微課素材的獲取與加工處理（上）

邱元陽

編者按：經過近幾年的發展和完善，微課這一教學形式已逐漸為一線教師所接受，并且從使用別人現成的微課，發展到自己動手制作微課作品。

在制作微課或微視頻的過程中，不可避免地需要使用各種素材，這些素材包括文字、圖片、聲音、視頻、動畫等，有些是需要自己創作的，有些則需要從其他地方獲取。合理使用可以找到的合適的素材，不僅可以豐富自己制作的微課成品的內容細節，提升藝術水平，還能節省時間和精力。本期，我們來共同探討一下微課素材的獲取與加工、處理。

微課（Microlecture），是指運用信息技術按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源。微課的核心組成內容是教學視頻或課例片段，同時還包含與教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，以一定的組織關系和呈現方式營造一個半結構化、主題式的資源單元應用環境。

微課的制作，有時并不是錄下視頻就完成了，往往需要收集和利用很多的素材，并進一步加工整理和制作，共同組成微課的教學資源。

微課素材的分類

微課制作要用到的素材類型，有文本、圖片、聲音、視頻、動畫等，每種類型的素材又有不同的文件格式。

1.文本

（1）TXT文件。純文本格式的TXT文件最容易使用，在各種場合都能直接使用。TXT文字沒有格式設置，這是缺點也是優點，再利用時非常方便。

（2）Office文檔。Office文檔是最常用和最通行的文檔格式，包括DOC、XLS、PPT等格式，其特點是自帶豐富的格式設置，并且支持圖文混排，打印和閱讀都非常方便。Office辦公軟件功能強大，且不斷升級，其格式也略有變化，新的版本會向前兼容，但老版本的軟件可能不能打開新版本的文件，這個可以用安裝兼容包解決，或者直接升級到新的版本。

（3）RTF文件。帶有豐富文本格式的RTF文檔，是Windows系統中寫字板采用的格式，介于DOC和TXT之間，具有一定的文本格式化能力。對于加了保護無法編輯的DOC文檔（如上級下發的紅頭文件），可以在Word中另存為RTF格式文件，用寫字板編輯后再存儲一次，然后重新用Word打開，再次另存為DOC文檔，原來被鎖定的編輯功能就恢復正常了。

（4）PDF文件。PDF格式是最常見的電子圖書格式，它能夠保持排版的原貌，正常顯示原有的字體，并且文字是矢量的，可以無限放大而不失真。制作好的PDF文件不易被編輯修改，在出版印刷行業很常用。PDF文件體積較小，且支持導航鏈接，不過通過掃描圖片制作的PDF質量就差多了，文件很大，還不能直接利用其中的文字。

（5）HTML文件。這是網頁格式的文件，支持多媒體內容，但它不能直接嵌入圖片等媒體，而是調用它們。所以HTML文件常常帶有媒體文件夾，一并打包成壓縮文件傳播。有時這些WEB內容也可以直接保存為單文件的MHT文件，與HTML效果一樣。

（6）CHM文件。幫助文件常用的格式，類似于網頁的MHT文件，具有靈活的導航結構和鏈接跳轉，很多電子教程也采用這種格式。

（7）其他文本格式。很多閱讀軟件都有自己的專有格式，如CAJ、PDG、WDL、CEB、EPUB、AZW等，需要相應的閱讀器打開，需要時可以提取里面的文字，但這取決于制作時是否允許。

2.圖片

（1）BMP和JPG文件。這是最常見的圖片格式。BMP是未經壓縮的位圖格式，點陣式表達顏色信息，JPG是壓縮格式，極大減少了圖片體積。

（2）GIF和PNG文件。這兩種格式都支持透明背景，不同的是PNG支持真彩色，而GIF一般只有256色，但GIF支持多幀呈現，可以做成動態圖片。

（3）TAG和TIFF文件。TGA格式包含有圖片序列，可以導入到AE等視頻編輯軟件中進行后期編輯，TIFF也支持多頁圖片，儲存的圖像細節信息多，常用于印刷。

（4）RAW文件。RAW格式可看作是數碼相機的電子底片，包含了原圖片文件在傳感器產生后，進入圖像處理器之前的一切照片信息。除了焦距和曝光，其他參數幾乎都能調節。

（5）PSD文件。Photoshop的專有格式，帶有圖層、通道和路徑、文字等信息，是設計時的源文件，可以重新編輯和調整。

（6）矢量圖片。矢量圖是一種設計格式，可以使圖片放大而不失真，如Windows的圖元文件格式WMF、CorelDRAW的專用圖形文件格式CDR和Illustrator的AI格式等。

