論如何加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)

朱慶斌

摘 要：高效課堂的提出，實(shí)施和落實(shí)新課程改革要求，是高中教育的新要求。因此，數(shù)學(xué)應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)形式，從多個(gè)角度采取多方面的方式，強(qiáng)力建設(shè)高中數(shù)學(xué)有效課堂，讓學(xué)生盡可能在課堂上獲得知識(shí)，達(dá)到提高數(shù)學(xué)成績(jī)的目的。本文著重探討了構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的意義，并就如何加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)，高效課堂提出了具體的措施和建議。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；高效課堂；教育教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）18-071-01

一、建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂的意義

高效課堂一直是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生要取得好成績(jī)，教師必須抓好數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。高中數(shù)學(xué)的教學(xué)主要是通過課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的，課堂的學(xué)習(xí)效率已經(jīng)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。如何充分利用課堂上有限的時(shí)間來傳授知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)訓(xùn)練，是每個(gè)高中數(shù)學(xué)教師都必須面對(duì)的問題。數(shù)學(xué)課堂由于教學(xué)思想的局限性和時(shí)間局限性，課堂教學(xué)僅僅45分鐘的教學(xué)時(shí)間，導(dǎo)致數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本數(shù)學(xué)內(nèi)容沒有時(shí)間深入地進(jìn)行練習(xí)研究。自新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來，及時(shí)提出了建立高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)想。它不僅是基于長(zhǎng)期的教學(xué)總結(jié)，而且是高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的必然要求。從這個(gè)概念可以看出，建立高中數(shù)學(xué)高效課堂的重點(diǎn)在于提高課堂教學(xué)效率。構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂，它不僅可以提高課堂教學(xué)效率，而且可以改變高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。因此，高中數(shù)學(xué)教師設(shè)置高中數(shù)學(xué)高效課是具有重要意義的。

二、如何加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)

2.1培養(yǎng)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

建立高中數(shù)學(xué)高效課堂，目的是提高數(shù)學(xué)課的教學(xué)效率，減少數(shù)學(xué)教師的負(fù)擔(dān)，在數(shù)學(xué)教師同樣努力的前提下，獲得更多的教學(xué)成果。高中數(shù)學(xué)課堂的本體是學(xué)生，老師一定要想辦法建立一個(gè)活躍的課堂氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的主觀主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣可以實(shí)現(xiàn)提高高中數(shù)學(xué)課堂效率。所以，氣氛是第一位的，為此我們需要改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)模式。把高中數(shù)學(xué)課堂變的生動(dòng)活潑，學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課，必然會(huì)使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。現(xiàn)在在高中數(shù)學(xué)課堂上，缺乏輕松活潑的課堂氣氛，為此，要加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)有效課堂的建設(shè)，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，運(yùn)用多種手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.2建立合作制度，成立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組

中學(xué)生本身就具有一定的自學(xué)能力，但在當(dāng)前的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，依靠學(xué)生自身的自學(xué)能力是不夠的，必須建立學(xué)生之間的合作體系，學(xué)生之間相互合作，相互督促。在學(xué)生的合作基礎(chǔ)上，成立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，開展良好的課前預(yù)演工作，對(duì)于預(yù)演中的困難，老師應(yīng)該在課堂上給出關(guān)鍵解釋來解決。課后，學(xué)習(xí)小組應(yīng)繼續(xù)在課后練習(xí)中發(fā)揮良好的作用。只有這樣，才能提高數(shù)學(xué)課堂效率，達(dá)到創(chuàng)建高效課堂的目的。

2.3轉(zhuǎn)變教學(xué)思路和教學(xué)方法

如果要做好高中數(shù)學(xué)有效課堂的建設(shè)，就必須改變舊的教學(xué)理念，教師需要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)思想和教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。這就不僅需要改變現(xiàn)有的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式，還要針對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，隨時(shí)改變課堂教學(xué)方式。所以， 我們必須要引入新式的教學(xué)理念， 并以此為指導(dǎo)， 采用新式的教學(xué)方法， 不斷變換角度， 變換內(nèi)容， 使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上感受到新鮮感， 改變?cè)袛?shù)學(xué)課堂的枯燥與乏味， 讓學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的趣味性更濃。

2.4運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，建立立體式教學(xué)結(jié)構(gòu)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中的不斷深入，高中數(shù)學(xué)課堂也要適時(shí)的引入多媒體技術(shù)這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段。多媒體技術(shù)的應(yīng)用， 可以簡(jiǎn)化高中數(shù)學(xué)教師的任務(wù)量， 把立體幾何和畫圖部分的工作量交給計(jì)算機(jī)來完成。在數(shù)學(xué)課上，教師可以運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)課件，提高教學(xué)層次感，使學(xué)生更容易理解數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)模型，降低學(xué)生理解數(shù)學(xué)問題的難度。在當(dāng)前的教育教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)方法，教學(xué)質(zhì)量取得了良好的效果。高中數(shù)學(xué)教學(xué)也是如此。多媒體技術(shù)的使用加深了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念和定義的理解，起到了積極的作用。因此，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，建立立體化的教學(xué)結(jié)構(gòu)，這是高中數(shù)學(xué)發(fā)展的必然要求。

2.5教會(huì)學(xué)生如何獨(dú)立思考和總結(jié)反思

教會(huì)學(xué)生如何獨(dú)立思考，總結(jié)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，不僅要教給學(xué)生書本知識(shí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，獨(dú)立思考的能力和反思的總結(jié)。構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的目的不僅在于提高教學(xué)效率，而且學(xué)生的綜合能力也應(yīng)該提高。因此，不得不在建設(shè)高中數(shù)學(xué)有效課堂的過程中，貫穿培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和總結(jié)反思能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。從這個(gè)角度來看，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和反思能力是非常重要的。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的這兩種能力，并將其納入數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，來提高教學(xué)質(zhì)量。

三、建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂取得的成果

目前，全國大面積開展了高中數(shù)學(xué)效率班的建設(shè)工作。 經(jīng)過一段時(shí)間的努力，也取得了很好的成果。這主要表現(xiàn)在：高中數(shù)學(xué)高效課堂建立后，教師的工作量和壓力減少，課堂教學(xué)效率大大提高。學(xué)生們對(duì)高中數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，使他們能夠在熱鬧的高中數(shù)學(xué)課上學(xué)到很多知識(shí)，并且提高他們了他們的綜合學(xué)習(xí)能力。通過建立高中數(shù)學(xué)高效課堂，師生實(shí)現(xiàn)了雙贏，高中數(shù)學(xué)新課程改革得到落實(shí)和落實(shí)。因此，建立高中數(shù)學(xué)高效課堂具有重要意義。

四、結(jié)束語

隨著教育改革的實(shí)施，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂效率的高低也作為教師教學(xué)好壞的關(guān)鍵指標(biāo)因素，尤其是高中數(shù)學(xué)這們對(duì)課堂效率要求很高的學(xué)科，學(xué)生如果在課堂上的效率不高，在課下很難依靠自己對(duì)數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)概念形成自己的理解。因此建設(shè)高中數(shù)學(xué)有效課堂，讓學(xué)生盡可能在課堂上獲得知識(shí)，達(dá)到提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)，以及更加完善的對(duì)課堂效率進(jìn)行方法上的探究，將成為未來高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要方向。

[參考文獻(xiàn)]

[1]鄭毓信.簡(jiǎn)論數(shù)學(xué)課堂改革的活動(dòng)化、個(gè)性化、生活化取向[J].教育研究，2003，（06）.

[2]宋寶和.高中數(shù)學(xué)課程價(jià)值取向研究[D].西南師范大學(xué)，2005.