“調(diào)味師”二三事

裴菲菲

班主任工作有時(shí)像一杯咖啡，品嘗后有點(diǎn)苦澀，但留有余香；有時(shí)又像一杯清酒，抿一口有點(diǎn)辛辣，但讓人回味；有時(shí)還像一杯白開(kāi)水，喝下去有些平淡，但滋潤(rùn)心脾！因此，我們要做一名“調(diào)味師”，與學(xué)生一起品嘗“甜、苦、辣”的味道。

心中有愛(ài)，才會(huì)真正愛(ài)學(xué)生，只有愛(ài)學(xué)生，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信，管理好班級(jí)。所以，我們的班級(jí)需要甜味。在學(xué)校里，我總是提醒自己，要讓學(xué)生在我的課堂上幸福地度過(guò)每一天，所以，我每天都扮演著“甜味調(diào)劑師”的角色。如何做一名“甜味”教師呢？首先，語(yǔ)言要美，課堂上親切、機(jī)智、幽默的語(yǔ)言，可以化干戈為玉帛，一句恰如其分的贊揚(yáng)，遠(yuǎn)比指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)美的語(yǔ)言往往使學(xué)生感到舒暢。其次，注意儀態(tài)美，有人說(shuō)過(guò)：愛(ài)和信任是一種偉大而又神奇的力量，哪怕是一個(gè)眼神、動(dòng)作！所以，眼神與動(dòng)作雖然無(wú)聲，作用卻非常神奇，鼓勵(lì)與贊賞的眼神、提醒與制止的目光、誠(chéng)信與情切的動(dòng)作，勝過(guò)苦口婆心地批評(píng)和勸說(shuō)。 我們要做一名甜味調(diào)味師，讓學(xué)生感受到我們已經(jīng)進(jìn)入到他們中間，和他們的心在一起！

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我所謂的苦，這種苦并不是班主任工作上的“苦”，而是放開(kāi)手，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)的精神，讓孩子在“苦味”中進(jìn)步。

開(kāi)學(xué)初，個(gè)子不高的我換上了一雙平底鞋，每天早上6點(diǎn)左右，我就來(lái)檢查作業(yè)，中午也不回家，目的是讓學(xué)生知道我時(shí)刻陪伴在他們身邊，讓他們能夠養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。但在一次出板報(bào)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生不能獨(dú)立完成這項(xiàng)任務(wù)。所以，我想必須讓他們“苦”起來(lái)！在最短的時(shí)間內(nèi)推選出了一批班級(jí)干部，從那時(shí)起，班級(jí)里所有的事情我都放開(kāi)了手，無(wú)論什么事情，我都讓他們自己去解決。班級(jí)的早午自習(xí)都由班長(zhǎng)去管理，班級(jí)的室內(nèi)外衛(wèi)生也都交給勞動(dòng)委員，學(xué)習(xí)交給學(xué)習(xí)委員，遇到事情，自己決定，當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，班主任掌控大局，如，在班會(huì)課上，我常和學(xué)生說(shuō)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等班干部的難處與辛苦，希望他們理解。及時(shí)處理好班級(jí)干部與同學(xué)之間的關(guān)系，在學(xué)生面前樹(shù)立班干部良好的形象，在學(xué)生背后，我不斷指導(dǎo)班干部怎樣處理問(wèn)題。隨著時(shí)間的流逝，我發(fā)現(xiàn)，他們身上有無(wú)窮的力量，都能扮演好各自的角色，會(huì)配合班主任做好班級(jí)工作。在我們班里：早午自習(xí)不用我去維持紀(jì)律，班級(jí)的環(huán)境干凈、整齊！有時(shí)候，我走進(jìn)班級(jí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，有學(xué)生因?yàn)椴蛔袷丶o(jì)律被罰站，我能很“坦然”地從他們身邊走過(guò)！因?yàn)槲蚁嘈牛麄兪峭g人，能夠平等地交流，并誠(chéng)心地接受批評(píng)。剛開(kāi)始，班干部和同學(xué)都認(rèn)為很苦：但時(shí)間長(zhǎng)了，他們發(fā)現(xiàn)“苦”后的甜會(huì)更“甜”！

所以，在班主任的管理工作中，我們要放心讓學(xué)生去做班級(jí)的管理事務(wù)，讓他們自己組織策劃一些活動(dòng)。這樣不僅會(huì)讓教師的班級(jí)管理工作輕松不少，還會(huì)鍛煉學(xué)生的各方面能力，雖然剛開(kāi)始學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得辛苦，但辛苦后他們會(huì)收獲從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的成功感與滿(mǎn)足感。

作為一名班主任，一定要知道，學(xué)生的成長(zhǎng)與我們息息相關(guān)，我們必須為學(xué)生的成長(zhǎng)把關(guān)，所以我們必須讓學(xué)生知道，作為一名學(xué)生，什么能做，什么不能做，什么又必須做，要讓學(xué)生知道自己的責(zé)任是什么，所以我們要像父母一樣為學(xué)生的成長(zhǎng)把關(guān)，必須有規(guī)有矩，所以，我們必須做一名“辣味”教師。

這兩年，同事說(shuō)我“溫柔”了些，但是“嚴(yán)厲”一直是我的本色，我一直相信“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”的道理，特別是針對(duì)青春期階段的中學(xué)生，在他們面前我依然扮演著辣味角色！開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有幾名學(xué)生居然吸煙，為了抓住現(xiàn)形，我跟了他們一路，終于讓我找到了那七、八個(gè)抽煙的男生。在氣憤的同時(shí)，我冷靜下來(lái)，和家長(zhǎng)溝通，一起為學(xué)生上政治課，苦口婆心地勸導(dǎo)，在軟硬兼施的教育下，這些學(xué)生改掉了壞習(xí)慣，他們現(xiàn)在很懂事，雖然不是最優(yōu)秀的孩子，但進(jìn)步了很多！當(dāng)然，班主任工作中，要把握好這種“辣”的度！

班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，有很多需要我們不斷學(xué)習(xí)的地方，讓我們?cè)跁r(shí)間中品味更多的滋味，讓我們?cè)跁r(shí)間中去尋求更有效的工作方法，讓我們?cè)跁r(shí)間中不斷地成長(zhǎng)，使班級(jí)的管理更上一個(gè)臺(tái)階！

編輯/李莉E-mail：1183916794@qq.com