（7）其他圖片格式。其他的還有XIF、PCD、EPS、PCX、EMF、FLIC、HDRI、DXF、UFO格式以及ICO圖標等各種格式的圖片。

3.聲音

（1）WAV和WMA文件。微軟開發的音頻格式，WAV是未經壓縮的聲音波形文件，WMA是與MP3格式齊名的一種音頻格式。

（2）MP3文件。以高音質和低采樣率對聲音進行壓縮，是網絡傳輸的主流音頻格式。

（3）MIDI文件。數字樂器音頻文件，儲存的是指揮聲卡發聲的命令，所以文件極小，播放的結果是數字樂器的聲音，而不會是歌曲。

（4）CD。CD是音樂光盤的格式，而不是文件格式。CD上的音樂并不是文件形式存放的，而是以音軌的方式記錄的，要想復制到電腦上，需要用抓取音軌的方法抓下來，生成WAV、WMA或者MP3聲音文件。

（5）其他音頻文件。其他常用的音頻格式還有APE、AAC、AU、RA、OGG、FLAC、AIFF、AMR、VQF等。

4.視頻和動畫

（1）視頻。視頻的格式非常多，從最早的VCD光盤（DAT文件）、DVD光盤（VOB文件）到如今流行的MP4、FLV等格式，有幾十種之多。在利用的時候，需要根據實際使用環境和軟件，選取相應格式的視頻素材進行處理，很多時候還需要進行視頻格式轉換。

（2）動畫。動畫只是表現形式，對應的文件格式可能是動態圖片，也可能是視頻，或者是專門制作動畫的軟件生成的文件格式，如Flash的SWF文件格式。

微課素材的來源

微課素材可以自己創作，也可以從其他途徑獲取，甚至可以利用一些半成品，節省時間和工作量，常見的來源有以下幾種。

1.自制

如配音、繪圖、手稿、演示錄像等，這些素材由于個性化和原創性的特點，往往需要自己準備和創作。

2.現場環境

有些素材需要到現場采集，如寫實照片、現場音效、采訪錄音等。

3.網絡

網絡是個巨大的寶庫，各種自己沒有而又需要用到的素材，一般都需要到網上搜索，這也是微課素材的最大來源。

微課素材的獲取

獲取素材的過程，并不是簡單地搜索或者復制，其中還有很多技術和技巧的成分。

1.文字的獲取

文字的來源非常廣泛，因而獲取也相對容易。原創性的文字內容，往往需要我們自己來生成，簡單地說，就是通過打字輸入，把我們的構思以文字方式采集到電腦上。如果打字較慢，可以采用語音輸入法，或者手機QQ或微信中的語音轉文字功能，訊飛輸入法在這方面做得很好。

但是大多數時候，我們需要的文字還是來自網上。網頁上的文字，一般是可以直接復制的，但有時也可能遇到的是受保護的網頁文字。對于這些不能直接復制的文字，有以下方法可以解決。

（1）拖動文字到Word中。比如百度文庫中的文字、360個人圖書館中的文字，選中文字后，都可以這樣拖動到Word的文檔窗口中。

（2）用Word打開網頁。用Word的打開文件功能，可以直接打開相應的網址，適合一些圖文混排的網頁。注意，此時Word并不是以瀏覽器身份來打開網頁的，而是以文字編輯軟件的身份打開的，因此顯示效果與瀏覽效果相差很大，但采集文字的目的達到了。不過這個方法并不適用于所有網頁。

（3）禁用瀏覽器腳本。有些網頁是利用腳本來禁止對文字的選擇，從而無法復制。禁用相應腳本后，文字就恢復為可選擇狀態了，也就能夠正常復制了。

（4）查看源代碼。查看源代碼有時能夠直接看到文本狀態下的文字，在源碼狀態下直接復制，或者把源代碼中的腳本設置命令刪除后另存為HTML文件，打開后就是可以正常復制的文字。

