2017年開展草坪閱讀，之后和學生處聯合主辦了讀書月系列師生閱讀經驗活動“朗讀者”。經過幾年的發展和積累逐漸形成了我館的一個特色系列活動，對提高學生的人文素養，促進校園文化建設起到了推動的作用。在其余時間還開展了如讀書沙龍，書法比賽，中國畫比賽等一系列其它活動。

3.開展“好書閱讀”課

我館精心推出了“好書閱讀”課，該課把閱讀文化從第二課堂引入到第一課堂，同時開展各種形式的讀書活動，形成課外活動與課堂教學有機結合，讓圖書館老師和學生面對面在課堂上對經典圖書進行深入的學習和交流，使學生的受益面更加廣泛，提升人文素養，并形成特色。將閱讀的一般活動形式上升到具有一定理論層次的課堂教學中，使其更加系統化、規范化，形成閱讀文化發展的常效機制，這在目前高校中尚屬首例。并獲得全國首屆高校圖書館閱讀推廣案例優秀獎，同時也是西部地區唯一的獨立學院。

4.與合川天星小學一起打造“快樂閱讀空間”

隨著社會的發展，特別是全民閱讀的提出，圖書館的閱讀推廣不應該僅僅只停留在本校，更應該積極走出去，為地方的經濟文化建設做貢獻。為此我館與合川天星小學牽手共建“快樂閱讀空間”。結合小學生的年齡及認知特點，開展了主題為“快樂閱讀，健康成長”的一系列別開生面的閱讀活動；針對低年級學生開展了精品繪本推薦和伴讀活動，將該閱讀推廣活動納入常態化，規范化。

5.積極開展網絡閱讀推廣

隨著現代技術的發展，特別是在互聯網普及的今天，我館改變了傳統的向學生發傳單，貼宣傳展板等方式宣傳模式，大力運用網絡技術進行閱讀推廣，如微信公眾號、網頁宣傳、移動圖書館APP等。學生通過手機就能了解到圖書館最新的各種活動信息、新書信息以及查詢、閱讀館藏資源。既方便了學生，也適應了時代的發展。

三、結語

圖書館在閱讀推廣活動中要抓住本校學生的閱讀愛好和習慣，有針對性地開展與學生學習生活相關的、學生認可的活動，并將每一項推廣活動規范化，并建立長效機制。只有這樣才能真正發揮圖書館育人的作用，為學校的校園文化建設做出應有的貢獻。