構(gòu)建常態(tài)課堂，實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)

金紅燕

摘要：全面提高每一位學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)是科學(xué)課程的核心理念，在教學(xué)中要達到學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高和落實，關(guān)鍵就是如何在我們常規(guī)課教學(xué)中進行有效學(xué)習(xí)，關(guān)注常態(tài)課下的有效學(xué)習(xí)才是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。讓我們在常態(tài)課堂下更好的展開有效學(xué)習(xí)，讓課堂真正成為學(xué)生的課堂、學(xué)習(xí)的課堂、教服務(wù)于學(xué)的課堂。

關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)；常態(tài)課堂；有效學(xué)習(xí)

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）08-0032

全面提高每一位學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)是科學(xué)課程的核心理念，在教學(xué)中要達到學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高和落實，關(guān)鍵就是如何在我們常規(guī)課教學(xué)中進行有效學(xué)習(xí)，關(guān)注常態(tài)課下的有效學(xué)習(xí)才是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。那么，如何實現(xiàn)小學(xué)科學(xué)常態(tài)課堂下的有效學(xué)習(xí)呢？

一、科學(xué)課堂的精心設(shè)計

課堂教學(xué)展示的主要形式是上課。而教師平時的上課，大量的課都是常態(tài)下的課。因而，上好每一堂課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在常規(guī)課堂中，教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題的設(shè)置和過渡語的設(shè)置非常重要。一個好的問題可以激發(fā)學(xué)生的思維，開發(fā)他們對問題的探究欲望。

例如：在科教版六年級上冊第四單元《生物的多樣性》中的《相貌各異的我們》這一課題時，筆者設(shè)計了以下幾個主要問題展開：1. 你是依據(jù)什么特征來判斷人物的？2. 你還認識哪些外貌特征？3. 找出教師的類型，并追問：你們能像教師這樣找出自己的這5個外貌特征嗎？……