（5）工具軟件。比如網頁文字抓取器，這類軟件可以抓取網頁上的文字，然后直接復制或另存即可。還有針對百度文庫等文檔資源的冰點文庫下載器等。

（6）OCR識別。這個可以作為終極大法，實在抓取不了的文字，可以截圖，然后進行文字識別。QQ手機版中就有用AR掃圖識別出文字的功能，當然使用專門的OCR軟件也能識別文字截圖。ABBYY FineReader就能方便地識別圖像文件并轉換為DOC文件，也支持PDF文件轉換為DOC文件。

2.圖片的獲取

圖片的獲取要比文字困難一些，如果是創作性的圖片，可以通過拍照或掃描處理采集到電腦上，也可以直接在電腦上創作，可以用的繪圖軟件有Photoshop、SAI、Painter、Sketch Book甚至Word的自選圖形，操作工具可使用鼠標或數位板。

但是大多數時候，我們還是需要使用別人現成的圖片和照片，最方便的就是上網搜索，這是最直接的圖片來源。網上常用的圖片素材和設計網站有昵圖網、千圖網、千庫網、紅動中國、網頁素材大寶庫等。

圖片找到了，但是要下載下來卻可能還會遇到困難，畢竟有些東西人家不一定樂意輕輕松松地送給你。

（1）網頁圖片的保存。對于網頁上的圖片，無法通過右鍵另存時，可以使用“拖放大法”，用鼠標把圖片拖動到瀏覽器的標簽欄上，在新標簽中打開，即可下載或另存。

（2）微信公眾號圖片的保存。如果是在電腦瀏覽器上打開微信公眾號上的文章，其中的圖片在另存時會出現保存的結果并非圖片的情況，這時可以用右鍵菜單中的“復制圖片”，然后到Word中粘貼，或者用微信電腦版打開，右鍵菜單中的“圖片另存為”就可以正常保存圖片了。

（3）屏幕截圖。圖片保存的終極大法仍然是屏幕截圖，只要在電腦系統中可以看到的圖像，一般都可以抓圖下來（部分特殊的游戲除外）。簡單的抓圖可以用Print Screen鍵，Office軟件中也有屏幕截圖功能，QQ的截圖快捷鍵也很好用，有些瀏覽器也有截圖功能，連續滾動截圖可以使用專業的抓圖軟件如SnagIt等。

但是電腦啟動過程的畫面或者BIOS設置的畫面，卻沒有截圖工具可用，這時可以通過虛擬機或BIOS模擬工具來抓屏。有些新的主板BIOS中是可以用快捷鍵來抓圖的（如華碩主板BIOS中的F12鍵快速截圖），不過抓取的圖像無法放置到硬盤上，而是存儲到連接的USB設備上。啟動界面等特殊畫面需要抓屏，可以將顯卡的顯示輸出到某個軟件（如監控軟件）的窗口中再抓屏。實在不行就用相機拍攝。

（4）Office文檔中圖片的保存。對于已經存儲在Office文檔中的圖片，需要保存下來時，可以另存為網頁，然后到相應的FILES文件夾中就能找到里面的圖片。如果是高版本的Office文檔，如DOCX或者PPTX文件，可以直接把擴展名改為.zip（因為它們實際上就是一個壓縮包），打開后找到media文件夾，里面就是圖片、視頻、聲音等媒體文件，如圖1所示。

3.視頻的獲取

視頻素材的獲取又比圖片素材要困難一些，但還是有很多方法可行。

（1）設備錄像。用錄像機、相機或手機直接錄像，這是最原始的方法，但可以直接獲得第一手資料。

（2）草圖生成。會聲會影等視頻編輯軟件中帶有草圖功能，可以將鼠標或者手寫筆的繪畫軌跡生成為動態草圖的視頻。

（3）屏幕錄制。適合制作軟件操作類的教程，可以邊講解邊錄制，操控過程的呈現非常清晰，具有課堂錄像無法比擬的優越性。很多視頻教程都是通過屏幕錄制來制作的，常用的軟件有屏幕錄像大師、BBFlashBack等，可以根據需要生成視頻文件、Flash文件或者EXE可執行文件。

