淺談計算機基礎課程對非計算機專業學生提高整體素質的重要意義

孫廣泉

摘 要：隨著計算機技術的快速發展以及計算機在全社會各個領域的廣泛應用，計算機操作技術與計算機軟件技術在社會各方面的作用越來越大，對于非計算機專業的學生來說，有兩門非常重要的計算機基礎課，它們是計算機文化基礎和應用軟件開發基礎。本文著重談一下這兩門課程對于提高非計算機專業學生的整體素質所起到的作用。

關鍵詞：計算機基礎課程；非計算機專業；素質

一、計算機文化基礎（一級）即“辦公自動化”

1. 主要內容

計算機的基本操作；Windows的基本操作；Word操作；Excel操作；計算機網絡操作；計算機錄入技術等。

2. 計算機文化基礎課程對提高學生素質的體現

第一，計算機文化基礎這門基礎課的學習使學生對計算機的使用有了更全面的了解，使相當一部分學生從“計算機網絡就是用來玩游戲的”這樣粗淺的認識中脫離出來，真正認識到Internet是個巨大的圖書館，是知識的寶庫，很多學生開始把網絡當成學習的工具。不僅學到了知識，還了解到當今世界所發生的重大事件，開拓了自己的眼界。

第二，在學習現有的計算機課程的同時，還應該要求學生對計算機的現狀和發展有一個很好的了解。計算機技術不同于其他學科，它發展快、更新快，一些新技術的運用也快。為了跟上現代計算機技術的發展，我們要始終關心一些與本專業關系密切的計算機新技術的發展和引入，為今后本專業、本領域計算機的應用和發展儲備開拓性的技術力量。

第三，在學習過程中，有意識地引導學生認識到學習計算機課程要保持連續性，不能把它當作一門孤立的課程來學。每學完一門課程之后，要能將它滲透到本專業中。對計算機的掌握必須由簡單的了解型向運用計算機解決本專業、本領域中問題的應用型轉變，這是學習計算機課程的最終目的。

第四，提醒學生到了高年級后如果能結合課程實習或畢業設計，參與一些水平適當的有關計算機應用的科研工作，將是對其學習計算機課程的最好的總結。通過對這門課程的學習，學生在以后的專業課學習的基礎之上，學習效率將大大提高，還可以節省更多的時間和精力去從事其他領域的具有開創性的工作。

二、應用軟件開發基礎（二級）

1. 應用軟件開發基礎的主要內容

Java基礎知識；Java Web開發基礎；數據庫應用。

2. 應用軟件開發基礎課程對提高學生素質的體現

第一，應用軟件開發基礎是一門學習程序設計語言的課程，開始時，馬上就要求學生能編寫出高質量的程序是不現實的，首先要提醒學生勤動手、多實踐去摸索和體會。但一個人的思想畢竟有局限性，這時就要引導學生多看一些參考書上的程序例題，可以從中學習和借鑒別人的經驗，拓寬自己的思路，這對于初學者來說，是很有幫助的。在這些過程中，不僅提高了其編寫程序的能力，也使自己在日常生活中處理問題的能力得到了提高。

第二，在選擇有關程序設計語言特別是Java方面的書時，筆者常常提醒學生，同一種語言在不同型號的計算機上實現還會有一些小的差異，不能完全生搬硬套，但其編程的方法和技巧是完全可以參考和借鑒的。只要掌握了它的方法就可以舉一反三，為我所用。

第三，在Java Web和數據庫應用的學習過程中，由于教材都存在篇幅的限制，很多內容不能完全展開，教師在講授的過程中，也會因課時的限制無法完全講透。筆者的做法是：在充分利用現有教材內容的前提下，把理論知識講清楚，然后給學生提供與教材內容有一定互補的課外參考書。事實證明，這些方法發揮了很好的作用，收到了不錯的教學效果。

第四，在就業更加多元化的今天，非計算機專業的學生也會同樣有機會參與到IT行業的競爭中來，比如在某些領域會涉及軟件的開發與使用，應用軟件開發基礎這門課程就起到了拋磚引玉的作用。非計算機專業的學生通過學習這些課程會大大提高自身的綜合素質，為將來在社會上大展身手發揮重要的作用。

三、總結

教學改革存在著很多可能，對學校來講，需要的是充分的理解和強有力的執行；對教師來講，需要的是勇敢的嘗試和科學的創新。在這一過程中，由于教師始終在教學改革的第一線，要善于總結教學改革特別是課程改革的成敗得失，對于成功和發展要及時積極地肯定和總結。當然，對于這個過程中的不當之處也要在第一時間提出自己的主張，這樣會使學校和其他教師受益，也是教師義不容辭的責任。