關于改進高校思想政治教育的思考

王東方　朱頎

摘要：隨著改革開放的深入發展，經濟水平不斷提高，出現了新興網絡媒體，對此，一些高校的思想政治教育產生一種“無力”感，根源在于“配方”陳舊，“工藝”粗糙，“包裝”不時尚。高校思想政治教育應堅持正確的理論指導，完善教育體系，建強教師隊伍，并創新教育方法，來破解困境。

關鍵詞：高校；思想政治教育；理論指導；教育體系；教師隊伍；教育方法

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）44-0030-03

我國經濟社會和改革開放的深入發展及新興網絡媒體的出現，使高校思想政治教育遇到的挑戰更加嚴峻、承擔的任務更加繁重。形勢和任務要求高校思想政治教育只能加強不能削弱，只能前進不能停滯，只能積極作為不能被動應對。

一、高校思想政治教育面臨的困境

在長期實踐中，我國高校思想政治教育不斷發展進步，但一些高校在思想政治教育中存在著“無力”感。雖經各種途徑、方法、形式、載體開展思想政治教育，但效果往往不太理想。

（一）過于強調社會價值

在社會生活中，人的實踐體現出兩種價值：自我價值和社會價值，二者不可分割地聯系在一起。長期以來，高校思想政治教育忽視了人的個性多樣化，過于強調社會價值，主張個體對社會現實的適應，過于強調社會目的，而關乎人自身的個體價值卻在很大程度上被忽略了[1]。現代大學生由于就業壓力、家庭結構等原因，個人的價值追求往往置于社會奉獻之上，這就會導致學生認為思想政治課上宣揚的內容過于空洞，不切實際，不會激發他們學習的興趣。

（二）較為泛政治化

高校思想政治教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是培養中國特色社會主義建設者和接班人的重要途徑，它包括思想教育、政治教育、道德教育、心理健康教育和民主法治教育等。但目前高校思想政治教育內容較為呆板，一些教育工作者只抓政治教育，忽視了思想教育和道德教育等，使得人們認為高校思想政治教育的課堂只是傳播馬克思主義理論的工具，遭到學生的排斥。

（三）教學方式單一

課堂教學是當今高校思想政治教育的主渠道。在信息化網絡化時代，由于受教育者接受信息的方式和渠道不斷拓寬，有著獨特的意見和看法，課堂上空洞的說教及教條式的灌輸已不能被接受。因此，高校思想政治教育的效果漸微。加之，思想政治教育的理論性較強，與社會實際聯系不緊密，課堂上一味理論說教并沒有相應的實踐活動來證明。不講究方法而試圖強行灌輸理論的做法，往往會激起處于青春期與逆反狀態學生的消極抵制。

二、高校思想政治教育面臨困境的原因

去年兩會上，教育部部長陳寶生在談到高校思想政治工作時說到，當前高校思想政治課存在的最主要問題是課程親和力差，課堂抬頭率不高，學生人到心沒到，而根子就在于思想政治課“配方”陳舊，“工藝”粗糙，“包裝”不時尚。

（一）“配方”陳舊——疏漏內容創新

目前，高校在開展思想政治教育過程中，貼近實際、貼近生活和貼近學生做得還不夠，使學生感到很無奈。一方面，教育方案的制訂、教學方法的選擇，大多以教育者的主觀意愿為主，學習內容以馬克思主義和中國特色社會主義理論為主，這種純粹的理論學習與學生的學習和生活不符，因此難以激發學生的興趣；另一方面，教育內容往往與現代社會發展脫節，沒有涉及當代大學生關注的熱點問題，不能很好地結合經濟社會發展和學生的思想實際。特別是網絡化條件下，學生群體在信息流動中所獲取的東西甚至超越教師，思想政治教育政策更新和信息滯后在面對信息流動中占主動地位的學生群體時，略顯被動。

