基于MOOCs的大學教學管理創新研究

袁秀杰 于新洋 常春艷

【摘要】隨著信息化技術的發展，為大學創新教學管理模式提供了技術支撐，能有效提高教學管理質量和效率，推動我國高校教育事業快速發展。對此，本文基于MOOCs模式，對大學教學管理的創新途徑進行了分析，并提出了有效的建議，以供相關人員進行參考。

【關鍵詞】MOOCs模式 教學管理 創新路徑

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）33-0037-01

在新一輪教學體制改革的發展下，要求教師積極轉變教學理念，將先進的技術與教學管理進行結合，從而實現教育信息化與現代化。MOOCs是目前應用比較廣泛的在線教育形式，學生可根據實際學習需求來檢索共享資源，以改善課程教學結構，推動大學教育向國際化方向發展。同時，還可以體現教學的主體性、互動性、參與性等特點，確保大學教學管理創新效果。

1.淺析MOOCs視域下我國大學教學管理存在的問題

1.1教學觀念落后

現階段，我國絕大多數大學以科研教學為主，過于追求科研指標，以獲得更多的成就。在這種教學理念下，導致教師缺少對學生的關注的投入，在講課時也只是按部就班的講解，難以調動學生的學習積極性，使得教學管理效率受到了嚴重的影響。

1.2缺少正確的教學管理方法

大學教育模式主要以專業教學為主，從而配置專業課程、專業學生與教師，以培養專業對口人才。這種教學模式存在明顯的計劃性，導致學生只能按照教師、學校的計劃完成專業學習，難以提升學生的綜合素質水平。

1.3缺少完善的教學管理制度

所謂的教學管理制度，就是將思政教育與教學理念進行融合，并以具體化的形式進行展現。能有效約束學生、教師的行為，激發工作、學習積極性，共同提高大學教學管理水平。但我國很多大學缺少完善的教學管理制度，僅以制度的制定與實施為主，缺少評價、創新、應用的環節，難以體現制度的優越性[1]。

2.探究MOOCs視域下我國大學生教學管理的創新策略

2.1創新教學文化

第一，我國一些大學過于追求科研創新，以提高學校的影響力，從而獲得更多的效益。在此理念下，會弱化人才培養的價值，對學生、學校的發展造成了嚴重的影響。因此，基于MOOCs視域下，學校應提高教學管理的地位和作用，創新人才培養理念，促使師生積極參與到MOOCs教學管理、課程規劃、學位認證等環節中，以打造良好的MOOCs教學文化。

第二，傳統的課堂教學模式存在明顯的限制性，教師只能在有限的時空下進行教學，會限制知識的豐富性與拓展性，使得教學向碎片化方向發展，影響了教學質量和效率。對此，大學應構建MOOCs在線教育平臺，將課堂內外知識整合在一起，有利于深度挖掘教學中的內容，幫助學生完善知識體系。同時，這種方式可以擺脫時空的限制，學生可自由安排時間進行學習，以激發學生的主體積極性。

第三，傳統的大學教學管理理念，由主講老師一人承擔絕大多數教學工作，助教起到的作用有限，導致教師的教學壓力比較大，難以保障教學質量和效率。而在MOOCs視域下，各專業教師可通過平臺進行學術探討，實現跨省教學、跨國教學，進而打造教學共同體，從全方位、多角度為學生講解知識，既可以提高學生的理解能力，又可以降低教師的壓力，可起到良好的創新效果。

2.2創新課程體系

在新課改的發展下，要求大學教師轉變教學理念，培養復合型人才。因此，需要學校及教師加大課程設計力度，以培養學生的多方面能力。而利用MOOCs技術，有利于搭建課程平臺，將國內外先進的課程資源整合在一起，不僅可以降低課程研發難度，還能提高課程多元化效果。例如，MOOCs是基于互聯網技術而發展來的，有大量的網絡課程資源。學校可組建教學管理委員會，對這些課程進行分析、評估與應用，以優化課程資源配置，確保復合型人才培養效果。同時，在MOOCs平臺下，有利于專業相近、地域相近的學校進行合作與交流，共同開發課程，以打破獨立專業的限制，不斷豐富專業知識和技能，從而實現人才培養目標[2]。

2.3完善教學管理制度

制度是保障決策貫徹落實的基礎，確保教學管理工作順利進行。因此，在MOOCs背景下，大學應將其貫穿于教學管理流程中，并對各個環節制定標準，以提高教學管理水平。例如，師生可通過MOOCs平臺完成注冊、學籍管理、選課、成績查詢、教學評價等工作，但要求師生在制度允許下進行操作，避免給教學管理工作增加難度。同時，大學應健全激勵機制，針對教師開發MOOCs教學的成果進行評價，并根據評價結果來給予相應的獎勵，以激發教師的創新積極性，從而進行教學討論、作業收發、成績考評等工作，整體提高我國大學的教學管理質量和效率。

在MOOCs背景下，大學教師應加大MOOCs的開發力度，將其貫穿于各個教學管理環節中，有利于創新教學管理模式，保障人才培養效果。但需要注意的是，教師在整合MOOCs資源時，應結合自身的實際需求，合理進行篩選，從而打造特色教學管理體系，推動我國高校教育事業快速發展。

參考文獻：

[1]袁芳，李鐵繩.基于MOOCs的大學教學管理創新研究[J].電化教育研究，2017（03）：62-67+93.

[2]李士澤，楊煥民，王春仁.高等學校實踐教學的管理創新與效能分析——以黑龍江八一農墾大學動物醫學專業實踐教學管理建設為例[J].時代教育（教育教學），2012（01）：10-11.