當前中國教育經濟學研究面臨的若干問題思考

路超

摘要：教育經濟學的研究意義在于如何將有限的教育資源合理分配并且最大化經濟收益。國家在進行教育資源分配，人力資本管理，研究教育的投入和產出時，都需要根據(jù)目前的實際情況來制定相應政策扶持，而在投入與產出方面則尤其受到政策制定者的重視。本文將會著重對于當今中國在教育資源投入與教育資源產出情況、教育供需、如何公平合理分配我國教育資源、教育經濟學今后如何更好的服務于我國經濟發(fā)展等問題進行深入分析。

關鍵詞：資源分配；教育經濟學；資源配置；稀缺資源

中圖分類號：G40-054 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2018）012-0013-01

引言

教育是人類資本的一類。目的是為了人類在社會中能夠提高產出，所以進行必要的資源支出，這也是社會發(fā)展的需要。受到高等教育的個體，在同樣的工作崗位中，往往能夠獲得相對高的收入，這說明教育的貨幣報酬在增加。這不僅對于個人，對于社會也是更好的投資。

一、關于教育資源稀缺問題的思考

教育資源稀缺，是我國目前面臨的一大問題。不論是在經濟方面還是體制方面，我國教育存在許多矛盾，政府主導的教育供給，在我國占有重要地位，民辦教育則要次于前者。但是前者容易發(fā)生教育資源配置不合理，資金問題等情況，而民辦教育在我國卻少受到重視，常會有教育資源投入不足。這種情況下，教育需求與教育供給產生無可避免的矛盾，這也直接影響教育資源產出。當今社會，我們需要各類技能型人才來服務于經濟，這是經濟發(fā)展對于教育的需求。而人們需要不斷吸收新知識，學習新技能，從而能夠更好的適應當今社會，這是社會公眾對于教育的需求。在這樣一個經濟飛速發(fā)展的社會，探討如何將稀缺的教育資源合理分配，具有重大意義。

改革開放以來，我們國家東部地區(qū)憑借地理優(yōu)勢和良好的政策支持，引起了人們對教育的重視，發(fā)展了教育，為該地區(qū)提供了優(yōu)良的教育資源，而中西部地區(qū)因為開發(fā)晚，開發(fā)難等問題，教育要落后于東部地區(qū)。后有政策支持，教育資源得以優(yōu)化。但是我國不同該地區(qū)之間教育資源的配置還是處于非均衡的狀態(tài)。全面優(yōu)化提升我國各地區(qū)的教育資源，是改變教育資源稀缺的必要條件。目前，國家出臺了許多政策，投入許多資源用于發(fā)展教育，這也是當今人們意識到教育能夠有利于建設社會主義，提高經濟發(fā)展。然而，我國人口多，貧富差距大，富人可以為子女投入更多的教育資金，尋求更好的教育資源，而子女得到了資源，在社會上的產出提高，收入也相對提高。但是，更多的貧困家庭，因為經濟條件原因，能夠享受的教育資源有限，產出與收入自然也有限。地區(qū)的整體教育水平也無法提高。假如提高民辦教學在教育界中的地位，在中西部地區(qū)出臺辦學優(yōu)惠政策，使人們更愿意將資源投入到中西部地區(qū)教育中，這樣既可以解決貧困家庭的經濟負擔，同時又可以享受到良好的教育資源，甚至，國家在教育資金問題方面也能得以緩解，由此可見，這未必不是一個可行的計劃。

二、教育資源供需要面臨的實際問題

教育經濟學在西方已經有50多年的發(fā)展歷程，經濟學探討的是資源配置，如何投資有限的資源，從而獲得最大的收益。但一個國家的經濟如何發(fā)展，資源如何配置，往往受到政策的影響，有時候資源的投入是因為有必要發(fā)展某方面，而不是因為收益最大。這在經濟學中，解釋為人們需要面臨權衡取舍，需要在效率與平等之間抉擇。如果不同地區(qū)的教育意識不同，那么在重視教育的地區(qū)地政府投入的教育資源，甚至國家對于該地區(qū)投入的教育資源往往能夠獲得更好的產出，該地區(qū)的經濟也能夠快速發(fā)展，這是選擇了效率。但是光某地區(qū)經濟得到發(fā)展，往往不一定能夠帶動全部地區(qū)的經濟發(fā)展，那么在其他地區(qū)投入教育資源，也是必須的，這是選擇了平等。教育資源的分配應當根據(jù)我國的實際情況，政策、經濟都是影響教育資源分配的原因。從長遠目光來看，平等分配教育資源，能夠有利于推動經濟全面發(fā)展，國家或者可以出臺更好的福利政策，各地區(qū)都有優(yōu)秀的教育資源，人們不用投入大量花費在于尋求更好的教育資源上，從根本上來看也可以減少某個地區(qū)甚至國家人力資本流失的可能，是長久之計。可以了解到，政府政策可以影響教育資源的分配。在真正的實踐中，有許多地方開展資源分配工作，還需要當?shù)卣龀帧榱私鉀Q政府投入教育資源時資金短缺而無從入手的問題，適當提高民辦教育的地位，部分資金可以向貧困家庭子女提供助學金，獎學金。出臺相關政策，鼓勵受過高等教育的人才回到家鄉(xiāng)，投身教育工作。搞好資源再分配，或許能夠從根本上解決資源稀缺的問題。

三、結語

教育經濟學是一門實用，順應時代的相對獨立的學科。研究的問題主要還是教育的投入和產出問題，而資源分配是其中涉及的一個重要方面。許多迫切的教育政策問題前期研究都離不開教育經濟學。對于教育資源的分配，應該順應國家對于經濟發(fā)展的需求進行合理分配。這也才能夠讓教育經濟學更好的服務于我國社會經濟發(fā)展。擁有豐富的教育資源，雄厚的人力資本，是每個國家都希望的美好愿景，但在實際中，供給與需求通常無法達到平衡的狀態(tài)。教育是國家的根本和民族未來，國民對于教育需求永遠是會大于國家教育資源供給。而在不同時期，如何分配利用這些資源，從而達到服務經濟，發(fā)展國家的目的，這也正是教育經濟學存在的理由，是我們需要不懈努力研究的根本。