將實際工程融入《畫法幾何與透視陰影》課程課堂教學探索

黨改紅 王國省 齊鋒

摘要：《畫法幾何與透視陰影》是一門實踐性很強的園林、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學等專業(yè)的專業(yè)基礎課程。在課堂授課過程中，將實際的工程項目引入到課堂，可以使學生更加全面的了解課程在專業(yè)體系中的地位和作用，能夠在一定程度上激發(fā)學生學習的興趣，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)，培育和提高良好的繪圖表現(xiàn)能力以及對于后續(xù)專業(yè)課程的學習也有很好的輔助作用。

關鍵詞：畫法幾何；透視陰影；課堂教學；實際工程

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）43-0167-02

《畫法幾何與透視陰影》是園林、風景園林專業(yè)一門專業(yè)技術基礎課，一般安排在大一的第一學期，大多數(shù)學生對于專業(yè)的理解還僅僅停留在概念階段。該課程是一實踐性非常強的課程，在多年的課堂教學中，我們認為如果在課程課堂教學過程中，引入一定量的有針對性的實際工程，這在一定程度上會加深學生對該專業(yè)的理解，特別是對于工程圖的理解，增加學生學習專業(yè)課的興趣。同時，可以使學生對專業(yè)的要求和發(fā)展有一定的了解，能夠讓他們更為合理的安排大學的學習時間以及明確自己的發(fā)展目標。

一、面向專業(yè)特點

園林、風景園林專業(yè)主要培養(yǎng)園林植物培育，城鄉(xiāng)各類園林綠地規(guī)劃設計，園林施工組織與管理等高級復合型科學技術人才，其培養(yǎng)要求與知識技能中明確要求學生必須接受繪畫與表現(xiàn)技法，規(guī)劃設計等方面的基本訓練。而《畫法幾何與透視陰影》與《園林設計初步》就是培養(yǎng)學生這方面技能的基礎課程，同時前者又是后者的基礎。因此，該課程課堂教學效果的好壞至關重要，為了能夠很好地使學生盡快的進入后續(xù)專業(yè)課的學習，作為圖學老師具有義不容辭的責任。

二、課程特點

《畫法幾何與透視陰影》課程的主要內容包括畫法幾何部分與透視陰影部分，畫法幾何部分包括繪圖基礎，點線面體三視圖，截交線與相貫線，斷面圖與剖面圖，標高投影，軸測圖等幾大內容。透視陰影主要是做設計作品的效果圖，對于園林專業(yè)的學生，也有很高的要求。學生對于，課程的學習僅僅會停留在部分體塊的各類透視與陰影的繪制，沒有實際工程作為引導，學到的知識如何運用到實際工程完全沒有概念。

因此，課題組老師普遍認為，在傳統(tǒng)的課堂教學中，該課程已具備完整的科學性和理論性，但缺乏對實際工程的講解，從而致使學生有扎實的理論基礎，但不能靈活的去解決設計的工程問題，工程教育與實際設計問題脫節(jié)，缺乏對學生工程意識的培養(yǎng)。

三、實際工程特點

實際工程，即便是很小的工程，也是必須具備基本的圖學要件。例如，以某個景觀節(jié)點為例，一套圖紙包括施工圖封面，施工圖設計說明，施工圖冊目錄與圖紙幾個基本的部分。圖紙包括總平面圖、索引平面圖、豎向平面圖、定位豎向圖、平面鋪裝圖，植物配置圖，各類景觀小建筑的建筑施工圖和結構施工圖，排水平面布置圖及詳圖，亮化平面布置圖及詳圖等。在課程中引入實際工程，就是要改變原有的教學思想，讓老師少講，學生多練，強調在“實踐中學習”，逐漸培養(yǎng)學生的工程意識，工程意識的培養(yǎng)并不是幾門課程就能決定的，需要一個過程。

同時，在實際工程項目中，有很多標準畫法，現(xiàn)在我們使用的教科書，為了保證教學的穩(wěn)定性，任何一本教材都有2—3年的使用過程，因為教材的更新不會特別的快，即便是版本的更新也需要一個過程，但是在教學中所使用的實際的工程項目可以很快的得到更新，這樣學生可以更為快捷的了解實際工程的表現(xiàn)方法和國家相對應的規(guī)范規(guī)則。

四、課程與實際工程的結合

對于實際工程項目的選取，作為代課老師有責任為學生選到適合的項目，不能過于復雜，大多應以比較簡單的項目為例，只要能夠很好的幫助學生理解相關的教學內容即可，以免對學生造成很大的壓力，對專業(yè)的學習失去信心。一般可以根據(jù)課程教授的內容選擇，由淺入深，靈活多變。

在課堂教學過程中，在講解概念的時，可以引入實際工程圖樣為學生講解。例如在講解視圖、剖視圖等章節(jié)時，我們可以引入一整套完整的建筑施工圖和結構施工圖，包括平、立、剖與詳圖，學生在看完圖之后，會對圖樣的表達方式更加清楚，同時也明白學習這部分內容的目的，從而會有很明確的目的性。作為園林專業(yè)的學生，對于透視圖的要求很高，引入實際工程的效果圖，可以開拓學生的視野，增加學生對手繪和三維軟件的興趣。

五、小結

根據(jù)我校的實際情況，項目組進行了2期學生的課堂教學活動，通過實踐，我們發(fā)現(xiàn)實際工程的引入，同學們能夠較早的接觸到專業(yè)知識，對專業(yè)的理解更加深刻，對課程的學習也有了很明確的目標，同時學生的學習興趣大大提高，上課的精神狀態(tài)完全不同，更為重要的是學生上交的手繪圖紙更為規(guī)范，清晰。同時，很多同學能夠較早的進入到電腦軟件和手繪的練習中去，因為他們知道在以后的工作中這些知識都是相當重要的。當學生進入后續(xù)專業(yè)設計課學習時，他們能夠很快的上手，知道自己要做哪些方面的圖形表現(xiàn)，加上之前的基本功訓練，專業(yè)課的學習會事半功倍。

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Abatract："Painting geometry and perspective shadow" is a professional basic curriculum，such as garden，urban and rural planning，architecture and so on.In the process of classroom teaching，the introduction of practical engineering projects into the classroom can enable students to have a comprehensive understanding of the status and role of curriculum in the professional system.To some extent，it can stimulate students' interest in learning，improve students' professional quality，cultivate and improve good drawing performance，and also have a good supporting role for subsequent professional courses.

Key words：Descriptive geometry； Perspective shadow； classroom teaching； evaluation mechanism