（4）網上視頻的獲取。因為版權保護的原因，很多視頻可以在線觀看卻不能下載。下面總結一下網上視頻的常見下載方法：

①瀏覽器緩存法。其原理是在線觀看的視頻都需要先緩存到終端設備上，這樣就可以從瀏覽器的緩存文件夾中找到播放過的視頻。由于各種瀏覽器的緩存位置各不相同，不同視頻網站的緩存機制也各不相同，這種方法雖然常用但并不通用，也比較麻煩。

②在線解析網站。輸入視頻所在網址，可以解析出其中的視頻源文件地址，如FLVCD網站等，可以解析網易視頻、新浪視頻、搜狐視頻、CCTV等幾十種網站的視頻。

③視頻嗅探器。也屬于視頻下載工具，可以嗅探出視頻地址并下載下來，如貍窩超級網絡視頻下載器等，可以下載優酷、土豆、酷6、56網、YouTube等網站的視頻。

④專用下載器。某些網站專門開發的自己專用的定制下載工具，如碩鼠、愛奇藝、優酷客戶端、騰訊視頻客戶端等。

⑤瀏覽器下載插件。有些可擴展的瀏覽器支持插件，這些功能強大的插件中，就有視頻下載方面的。以UC瀏覽器為例，點擊右上角擴展按鈕，選擇擴展中心，就能看到多個具有視頻下載功能的插件，如其中的Video Downloader GetThemAll（如圖2）。

點擊“安裝”，下載安裝后，它的圖標就出現在UC瀏覽器的工具欄上。打開有視頻的網頁，點擊它的下載圖標，能看到它可以嗅探并下載四大類的目標，分別為鏈接、圖片、文檔和壓縮包、視頻音頻。選擇視頻音頻（Video/Audio），就可以看到本頁面的各類視頻，點擊視頻列表右邊的“Download”即可下載這些視頻，非常方便（如圖3）。

火狐瀏覽器的Download Help插件功能類似。

⑥屏幕錄像。同前面的屏幕錄制，不過這里的屏幕錄像是針對屏幕上的視頻來進行錄制。當所有方法都無法下載在線視頻時，屏幕錄像就成為最后的終極大法。

要注意的是，軟件操作講解時的錄屏，同時錄制的聲音是講解者的聲音，錄音設備是麥克風；而在錄制電腦上在線播放的視頻時，要錄制的聲音是聲卡發出的聲音，錄音設備需要選擇為聲卡的混音器。如果直接用麥克風錄制音箱發出的聲音，會帶有環境噪音。

具體操作，可以在錄制軟件中選擇錄音設備，也可以直接在系統的音頻設備中設置好默認錄音設備。右擊桌面右下角的音量圖標，選擇“錄音設備”。這時，打開的聲音對話框中的錄制設備列表中并沒有混音器，因為它被默認是被禁用的。在列表空白處右擊，選擇“顯示禁用的設備”，就會出現“立體聲混音”設備了。

在“立體聲混音”設備上右擊，選擇“啟用”，然后再選擇將其“設置為默認設備”，立體聲混音就成為默認錄音設備了。這樣不僅能錄制到純凈無干擾的視頻原聲，而且無需音箱無需麥克風即可錄音。

前期設置工作做好后，就可以使用相應的屏幕錄制軟件進行錄制了，如萬彩錄屏大師、會聲會影、Camtasia Studio等，注意錄制時使用自定義錄制區域。其實，即使沒有這些專門的軟件，用Office軟件也可以錄制屏幕。PowerPoint 2016的“插入”選項卡中就有屏幕錄制功能（如圖4），對于使用PPT制作微課的教師來說非常方便。

點擊屏幕錄制按鈕，會彈出功能選項以供選擇（如圖5）。

點擊選擇區域按鈕，框定要錄制的屏幕區域，然后點擊錄制，倒計時后開始錄屏。錄制結束后點停止按鈕，或者用Windows+Shift+Q組合鍵停止錄屏，錄制的視頻就插入到PPT中了。在錄制好的視頻上右擊，還能另存為MP4文件。

