淺談高中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

【摘要】許多高中生都認(rèn)為英語學(xué)科是一個(gè)耗時(shí)多，見效慢的學(xué)科，那么如何能使英語學(xué)習(xí)變得簡單，變得高效呢？我認(rèn)為首先所做的事就是引導(dǎo)學(xué)生擯棄那些壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。好的習(xí)慣能使英語學(xué)習(xí)變得簡單，變得高效。

【關(guān)鍵詞】英語；學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)

【作者簡介】矯春芳，佳木斯市樺川縣第一中學(xué)。

眾所周知，小小的習(xí)慣很多時(shí)候會影響一個(gè)人的成就乃至一生，生活如此，學(xué)習(xí)亦如此，對于語言的學(xué)習(xí)來說，語言的習(xí)慣越正確，語言的感覺就越敏銳。心理學(xué)家威廉·詹姆斯認(rèn)為，習(xí)慣可以讓人們不再那么辛勞，使規(guī)定的活動變得簡單，變得精確。那么如何能使英語學(xué)習(xí)變得簡單，變得高效呢？我認(rèn)為首先要做的事就是引導(dǎo)學(xué)生擯棄那些壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。我認(rèn)為可以從以下幾方面入手。

一、由思想決定習(xí)慣，變依賴為獨(dú)立

剛開始高中學(xué)習(xí)，許多學(xué)生們的思想還會停留和固化在初中的學(xué)習(xí)體系，依賴教師的督促，依賴父母的提醒。此外，在初中許多學(xué)生養(yǎng)成了被動地跟隨教師的指揮棒走的習(xí)慣，缺乏獨(dú)立思考的意識。因此在學(xué)法指導(dǎo)課和平時(shí)的授課和課下交流和輔導(dǎo)中，教師應(yīng)逐步滲透，積極引導(dǎo)他們在思想上快速轉(zhuǎn)變，變依賴為獨(dú)立。對剛上高中的學(xué)生來說，接觸各種各樣的高中新鮮事物本身就是一個(gè)改變的契機(jī)，教師應(yīng)快速抓住這個(gè)契機(jī)，用一些名人或教過的學(xué)生的典型鮮活實(shí)例告訴學(xué)生獨(dú)立比依賴成熟的多，也是個(gè)人成長的關(guān)鍵時(shí)刻，依賴的人，靠別人來完成愿望，只有獨(dú)立自主的人才靠自己到天下，一定要做個(gè)事事積極主動的人而不要處處受制于人。在英語學(xué)習(xí)中多思考，多主動探尋答案，而不要被動等待教師的解答。經(jīng)過自己總結(jié)歸納的經(jīng)驗(yàn)才更適合自己的學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)做好筆記的習(xí)慣 為自己贏得知識的儲備

英語是積累的學(xué)科，相信所有的英語老師都和學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)英語筆記的重要性，但高中英語筆記如何記，怎么記才更高效，更有幫助，學(xué)生大都是一頭霧水，如果能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成這幾個(gè)記筆記的好習(xí)慣，可以事半功倍，發(fā)揮英語筆記的優(yōu)勢。

1.課后記。高中知識多而雜，時(shí)間有限，在課堂記筆記時(shí)，不可每個(gè)知識點(diǎn)都記得比較清楚，課上可以將此處留白，課后將所遺漏的知識點(diǎn)和經(jīng)過自己主動查找字典資料補(bǔ)充的東西放到筆記中，同時(shí)也復(fù)習(xí)了當(dāng)天所學(xué)的知識，即鍛煉了獨(dú)立自主思考的能力又進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，一舉兩得。

2.重點(diǎn)記。英語筆記應(yīng)該是所有科目中最厚的，記得詞匯表達(dá)和語法規(guī)則比較多，這就要求學(xué)生在大量的筆記信息中，快速篩選教師和自己認(rèn)為比較重要的詞匯和解題方法。可以讓學(xué)生準(zhǔn)備不同顏色的筆，將記憶的重點(diǎn)用不同顏色的筆標(biāo)注星號或涂亮，便于以后在短時(shí)間快速復(fù)習(xí)，抓住重點(diǎn)，，也給單調(diào)乏味的筆記增添了不一樣的色彩，看起來更賞心悅目。

