趣味性體育活動在幼兒晨間活動的應(yīng)用探研

夏卉茜

摘 要：晨間活動是幼兒體育鍛煉的一種基本組織形式，也是幼兒接觸外界環(huán)境以及師生互動的重要組成部分。幼兒晨間活動的合理開展，對于幼兒自身多方面素質(zhì)來說都有著十分重要的作用。在晨間活動中開展趣味性體育活動，教師應(yīng)對游戲內(nèi)容進(jìn)行豐富、合理的指導(dǎo)，運用贊賞評價。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；體育活動；趣味性；晨間活動

中圖分類號：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）27-0069-01

組織好晨間體育活動，可以充分地發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作、技能，更好地促進(jìn)幼兒機(jī)體的正常發(fā)育，增強(qiáng)其體質(zhì)。在幼兒園晨間活動中，如果能夠確?；顒拥挠行ч_展，提升晨間活動效果，那么幼兒就可以保持愉悅的心態(tài)和良好的精神面貌來面對接下來的一天。為了達(dá)到提升幼兒晨間活動興趣和效果的目的，教師可以采取趣味性體育活動的方式來實現(xiàn)。在趣味性體育活動中，幼兒根據(jù)自己的意愿、興趣，自由選擇活動項目、器械和自由結(jié)伴，可以輕松、愉快地活動。本文對趣味性體育活動在幼兒晨間活動的應(yīng)用進(jìn)行探究。

一、對游戲內(nèi)容進(jìn)行豐富

在趣味性的體育活動開展的過程當(dāng)中，更好地體現(xiàn)活動生動性和有趣性是非常重要的，而豐富游戲內(nèi)容是保證趣味性體育活動成功開展的關(guān)鍵。在幼兒晨間活動實際開展的過程中，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的具體情況來對活動區(qū)域進(jìn)行設(shè)計，并且豐富現(xiàn)有的游戲活動內(nèi)容，增加玩法，讓學(xué)生具備更多的選擇空間。在游戲內(nèi)容選擇的過程中，幼兒可以保持良好的學(xué)習(xí)興趣。例如，在以往體育活動的過程中，一些爬行活動對于幼兒來說是十分枯燥無味的，導(dǎo)致很多幼兒在實際參與上往往會中途放棄，并且不愿意主動參加。針對于這方面的問題，教師可以設(shè)置“爬行摘果子”“爬行送炮彈”“小龜快爬”等豐富多彩的活動讓幼兒選擇參與。另外，為了進(jìn)一步體現(xiàn)出體育活動的趣味性，教師也要豐富現(xiàn)有的游戲情境，增加更多具備趣味性的活動，不斷地積累經(jīng)驗和完善教學(xué)。

二、合理地進(jìn)行指導(dǎo)

在幼兒參與體育活動的過程中，要想確保趣味性體育活動的成功開展，教師應(yīng)該做好對幼兒的有效指導(dǎo)。在實際指導(dǎo)的過程中，教師應(yīng)該注意自己的身份，并且合理運用語言，尋找適當(dāng)角度來對于他們進(jìn)行指導(dǎo)。例如，對于跳箱子的體育活動來說，幼兒們往往會選擇兩三個朋友一起盡情玩耍。這個時候，教師可以走過去，并“展示”給他們。教師可以一次跳過去兩個箱子，跟幼兒說：你們試一試，可以跳過去幾個箱子。聽到教師這樣說，幼兒們往往會形成一定的斗志，并且積極地進(jìn)行參與和嘗試。在他們踴躍參與的過程中，教師也能夠感受到他們對于游戲的喜愛，體會到他們的樂趣。在實際體育活動參與的過程中，教師應(yīng)該以一個平等的身份來進(jìn)行溝通和交流。幼兒在參與體育活動的過程中，缺乏持久性興趣，而且會隨著時間的推移而降低。針對這種情況，教師可以通過自己參與的方式來提升體育活動的趣味性。例如，在“過小橋”這個游戲的過程中，很多幼兒在開始都非常喜歡參與，但是在參與一段時間之后，幼兒本身就會失去興趣。這時候教師可以扮演一個河水里的“鱷魚”，在橋下守著，一直在觀望著掉下來的動物準(zhǔn)備吃掉。教師在參與的過程中，既可以保證幼兒的安全，同時也能夠激發(fā)幼兒的參與興趣，讓幼兒體會到晨間活動的樂趣。在組織幼兒進(jìn)行晨間活動的過程中，教師的合理指導(dǎo)是非常關(guān)鍵的，應(yīng)結(jié)合不同的活動方式和活動內(nèi)容，選擇合理的切入點，提升指導(dǎo)過程的有效性和效果。

三、贊賞評價的運用

對幼兒來說，合理的贊賞與評價，可以讓他們的自信得到提升和發(fā)展，同時也能夠培養(yǎng)他們良好的參與意識，對于他們的身心健康發(fā)展十分有益。在參與晨間活動的幼兒當(dāng)中，對一些表現(xiàn)較為突出和存在一定創(chuàng)新想法的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。與此同時，對于一些參與不積極的幼兒，教師也應(yīng)該尋找機(jī)會，對他們的閃光點進(jìn)行放大。例如，一個較為膽小內(nèi)向的幼兒，在趣味性體育活動參與的過程中往往不愿意主動參與，只有教師陪伴的時候才偶爾進(jìn)行參與。在這樣的情況下，教師可以先安排他玩一些比較簡單的游戲，在他玩的過程當(dāng)中給予他一定的鼓勵，并且安排他進(jìn)行簡單的示范，讓他感受到大家對他的肯定。在這個過程中，學(xué)生會形成良好的參與性，同時也會更加自信，從而產(chǎn)生積極的情緒和心態(tài)。

總之，有效的晨間活動不僅可以讓幼兒更具有精神和活力，提升幼兒的身體素質(zhì)，還能夠鍛煉幼兒的意志。幼兒晨間活動開展的過程中，培養(yǎng)幼兒的參與興趣是非常重要的。趣味性體育活動作為一項非常重要的晨間活動內(nèi)容，教師在實際安排和組織的過程當(dāng)中，應(yīng)該從更加科學(xué)的角度進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，進(jìn)一步體現(xiàn)區(qū)域性體育活動的特點和優(yōu)勢，發(fā)揮其活動的價值，給予幼兒本身心理方面更加積極的影響。

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