兒童書籍材質設計研究

王學瑩，張冰鑒

(無錫工藝職業技術學院，江蘇 無錫 214000)

書籍的設計要講究，講究了再講究，兒童的書更是講究到家了，講究到書籍的存在價值及變化作用的表現。近幾年，書籍設計發展日新月異，不同材質的紙張，形式多樣的變化，充滿創意的設計，突飛猛進。兒童書籍設計作為書籍的一個門類，不僅要傳遞書里有的內容，更要給兒童提供閱讀的體驗，讓兒童作為閱讀的特殊群體獲得愉悅，尤其對于沒有認知的兒童，不同材質的使用給書籍錦上添花，甚至成為設計的亮點。

兒童因為其年齡段的特殊性，在這一年齡人群中有著龐大的市場需求。書籍是他們學習知識、啟迪智慧、了解人生的重要途徑。傳播知識是兒童書籍的職責，所以，書籍內容、設計的質量水平，對社會更加有深遠的意義。

傳統的書籍設計主要包含三部分內容：

1.書籍內容設計，這是對書籍的一切文字、圖形、符號的版式設計。

2.書籍材料、工藝設計，這是指對構成書籍物質載體的材料的選擇。

3書籍形態設計：這是指書籍的外部形狀、尺寸、裝訂形式等構成書籍的物質載體的組織方式。.以上三部分包含了書籍從物質到形式，從形態到藝術的一切方面。

書籍的內容設計，便于閱讀，便于流通，是信息知識的傳播。書籍材料、工藝設計是經過選擇和調控，讓書籍變得更加豐富而又創新的存在，探索更新、更有意思的設計。書籍形態設計，是隨著內容、材料、工藝而變化的書籍的物質載體。兒童讀物因其高質量要求，繼承與發展了傳統書籍設計，讓兒童更加深切地體驗到書的樂趣。

兒童捕獲的最主要的視覺信號是色彩。不同年齡的兒童，其思想、關注點都是不同的，不同材質的色彩也有著千差萬別。兒童在3-4歲還處在無意識的時期，他們對強烈、刺激、多變、新鮮的色彩較為感興趣。隨著年齡、意識的增長，他們的偏好逐漸向柔和的色彩過渡。另一方面，年齡越大，男孩、女孩對色彩的感知也趨向不同，這就是兒童的書籍需要有針對性設計的意義。如果不能很好的明白這些，只能導致書籍的顏色過于成人化，不能很好的吸引他們的注意。好的兒童書籍應該追求材質創造不同色彩的表現，如通過貼紙、油畫、彩鉛、鼠繪等不同手法，創造不同色彩、不同肌理的材質感，讓兒童接觸后產生不同的感覺。

圖1 布藝書

兒童閱讀這一過程也是體驗的過程，隨著時代的變化，體驗的方式也在不斷變化。充分了解書籍設計材料的性能，印刷工藝的特點，增加使人愉悅性材料可以讓讀者深度交流，促進內容的被感知。呂敬人教授曾說過，一本理想的書應該體現和諧對比之美，和諧為讀者創造精神需求的空間，對比則是創造視覺、觸覺、嗅覺、味覺無感之愉悅的舞臺。書籍是一個相對精致的載體，它有時是一個動態的傳媒，當把書拿在手上翻閱時，書直接和讀者接觸，隨之帶來視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺等多方面的感受。書便成為了可以打動心靈的有呼吸的生命。因此，設計可以突出兒童書籍中的感官特征，如圖1布藝書，來使其內容通過不織布被感知，從而帶給兒童用戶更為美妙有趣的感官體驗。

從材料研究兒童書籍的影響，包括其材料的固有屬性、化學屬性、加工工藝、表面肌理等，這些很容易通過視覺、觸覺傳達信息。如兒童書籍材料表面多彩光澤，傳遞的是精細精致的感覺；表面凹凸有肌理，則給人粗獷的感覺。兒童成長是積累認知的過程，閱讀兒童書籍是視覺結合觸覺，共同獲取信息的過程，從而多感官獲得認知。由不同材質經過觸摸產生不同的審美感覺。例如：織物、棉布的表面觸感柔軟，可以給兒童舒緩、平滑的感受，如IKEA的童書，兒童布料圖書，整本書的圖案用材質替代了打印，布料替換了紙張，通過材質訓練兒童閱讀者的觸覺認知，讓他們通過自身手的觸摸、眼的觀看獲得新鮮的體驗感受，這就是材料的觸覺體驗。對于還不認識字的學前兒童來說是非常重要的，因此，有趣的兒童書籍以不同的材質形態，讓孩子們愛不釋手。

近年，中國皮革業發展生命力旺盛，各種皮類運用在書籍本皮上，如圖2，《BRAND》設計類書籍用皮革制作書籍的封面，質感和手感增加了該書的品質。皮革也被利用在兒童書籍中，《聽，誰在說》仿真動物皮毛早教書，在低幼寶寶認知啟蒙階段，讓讀者感受小動物的最真實特征，這對寶寶成長幫助非常大。獲得最初觸摸的敏感體驗，增強了視覺體驗感和愉悅度，這類質感設計書籍被越來越多的應用在兒童書籍中。

圖2 皮革制書籍封面

兒童書籍材質多樣化設計是為了讓兒童的認知得到更好的發展，但作為設計師，我們也要保護兒童，讓書籍的材質更加安全、放心，這需要在書籍設計的各個環節做到細致審查，使兒童接觸的每一本書設計的更加精良，因為兒童缺乏理性規避風險和選擇優秀作品的能力，那么設計師就擔負起保護孩子的重要職責。兒童書籍材質設計從本質來說是一個藝術的感覺，很多方面很難用嚴格的標準來規范，比如，一個粗糙的材質，也許從某些人的角度來看是丑陋的，但是也有一部分人認為可愛稚拙，這里就不存在對錯。在一個特定時期、特定材質的價值趨向，設計師需要很好的把握，為兒童圖書保留一份藍天。