手機中播放的視頻，也有相應的手機錄屏軟件可以錄制，如超級講師、錄屏大師等。

4.動畫的獲取

比較常見的動畫有GIF動態圖片、SWF格式的Flash動畫，以及HTML5形式的網頁動畫。

（1）Flash動畫。對于GIF圖片，獲取方法與JPG等圖片相同，而SWF動畫文件的下載，卻麻煩一些，需要分情況對待。

如果SWF對象是當前網頁中的一個鏈接（最常見的是全屏播放鏈接），只需在此鏈接上單擊右鍵，再選“目標另存為”，保存SWF文件即可。

如果是嵌在網頁中的Flash動畫，那么它在播放時就會先下載到電腦的緩存中，可以在瀏覽器的緩存文件夾中查找到SWF文件。如果不想讓它播放而直接下載，可以采用查看“源文件”的方法，在瀏覽器查看當前網頁的源代碼，查找“.swf”即可找到網頁中的Flash文件名，一般是“value=http：//xxxx/xxx/xxx.swf”的形式，復制目標地址后下載即可。如果Flash動畫是在無菜單的彈出窗口中，可以讓窗口最大化，再在空白處單擊右鍵，選“查看源文件”。

另外，還有專門用于下載Flash動畫的嗅探器軟件，現在已不多用，基本上已被相應的瀏覽器插件取代。

部分沒有交互的Flash動畫可能是以FLV格式的Flash視頻存在的，這種視頻是通過一個SWF播放外殼來加載播放的，因此如果用搜尋SWF文件的方法下載，可能下載下來的只是一個SWF空殼。因為FLV（或F4V）本身也是視頻文件，可以采用上文所述下載MP4視頻的方法來下載。

（2）HTML5動畫。近年流行的HTML5網頁動畫已取代了部分Flash網頁動畫。HTML5的動畫效果是采用HTML代碼實現的，這種代碼由瀏覽器來解釋執行，因此不像Flash那樣有編譯后的SWF文件。如果我們得不到動畫的源碼（實際上H5的源碼在微課中也不能直接利用），也可以用錄屏的方法把動畫效果錄制下來。

5.聲音的獲取

聲音素材的的獲取，可以采取錄音、轉換等方式，或者從網上下載相關的聲音文件。

（1）錄音。錄音機、錄音筆、手機等，都可以實現錄音。

（2）視頻中提取音頻。如果只需要使用視頻中的音頻，可以把其中的音頻提取出來，會聲會影等視頻編輯軟件中都有這個功能，部分音頻處理軟件也能直接使用視頻中的音頻。當然，用格式轉換軟件也能把視頻轉換為音頻。

（3）文字轉語音。這個功能在微課的配音中很常用，尤其是普通話不很標準的教師，可以讓電腦代勞，把文字朗讀出來。“朗讀女”軟件就可以直接把文字轉成MP3的朗讀文件。用優芽軟件制作微課作品時，也可以使用文字轉語音的功能。

（4）聲卡錄制。對于電腦內部的發聲，也就是從聲卡發出的聲音，也可以用軟件錄制下來。錄制前也需要設置錄音設備，可以參看上文視頻獲取中的屏幕錄像部分，錄音方法與屏幕錄制相似，在PowerPoint 2016的屏幕錄制功能中也可以實現聲音錄制。

音頻處理軟件和一般的錄音軟件也能錄制電腦聲卡發出的聲音，要比錄制從音箱中發出的聲音好得多，不會帶上環境噪音，關鍵仍然是錄音設備的選擇和設置。用這種方式還可以實現磁帶轉MP3的功能：用錄音機播放磁帶，錄音機的聲音輸入插入到電腦聲卡的Line in接口，用電腦上的錄音軟件就能實現“內錄”了，錄制的文件保存MP3格式即可。

結語

微課素材的獲取只是微課制作的準備階段，在后期制作和利用過程中，還需要進一步對這些素材進行加工整理。下期我們將繼續討論有關微課素材的格式轉換、加工處理和綜合運用等方面的內容。