試論陜西省體育專業大學生職業規劃與就業指導的定位及策略

任秀琪

摘 要：如何提高大學生就業率，成了國家就業方針中的重點內容。本文將陜西省體育專業大學生職業規劃和就業指導的定位及策略作為研究對象，希望能夠為體育專業大學生的就業提供有效的參考。

關鍵詞：體育專業大學生；職業規劃；就業指導

在國家就業指導的形式上，提高大學生就業率就需要提高大學生的就業觀念，強化大學生適應社會的能力。通過就業指導掌握更多的就業技巧，不僅是高校需要完善的，也是大學生在面臨就業時更注重的問題。

一、陜西省體育專業大學生職業規劃與就業指導認知定位

1. 體育專業大學生職業規劃認知定位

隨著社會競爭力的逐漸增加，“物競天擇，適者生存”已經成為一項職場定律，反映出職場競爭的激烈性。體育專業大學生在進行職業規劃認知定位的過程中，需要做好對職業的認知，包含職業內容、技能、心理等方面，同時還需要從不同的方面比較自身在選擇工作中需要適應的內容。體育專業大學生需要根據自身的性格、興趣及對職業的追求，精準地掌握各種職業人才需要具備的素質和技能要求，從而有效地提高自身水平，以提高自身在社會中的就業競爭能力。

2. 體育專業大學生就業指導認知定位

首先，針對體育專業大學生的就業指導應該貫穿于整個教學過程中。因為針對大學生的就業指導是需要分階段的，在就業指導規劃中，應該分年級、專業，利用不同的指導方針，正確引導學生，提高體育專業學生的技能和知識。

其次，高校需要清楚針對大學生進行就業指導是一種意識養成的教育。高校通過就業指導，可以讓學生提前進行職業準備、職業能力確認等，并在指導過程中對不適應的大學生進行適當的調節。同時，針對體育專業大學生進行就業指導時，還需要充分地認識到體育專業學生的個人特長以及職業選擇方向，避免體育專業大學生出現盲目選擇的情況。

二、陜西省體育專業大學生就業形勢的應對策略

1. 調整課程設計和專業結構，提高大學生就業競爭力

從學校的角度上看，調整體育專業大學生的課程設計能夠有效改善學生的就業情況，提高大學生的創業能力。在改變的過程中，大學生的身體綜合素質及心理素質也能得到提升。再者，高校需要提高大學生就業的信心，使其能夠勇敢地面對就業問題。而且，如果高校在課程設計上有所調整，其專業的內容結構更加合理，則能夠讓大學生在學習的過程中拓展知識面，提高就業能力；高校還可以通過改善選修課程提高學生管理能力。

2. 樹立正確的就業競爭意識

很多體育專業的大學生在面臨就業時，內心會感受到焦慮，因為在就業的道路上，他們不知道自己未來將會怎樣，為此，高校進行就業評估和就業指導具有十分重要的作用。在指導的過程中，教師需要了解目前面臨就業的學生的心理情況，并通過有效的實踐互動，提高學生自身技能，通過在校的就業輔導，讓學生了解到社會職業的情況，從而讓學生能夠在出學校門之前就對社會有一定的了解。這樣的方式也能夠讓學生樹立正確的就業競爭意識。

3. 樹立先就業、后擇業、再創業的就業觀念

當前就業形勢嚴峻，很多體育專業的學生在面臨就業的過程中，會出現找不到工作的情況。其中的原因有很多。自身信心不足，技能不熟練，對社會了解不夠，這些都是學生自身的心理原因；再者就是社會人才就業市場的原因，很多就業單位都想要有相關工作經驗的人才，而眾多的應屆生則成了用人單位的最后選擇，導致大學生就業困難。為此，大學生需要樹立先就業、后擇業、再創業的觀念，特別是體育專業的學生，可以先從體育園區、社區體育、健身顧問等工作起步。積攢經驗后，再為自己謀取更好的工作。

就業一直都是國家和教育部門非常關注的問題，高校為了能夠提高本校學生的就業能力，不斷地調整就業指導的方式，正確指引大學生走向正確的就業道路。

參考文獻：

[1]馬林.大學生職業規劃主要測評內容與量表研究[J].教育與職業，2015（19）.

[2]池忠軍.大學生就業指導的理論與實踐模式探討[J].高等工程教育研究，2010（2）.

注：本文系陜西省教育科學“十三五”規劃2017年度課題（課題編號：SGH17H215）。