善用教學策略，實施英語創新教育

張連花

【摘 要】創新教學方式是當前教育改革的重要內容之一，就英語教學而言，課堂教學是培養學生創新精神及實踐能力的主陣地，要切實改變教學理念，創新教學模式，使英語教學內容通過教學過程真正轉化為教學成果，還需緊緊圍繞課堂教學實施相應創新教育策略。

【關鍵詞】創新教育 教學策略 高中英語

習近平總書記在一次會議上曾指出：“要深化教育改革，推進素質教育，創新教育方法，提高人才培養質量，努力形成有利于創新人才成長的育人環境?！笨梢妱撔陆虒W的重要性。就英語教學而言，課堂教學是培養學生創新精神及實踐能力的主陣地，要切實改變教學理念，創新教學模式，使英語教學內容通過教學過程真正轉化為教學成果，還需緊緊圍繞課堂教學實施相應創新教育策略。

一、善引導，造氛圍

要切實改變教學理念，真正認識到學生才應該是課堂學習活動的主體，教師應注重培養學生獨立學習的能力，營造民主、和諧、融洽的課堂氛圍，讓他們更多地自主學習，學會如何去獲得知識的方法，以達到培養創新的意識。教學中教師可通過各種方式，因材施教，激勵學生的成就感和進取精神，引導學生積極思考，敢于善于回答，對后進生不能回答問題時要耐心鼓勵：“Try again.”“Dont worry，take it easy.”“I think you can do it well next time.”。使不同學生都能體驗成功的喜悅和自身價值，尊重學生的獨立人格，激發學生的探索欲望。另外還要注意學生的主體參與，傳統教學中，學生思維自始至終在教師語言軌道上運行，課堂教學不能給學生創造主動學習的機會，更談不上創造力的培養。因此，必須使教與學兩類活動真正形成雙向互動的有利條件，由“學生”決定“教法”，使教師成為一位顧問、一位交換意見的參加者，教師“帶著學生走向知識”，而不是“帶著知識走向學生”。這樣，主體性的課堂教學就成為了師生共同參與，相互交流的多邊活動。師生間平等民主合作的交往關系，能使課堂更自由開放、更富有情境性、更有利于學生的創造力培養。

二、善優化，激興趣

興趣是學習的內動力，是入門的向導。英語國家的風土人情、生活習俗、歷史文化及地理環境等都能激發學生學習語言的興趣。教師在傳授知識的同時，要注意優化課堂教學，提高課堂的生動性和趣味性，使課堂教學生動活潑，充滿情趣，產生感染力、吸引力。同時應積極創造條件，讓學生把學到的東西盡可能多地應用于現實生活中，使他們感到學有所用，進一步增強學習興趣。此外，在課堂教學中教師還應選擇趣味性較強的教學方式方法，寓教于樂，突出重點，化解難點。例如，靈活采用游戲、猜謎、唱歌、演講、表演等形式導入新課；利用多媒體教學輔助設備聽英語歌曲和看英語電影；或采用“分組式”“結對子”等形式組織課堂教學活動等。以課堂教學的多樣性活躍學生思維，激發學習興趣，使興趣轉化為強大的內部學習動機，推動學生自覺、自主、創造性地學習。

三、善培養，促思維

閱讀理解是英語教學的重要內容。英語語篇材料是學生獲取語言知識、增長見識、開闊眼界的源泉，也是歷來考試題型中分值最高的一項。要提高學生對英語閱讀理解的掌握，還需培養學生的創造性思維能力。教師要善于挖掘閱讀材料中蘊含的創造性因素，善于設計新穎別致并能喚起學生共鳴的問題，以討論式、質疑式的教學，通過設疑創設情境，給予每位學生參與的機會，讓學生積極運用所學的知識，大膽進行發散創造，堅持讓學生豐富想象，積極探索求異，堅持獨立見解，促進學生發散思維、創新思維的發展。還可以讓學生在獨立思考的基礎上，再進行集體討論，集思廣益，也可以用所教的知識，讓學生自由地求異發散、編寫新的內容。如一篇文章教完之后可以在黑板上出現幾個 key words，讓學生自己去編一些內容。這樣會使學生相互啟發、相互交流，從而以創新意識來靈活運用語言知識。讓學生憑自己的能力探索解決新問題，掌握新知識。在此過程中學生的創新實踐能力也得以真正提高。

四、教師自我完善，提自身素養

深化教育改革，推進素質教育，創新教育方法，教師是主要實踐者。教師對教學改革的理解認識和自身的素質能力，直接影響到教學改革的成敗。因此，英語教師自身素質的完善和提高必不可少。教師要善于吸收最新的教研成果并積極地運用到教學中去；要不斷豐富和發現新的教學方法；要積極變嚴格紀律、遵守常規的課堂氣氛為生動活潑主動探索的課堂氣氛。要積極建立新型的師生關系，以平等寬容的態度鼓勵學生，激發學生的創造力；要重視實踐活動，使學生親自感受具體而豐富的世界，激發他們的好奇心和求知欲，鍛煉動手能力，鍛煉在實踐過程中發現問題并探索解決問題的能力。以英語教學大綱為本，活化教材，把握重點、難點，把復雜的內容條理化、枯燥問題趣味化、抽象問題形象化、困難句子淺顯化，從而使不同層次的學生均能加入到課堂活動中，啟發引導學生自主構建認知結構，積極參與，確定目標，自我調整，變被動學習為主動目標，不斷養成進取精神和創新意識。

五、總結

新課改下，培養學生的創新精神，提高學生的綜合素養，已成為各科教學的重要目標，作為新時代要求下的英語教師，我們要牢記自己的使命，不斷創新教學方式，根據學情需要運用各種有效的教學策略，為國家培養創新型人才作出自己應有的貢獻。