現代醫學模式下病理學教學的改革研究

王冠男 高獻爭

【摘要】醫學模式的發展是一個不斷轉變的歷史過程，隨著科學技術的飛速發展，傳統的病理學教學方式已經無法適應新時代的發展需求。對此，本文基于現代化的醫學模式，對病理學教學活動的改革作了簡要的探究。

【關鍵詞】現代醫學模式 病理學教學 教學方式

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）34-0250-01

前言

我國的醫學模式雖然一直以疾病與健康這兩者之間的關系作為研究的方向，但是研究的重點在不同的階段是存在著一定差異的，并且在不同的發展期醫學模式的發展重點也存在著差異，盡管研究的內容發生了相應的改變，但是研究的本質卻是一樣的。當前，為了順應新形勢下醫學領域對人才發展的需求，現代醫學模式需要進行適當的轉變，不斷改革與研究病理學的教學模式及其相關的教學內容，有效促進醫學教育的革新與發展。

1.對病理學的教學目標重新進行審視

當前，我國醫學教學形式不斷轉向國際化的教學形式[1]，這使我國醫學教學面臨著更大的挑戰。現代化的醫學模式對高素質綜合型醫學人才的需求越來越高，一個優秀的綜合型醫學人才，不僅需要具備扎實牢固的基礎理論專業知識，而且還需要具備相應的文化和身心素質，這既符合現代醫學對綜合性高素質人才的必然要求，同時又能夠為學生的全面發展奠定良好的基石。因此，病理學教學應當要提高對學生素質教育工作的重視程度，既要培養學生的臨床理論基礎知識，又要注重學生創新和實踐能力的培養，為醫學領域培養出更多高素質的綜合型人才，不斷促進我國醫學領域在國際市場中的發展進程。

2.靈活運用各種各樣的病理學教學方式

2.1啟發式的教學方式

啟發式的教學方式能夠很好地將學生的思維與理論知識緊密結合起來，充分激發出學生對知識的渴求與欲望，為他們在掌握相關技能的過程中提供有效的幫助。傳統的病理學教學模式比較直觀，不僅浪費時間，而且也很不利于學生對相關知識技能的理解與掌握，而啟發式的教學方式則可以有效地節省教學的時間，同時又可以幫助學生更好地理解和掌握系統的專業知識，發揮出實際教學的最大化效用與最大化價值。

2.2病例探討教學方式

病例探討教學方式是以提高學生的實踐操作能力為目標的一種病理學教學模式，它主要是指教師在開展相應的臨床課堂教學活動之前或者是在開展實際的臨床實踐活動之前，收集和整理一些比較典型的病理學教學案例，并且以這些典型的病理學案例中相關患者的一些問題為教學活動開展的基本依據，以學生為整個教學活動的教學主體，對相關病例進行探討，它對學生的全面發展有很大的促進作用。

2，3多媒體教學方式

在傳統的教學方式中，教師在教學活動的開展過程中往往只能夠圍繞書本知識，并借助粉筆、黑板、紙筆等教學工具，來開展相應的教學活動，這在一定程度上限制了教學的進度，也不利于學生對相關知識的理解與掌握。現如今，隨著科學技術的發展與進步，許多新興的多媒體教學方式在實際的教學活動中被廣泛推廣與應用，例如計算機、錄像機、教學視頻、教學電影等[2]，這在很大程度上提高了教學的效率，有效推動了教學的開展進程，充分調動出學生學習的積極主動性。

3.將病理學的理論知識與臨床實踐結合起來

在傳統的病理學教學實踐活動中，教學的理論知識往往是與臨床實踐活動分離開的，兩者沒有很好地結合起來，這種教學方式非常得不科學，不僅降低了學生學習的積極主動性，而且還增加了學生對相關知識理解與掌握的難度。對此，各院校需要對病理學教學進行改革，轉變傳統的教學模式及課程安排形式，適當地減少基礎理論知識的課時，增加病例的臨床實踐操作課時。這就要求學院提前為學生開展臨床實踐見習活動，讓學生通過實踐操作來不斷鞏固和內化自身的基礎理論知識，不斷激發出他們的臨床創新思維能力與團隊協作意識能力。比如，病理學教師在進行肝癌方面的教學的時候，可以先將一些相關的基礎理論知識講解給學生聽，然后在講解的過程中適當地插入一些典型的病理學教學案例，以此來激發出學生的興趣，吸引他們的注意力，促使他們自覺進行思考并參與到探討的活動中。另外，在條件允許的情況下，學校還可以邀請專業的臨床醫師到校帶領學生共同學習，與學生一同收集、整理和分析相關的資料案例，探討相關疑難問題的解決方法。

結語

總而言之，在新形勢的時代背景下，現代醫學模式的發展對醫學領域的人才需求越來越大，各院校教師必須要轉變傳統的病理學教學模式，不斷改革與研究新型的教學模式，培養出綜合素質較高的全能型人才，有效推動醫學領域的發展。

參考文獻：

[1]肖鳳，胡煜輝，王霞，王毓平，黃宇清，楊震.臨床醫學專業PBL教學模式改革與實踐[J].基礎醫學教育，2018（02）：105-107.

[2]范林妮，尹志勇，尹濤，王哲.整合醫學理念在病理PBL教學改革中的應用[J].基礎醫學與臨床，2017（10）：1482-1485.

作者簡介：

王冠男（1981.6.27-），女，漢族，河南省開封市人，鄭州大學第一附屬醫院，副主任醫師，博士學位，研究方向：診斷病理。