藥學專業實驗教學改革的探索

康東周 鄭昌吉 修景會

摘要：為了提高藥學教育的實驗教學質量，培養綜合型人才，以延邊大學藥學院藥學類專業的實驗教學為試點，進行實驗教學的改革。通過優化實驗教學的內容、完善實驗教學的方式、建立合理的實驗教學考核體系等方面，注重學生綜合能力的培養，加強學用互動，從而培養學生的創新能力、發現、分析和解決問題的能力，提高了學生的積極性與主動性。通過改革，不僅取得了良好的教學效果，也間接地提高了教師隊伍的專業素質。

關鍵詞：實驗教學；教學改革；教學質量

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）43-0276-02

藥學是歷代人民大眾智慧的結晶，它對全人類的健康發展，種族繁衍與存續，有著巨大貢獻。中醫藥學源遠流長，是中華民族優秀文化遺產中的瑰寶，是現代國際交流中我國獨具特色的優勢之一，有著極其光輝的歷史，是世界人民的共同精神財富。當前，民族醫藥產業與國際同行的競爭，歸根到底是高等藥學人才的競爭，由此對我國高等藥學人才的培養提出了更高的要求。面對這一挑戰，我們根據延邊大學藥學院的實際情況，并借鑒兄弟院校的成功經驗，提出一套適合我校發展模式的新思路，通過實驗教學改革，從細微處著手，培養出具有世界競爭力的人才。

藥學作為應用性、技術性較強的專業，實驗教學在藥學教育中占有較高比例，也體現了學科的進步。在以往的實驗教學中以驗證性實驗為主，加以少量的單學科的設計性實驗。我們在此基礎上不斷優化實驗教學內容，通過開設綜合性與開放性性相結合的實驗，從而培養學生科學實驗的思維與方法；在優化方法的同時改革教學方法，讓學生學習從被動變為主動，提高學生的學習興趣和動腦、動手能力，提高學生的專業素質，使其在當今世界醫藥產業大環境中更具有行業競爭力。

一、優化實驗教學內容

以基礎性實驗為根本，綜合性實驗為依托，進一步積極地開展開放性實驗。使實驗教學在藥學教育中合理發揮作用，激發學生學習的自發性，研究的主動性，思維的創新性。三種類型的實驗科學搭配，發揮其各自的優勢和作用。

1.基礎性實驗。在傳統的實驗教學中，經典實驗占據著相當大的比重，這些實驗對鞏固理論知識和提高實驗操作起到了至關重要的作用，但其內容較為陳舊，所用方法和儀器較為落后，不能適應當今時代對藥學行業發展速度的要求。所以，基礎性實驗主要保留傳統實驗教學內容中具有代表性的實驗，其目的主要是使學生熟悉、掌握藥學實驗的基本知識、技能和操作方法，夯實基礎，使學生的基本動手能力得到培養和提升。

2.綜合性實驗。綜合性實驗可以為學科內跨章節的綜合性實驗，也可以為跨學科的綜合性實驗。在實驗設置時考慮各學科的合理比例，通過開展一系列的綜合性實驗，提高學生不同學科間的交叉和融合，提高綜合應用能力，從而培養學生的基本技能、批判性的思考能力、解決問題的能力、利用圖書館和信息的能力、溝通和動手的能力。

3.開放性實驗。學生可以根據自己的偏好選擇研究的方向，進而進行實驗設計。也可以選擇同一研究方向，進行不同的實驗設計。例如，可以用藥物分析的知識進行藥物雜質的檢查，也可以用生物化學方法進行動物實驗等。通過開設開放性實驗，不僅能增加學生的學習興趣，還可以充分發揮學生的主動性。在開拓學生的實驗思維的同時，更進一步的提高了學生的創新能力和自主研發的意識。

二、改進教學方式

1.信息化教學。在科技日新月異的今天，信息技術飛速的發展，其在實驗教學領域的應用也越來越廣泛。傳統的藥學實驗教學手段，就是教師對實驗進行演示，學生在跟隨老師的腳步進行操作。這樣“灌輸式”的實驗教學方法已經不能激發學生的實驗興趣，使得學生的學習效率大幅下降。老師可以運用多媒體進行實驗的預講解，以其特有的教學方式及豐富的教學內容，充分調動學生的好奇心。使學生樂于投入實驗的知識中。其次，可以讓學生在仿真模擬實驗室進行操作，用現代化的教學手段來彌補傳統教育的不足。仿真模擬實驗不僅可驗證所學的知識，而且增加學習的趣味性和靈活性，調動了學生學習的積極性。實驗后學生也可以用仿真軟件進行復習，從而加深對實驗的理解以及對理論知識的鞏固。