3.分區(qū)記。有時(shí)筆記多而雜，想找到一個(gè)知識點(diǎn)或一個(gè)語法點(diǎn)十分難，而將筆記分區(qū)就不失為一個(gè)解決此類問題的好習(xí)慣，可以告訴學(xué)生把筆記分成三個(gè)區(qū)，語法一區(qū)，好詞好句可以用于寫作的分一區(qū)，詞匯辨析分一區(qū)，這樣記筆記的優(yōu)勢凸顯，當(dāng)別人盲目地搜尋某個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，自己已經(jīng)看完了該知識點(diǎn)而節(jié)省了大量的時(shí)間，也更有成就感。

4.隨手記。好記性不如爛筆頭，在做題時(shí)或教師講授時(shí)提及的解題方法和知識點(diǎn)，如果隨手記下來，下次做題就占了先機(jī)。百分之八十的學(xué)生之所以比其他學(xué)生英語成績好，就是因?yàn)橛辛穗S手記這個(gè)小秘訣，所以教師應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生做個(gè)有心人，課堂中準(zhǔn)備隨時(shí)記錄重點(diǎn)內(nèi)容，還可以把一些小疑問用小本記下來，有機(jī)會請教老師和其他同學(xué)，當(dāng)一個(gè)個(gè)問題解決后，學(xué)習(xí)的快樂和成就感就會油然而生。

三、鞏固聽說讀寫，養(yǎng)成“自動習(xí)慣”

培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)能力的重要組成要素，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生智力潛能得到最大限度的發(fā)揮，學(xué)英語最大的障礙就是不能堅(jiān)持，尤其是每天必須堅(jiān)持聽說讀寫的習(xí)慣，因此，我經(jīng)常會對學(xué)生做如下建議：

1.培養(yǎng)學(xué)生打卡習(xí)慣，量化英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。參照微信中許多的打卡方式，讓學(xué)生自制一個(gè)打卡手賬記錄本，每天的聽說讀寫各分成3個(gè)任務(wù)，完成劃√，未完成劃×，在每日的打卡中學(xué)生可以看到自己的時(shí)間分配和習(xí)慣養(yǎng)成的過程，這有利于自信心的建立和不斷督促自己努力堅(jiān)持。強(qiáng)烈建議手繪而不用手機(jī)打卡，因?yàn)榇蜷_手機(jī)時(shí)，其他訊息很容易占據(jù)學(xué)生的注意力，從而無法完成打卡任務(wù)，但學(xué)生用筆鄭重其事地在本子上打鉤或涂色，會讓學(xué)生更加專注打卡這件事，去體會進(jìn)場的成就感和反思未完成任務(wù)的原因。

2.進(jìn)行多形式課堂訓(xùn)練，重在激發(fā)學(xué)生英語思維能力。教師在課堂上盡量使用英語，努力創(chuàng)造英語氛圍和環(huán)境，同時(shí)，盡可能多地與學(xué)生交談，給學(xué)生更多的練習(xí)口語機(jī)會。我在教學(xué)中還開展了許多速度寫作訓(xùn)練，一年以來，大多學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)20分鐘110左右詞匯的寫作速度，即將所學(xué)用于實(shí)踐，又促進(jìn)了學(xué)生智力發(fā)育和思維能力的提高。同時(shí)對于不同層次的學(xué)生，應(yīng)采取不同的提問方式。聽說讀要求統(tǒng)一，掌握規(guī)范語言習(xí)慣。對學(xué)生先給出聽的要求，必須注意培養(yǎng)學(xué)生有禮有節(jié)的傾聽習(xí)慣。傾聽時(shí)盡量保持輕松愉快的心境，聽不懂的不要糾結(jié)，更不能急躁，告訴學(xué)生只有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，才會獲得更多的知識。說，要規(guī)范，口齒清晰，多積累口語表達(dá)方式。讀，要通，順，有高低變化和起伏，有情感。寫，要工整干凈，字母不大不小，間距不寬不窄，所有字母斜度一致，讓人有賞心悅目之感。所以嚴(yán)格規(guī)范和要求是必要的，可以使學(xué)生從高中學(xué)英語初期就打好基本功，以后會對成績的提高大有很大的裨益。

高中的英語學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈的努力，因此培養(yǎng)良好的習(xí)慣能讓學(xué)生學(xué)的輕松，更好地掌握語言能力和實(shí)踐應(yīng)用水平，從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。