新課改視野下探究高校女子足球課選擇影響因素與對策分析

摘 要：本文從新課改視野，運用文獻資料法、問卷調查法和數理統計法等方法，分析了影響高校女子足球選項課的主要因素，探討了各類制約女子足球發展的主客觀因素，并在此基礎上有針對性地提出了推動高校女子足球良性發展的對策。

關鍵詞：新課改；高校；女子足球

新課改下，“健康第一”的體育思想日益受到認可和重視。足球運動作為一項深受大學生喜愛的運動，逐漸演變成一項男生的“專利”。盡管女子足球在我國部分高校開設多年，但影響力有限。如何普及好足球課是新課改下推動高校體育教育變革，促進學生身心素質全面發展的現實需要。

一、研究對象和方法

1. 研究對象。廣州地區部分高校女大學生。

2. 研究方法。文獻資料法：本研究查閱了有關女子足球的各類體育書籍和相關教育文獻，為本文奠定了理論研究基礎。問卷調查法：以高等教育實力強勁的廣州市部分高校的女大學生為問卷調查對象，以隨機抽取的方式選擇400名在校女大學生，發放問卷400份，回收有效問卷391份，回收有效率為97.8%。統計分析法：運用Excel表格對本調查收集的數據進行整理和統計分析。

二、高校女子足球課選擇影響因素分析

1. 女大學生對足球選項課的態度分析。足球運動不僅是大學男生喜歡的一項集體運動，在大學女生中也具有較大的影響力。表示喜歡足球運動的女生占比達到了64.2%，明確表示不喜歡足球的女生占比僅為16.1%，這說明足球運動對女生也具有很大的吸引力。然而，女生對足球的喜愛更多地停留在“喜歡看”的層面，大部分女生表示不會選擇足球課作為自己的體育選項課。

2. 制約女大學生選擇足球選項課的因素分析

從上表可以看出，制約女大學生選擇足球作為體育選項課的因素是比較多的，57.5%的女生認為足球是一項男性運動，這項運動只有男性參與才能釋放運動魅力；擔心因“考試考不過”而拒絕選修足球課的女生占比最高，達到了71.1%。此外，生理因素、運動量大、容易受傷、影響體型等也是女大學生拒絕選修足球課的重要因素，這些因素也反映了足球運動的一些客觀特點。

三、新課改下推動高校女子足球課發展的對策

1. 重視動機教育，消除傳統意識。高校應該加強對足球運動的宣傳，讓女生全面地了解足球的運動特點，使她們正確認識足球運動，消除畏懼心理，逐漸對足球學習產生興趣。

2. 改革教育方法，照顧生理特點。女生在生理素質上和男生有較大差別，在柔韌性和靈敏性上具有優勢，在耐力、速度和力量上則處于劣勢，因此，教師在教學內容和方法上應做適當改變。教師應該多和女生交流溝通，了解她們的想法，排解她們的負面情緒，增進師生感情。

3. 強調安全教育，防范運動損傷

安全教育應作為一項重點教學內容，全面培養女生的安全意識，提升她們的安全防范能力，同時提供必要的保護措施，從而徹底消除對足球運動的恐懼心理。

四、結語

新課改下，高校女子足球課應秉持“健康第一”的指導思想，在正確認識影響女子足球發展主客觀因素的前提下，采取有針對性的措施，消除傳統觀念的影響，進行適合女生身心特點的教學改革，強化自我保護能力培養，對高校女子足球的順利開展形成積極的推動作用。

參考文獻：

[1]張艷亮，梁征.對影響河北省高校女大學生選修足球選項課因素及對策的研究[J].學理論，2012（9）：170-171.

[2]葛聰穎.影響桂林高校女子足球選修課開展的因素分析與對策研究[J].中國電子商務， 2013（11）：266.

作者簡介：張永祥（1979— ），山東乳山人，研究生學歷，講師，研究方向：體育教學。