2.開放性教學。為了全面提高學生的綜合素質，達到“基礎實、知識廣、能力強、素質高”的要求。以長白山資源和民族藥為依托，結合教師的科研項目和學生的興趣愛好，開設具有地區特色的綜合實驗，讓學生自主參與到實驗中去。如“藍莓對于肝纖維化的抑制作用研究”“黑果腺肋花楸多糖的免疫活性研究”等。通過開設不同實驗方向的實驗小組，讓學生自主選擇感興趣的方面，參與到實驗中去，使學生在實驗中學習，在溝通中提高，在競爭中進步。在參與實驗的同時，開展各實驗小組的專題報告會，以匯報的形式，讓學生們了解不同的實驗方法、專業方向和學科當前的研究進展。通過以上兩種方法，學生不僅在自己的研究方向上，學習及科研能力有了顯著提升，更能在交流中融會其他學科知識，使之全面發展，成為當今社會所急需的符合性高素質人才，這也契合了高校人才教育的本質要求。

三、建立合理的考核體系

實驗教學的考核形式分為平時考核和期末考核，其中，平時考核占期末總成績的40%，期末考核占60%。平時考核的項目包括出勤率10%、實驗操作20%和實驗態度10%（可以老師與學生共同打分，老師占70%，學生占30%，更加客觀公正的評定成績）；期末考核的項目為實際操作的能力和參考文獻的理解分析能力。在此基礎上，還可以適當考查學生在實驗設計中的創新能力，從而引導學生的創新意識和自主學習的意識，使學生不僅能適應學校的要求，更能適應社會的發展。

四、結果

本校通過近幾年對藥學實驗教育改革的不懈探索和不斷嘗試中，取得了一系列成果，如：在全國醫藥院校藥學/中藥學專業實驗技能大賽中，2013年，2人榮獲二等獎，2015年，1人榮獲一等獎、1人榮獲二等獎，2017年，2人榮獲二等獎；在全國大學生藥苑論壇中，2014年，1人榮獲二等獎，2015年，1人榮獲優秀論文獎及創新成果一等獎，2017年，1人榮獲三等獎。事實證明，在實驗教學改革過程中，學生參與實驗的積極性，基本的實驗操作水平，以及針對解決實際問題的實驗設計能力均有明顯的增強，不僅顯著提高了藥學實驗教學的教學質量，更為高校培養綜合性、應用型人才打開了一扇新的大門。

歸根結底，高校教育的根本目的，是為國家和社會培養出符合、推動時代發展所需要的應用型人才，所以藥學專業的實驗教學不應該是一成不變的，應隨著時代的發展而不斷地進行完善，應充分發揮長白山地區自然資源的優勢，應大力推廣中草藥（民族藥）、生物藥的應用，加快提高中草藥（民族藥）、生物藥的科研水平，加速朝藥保護和綜合開發利用的研究進程。實驗教學的改革，需要創新的教學氛圍，開放的思維模式和精益求精的科學精神，只有把實驗教學當成一種創造性的活動，不斷摸索，不斷實踐，才能不斷提高藥學專業的實驗教學質量，才能適應現代醫藥的發展需求，才能培養出高素質的綜合型人才。

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Abstract：In order to improve the experimental teaching quality of pharmacy education and cultivate comprehensive talents，the article illustrated how to reform the experimental teaching of pharmaceutical specialty in Yanbian University.By optimizing the content of experimental teaching，perfecting the way of experimental teaching and establishing a reasonable experimental teaching evaluation system，we should pay attention to the cultivating the comprehensive ability of students，and strengthening the interaction between learning and usefulness，further cultivate students' innovation ability，and ability to find problems，analyze and solve problems.All these measures would improve the enthusiasm and initiative of students.The reform on experimental teaching not only achieved good teaching results，but also indirectly improved the professional quality of teachers.

Key words：experimental teaching；teaching reform；teaching quality