（二）“工藝”粗糙——漠視渠道拓寬

現在高校學生大多是沐浴在改革開放春風、成長于網絡的一代。良好的生活條件、現代的教育使得他們的視野更寬闊，自我意識更強，更自信，更喜歡嘗試新事物。以互聯網為代表的新媒體給他們的學習、工作和生活帶來了便利，也使他們具備了更現代的思想意識和更多元的價值觀念，更加重視平等的交流和對話。這就要求思想政治教育要有親和力與針對性，不斷滿足學生成長發展需求和期待。然而在思想政治教育課堂中，個別教師為提高學生注意力而忽略了導向問題，有的為了取悅學生而搬弄無聊話題，有的用道聽途說制造轟動，有的崇洋媚外鼓吹普世價值，有的質疑國家制度甚至詆毀黨的形象，這在政治立場上存在極大的問題，是絕對不應該出現的錯誤政治傾向。

（三）“包裝”不時尚——忽略對象需求

在信息時代，人們接受信息往往面臨多種選擇，大學生對思想政治教育的需求也趨于多元化。一些大學生接受思想政治教育是為了更好地認識現實世界，找到現實問題的“理論答案”；一些大學生是為了給自身行動提供指導，進而實現理想抱負和人生價值；也有一些大學生主要是由于考試的壓力。忽視教育對象的不同需求，單純把思想政治教育當作是政治教育，通過“填鴨式”教學向學生單向“灌輸”馬克思主義和黨的路線方針政策，有時不但無法使人真正接受，還會增加抵觸情緒。思想政治教育的目的是賦予學生精神素養、心理素養和創造能力，體現人自身的價值，獲得高尚的道德人格和幸福生活[2]。因此，作為促進大學生全面發展的一個重要途徑，高校思想政治教育應關注學生的自身發展和現實需求，通過豐富多彩的形式，既要為中國特色社會主義的發展培養建設者和接班人，又要重視為學生提供實現人生價值的必要條件。

三、破解高校思想政治教育困境的途徑

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上講到：“我國高等教育肩負著培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重大任務，必須堅持正確政治方向[3]。”高校立身之本在于立德樹人，要始終堅持人才培養正確政治方向，思想政治工作只能加強、不能松懈，只能前進、不能后退。

（一）必須堅持正確理論指導

高校思想政治教育需要堅定地把握政治方向，不斷增強肩負的使命感，用社會主義的政治意識引領社會思潮，把馬克思主義理論與時俱進的時代品質和永葆青春的理論品格傳授給當代青年學子。一是堅持以馬克思主義為指導，以社會主義核心價值觀引領廣大師生。高校的思想政治教育，能不能引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，本質上關系到培養什么人、如何培養人及為誰培養人的根本問題，在這個立德樹人的大問題上決不能有任何迷失。二是教育引導當代大學生正確認識歷史使命和時代責任，培育學生全面客觀把握歷史、認識當代中國、看待外部世界的能力。思想政治教育應當真實還原并及時體現馬克思主義理論與時俱進的理論品質，關注中國現實、強調問題意識，將馬克思主義中國化最新理論成果融入課程之中，讓學生理解并認同馬克思主義中國化的獨特歷史經驗和歷史成就，引領青年學生用中國夢激揚青春夢，激勵學生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業中。三是從中國文化的土壤中汲取更多營養，培養有中國文化底蘊、有中國魂、有中國自信的人。習近平總書記說過，“中華文明綿延數千年，有其獨特的價值體系。中華優秀傳統文化已經成為中華民族的基因，植根在中國人內心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式[4]”。在網絡時代，培養新一代對中國大地具有人文情感，對中華傳統具有文化自信的青年人，這不僅是知識傳承的問題，同樣也是高校思想政治工作要面對的重大問題。

（二）必須完善教育體系

高校思想政治教育是事關立德樹人根本的大事，是辦好新時代中國特色社會主義大學的重要保障。習近平總書記指出：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面[3]。”一是緊緊圍繞立德樹人這個中心環節。高校思想政治工作必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才，讓立德樹人內化為他們的精神追求和人生底色。二是把思想政治工作貫穿教育教學全過程。思想政治教育既要堅守思政課堂主陣地、主渠道，又要融合在院校各項工作中，貫穿在學生成長每個環節中，形成協同效應。當前網絡化、信息化和國際化的時代背景，大學生多樣化、個性化的成長欲和兼收并蓄的求知欲，及對個人價值的追求，更要求思想政治教育要因事而化、因時而進、因勢而新。三是思想政治教育只有進行時，沒有完成時。只有形成常態化、動態化、系統化的工作格局，才能把高校思想政治教育不斷推向深入，才能在提高思想政治工作的實效上練出真功夫，拿出硬功夫。

（三）必須建強教師隊伍

習近平總書記強調：“教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任[3]。”建立一支具有豐厚理論知識和創造力強的思想政治工作隊伍，對于提升高校思想政治教育水平非常重要。一要堅定思想政治工作隊伍的理想信念。思想政治教育不同于知識傳授與物質構造，筑牢的是理想信念，感染的是思想靈魂，從而樹立科學信仰。因此，為師者，必真信、必堅定，有底氣、有信念地從事思想政治教育。二要發揮思想政治教學隊伍的模范作用。思想政治教育者只有知行合一、言行一致，熱愛真理、堅守真理，才能真正打動他人。否則，為師者言而不行、行而不正，只能是“語言的巨人，行動的矮子”。三要重視思想政治教學隊伍的師德師風。廣大教師需要自覺承擔歷史使命，以德立身、以德立學、以德施教，將真理的力量與人格的力量統一起來，使自己真正成為有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的教師，進而成為學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人[5]。

（四）必須創新教育方法

習近平總書記強調：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新，思想政治教育必須與時俱進，遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷創新工作方法，增強高校思想政治工作的時代感和吸引力，提升思想政治教育親和力和針對性[3]。”一要創新高校思想政治理論課教學模式。高校思想政治教育要深刻把握時代脈搏的變遷，敢于創新理論課講授形式，變過去的說教、考試為更新的講理、競賽，變以前的死記硬背為當下興趣愛好，找準學生求知聞道的“困惑點”，主動提升政治傳播意識、形象塑造、溝通技巧、演講辯論、新媒體使用等的能力，跟上技術進步與話語情境的變化。二要在思想政治教育中廣泛運用新媒體新技術。在“互聯網+”時代，互聯網代表著最新的、最受歡迎的技術應用，已經成為思想和知識傳播、發酵的重要領域，善于運用互聯網做好思想政治工作已成為新要求。增強高校思想政治教育時代感和吸引力，就需要推動思想政治教育傳統優勢同信息技術高度融合，打造理論主陣地和網絡新陣地的統籌新平臺。要形成課內與課外、線上與線下相互呼應的師生互動育人平臺，既要能進行網下說理性教學，也能進行網上圖文式展示，又能進行線上線下的聯合解說，主動搶占網絡育人新陣地，多途徑發揮育人功能。三要更加注重以文化人以文育人。文化育人往往能起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。廣泛開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類校園文化實踐和社會實踐活動，是拓展和延伸思想政治教育的有效途徑。通過開展專項知識競賽、熱點問題演講、系列專題報告、社會實踐活動、社區服務及志愿者活動，增強學生的奉獻精神和團隊意識。四要加快構建新時代中國特色社會主義哲學社會科學學科體系和教材體系。一個時期以來，我國高校哲學社會科學缺少體現中國特色、中國風格、中國氣派的學科體系和教材體系，一些學科專業教材直接搬用西方理論原理、術語范疇。加快構建我國高校哲學社會科學學科體系和教材體系，應以馬克思主義為指導，以我國實際為研究起點，從我國改革發展的實踐中挖掘新材料、發現新問題、提出新觀點，構建具有自身特質的學科體系、學術話語體系，形成無愧于時代的當代中國學術思想和學術成果。

參考文獻：

[1]李向軍.人文關懷視域下增強思想政治教育有效性研究[J].黨政干部學刊，2009，（1）：62-64.

[2]文紅霞.從訓諭到對話：高校思想政治教育方式的改進[J].河南理工大學學報，2008，（3）：132-134.

[3]習近平.在全國高校思想政治工作會議上的講話[R].2016-12-7.

[4]習近平.在北京大學師生座談會上的講話[R].2014-5-4.

[5]傳道者先要明道信道[N].中國教育報，2016-12-14.

Abstract：With the deepening of the reform and opening up，the economic level is increasing，the emerging network media has emerged，and the ideological and political education in some colleges and universities has a sense of "weakness". It is rooted in the old formula，the rough technology and the unfashionable packaging. Therefore，ideological and political education in colleges and universities should adhere to the correct theoretical guidance，improve the educational system，strengthen the teaching staff and innovate educational methods to solve the dilemma.

Key words：colleges and universities；ideological and political education；theoretical guidance；educational system；teaching staff；educational methods