何飛英,耿慶山*
(1.南方醫科大學公共衛生學院;2.廣東省人民醫院/廣東省醫學科學院,廣東 廣州510515)
人力資源管理范疇中,離職與保持是員工與組織雇傭關系的常態變化,展開模型認為,員工離職傾向主要由震撼事件和負面情緒共同引發,但有學者認為,由于職業嵌入(促使員工留在當前職業的各種客觀力量的集合)的緩沖,即使雇員對職業有諸多不滿,或者有震撼事件發生,也不一定會實施離職行為[1-2]。
近年來,臨床醫師作為醫院的核心人員,其職業穩定性逐漸成為業界和學界關注的焦點,有部分國內學者開展了臨床醫生離職傾向相關研究,但主要針對工作滿意度等主觀態度變量對離職傾向的預測力,本研究將以臨床醫生為研究對象,引入震撼事件及職業嵌入等相關客觀變量,探討離職傾向主要影響因素,從而有針對性的提出對策建議,為促使醫生群體保持職業穩定性,提高其工作績效,提升醫療服務品質提供一定的參考價值[3-4]。
采用方便取樣法于2016年8-10月對廣東省共23所醫院的在職臨床醫師進行調查。納入標準:已取得執業醫師資格證的臨床在職醫生;臨床工作時間不少于1年;知情同意,自愿參加。量表以不記名的方式發放,并由專人統一收回,剔除無效量表。本研究共發放量表500份,回收有效量表419份,有效回收率為83.80%。從被調查對象性別看,男性占50.69%,女性占49.31%;從年齡分布看,25歲以下,25-30歲,31-44歲,45-65歲各年齡層分別占 8.80%,42.50%,33.70%,15.00%;從學歷層次分布看,研究生以上學歷占44.70%,符合臨床醫師學歷結構。
1.研究工具。問卷及量表參考國內外成熟量表修訂而成,包括自制一般情況問卷、負性工作情緒量表、職業嵌入量表、震撼事件量表與離職傾向量表,量表各部分來源、過程、內容及計分方式如下:人口社會學信息主要包括個體傳記特征和職業屬性變量,分別為受試者的性別、年齡、婚姻狀況、受教育水平、職稱、醫院級別、科室、月平均收入、聘用形式,共計9個變項,職業嵌入測量參考Feldman六維度臨床醫生職業嵌入量表修訂而成,震撼事件的測量主要根據震撼事件的定義設置測量項目,離職傾向測量借鑒Mobley離職傾向量表修訂而成,負面情緒的測量參考Van Katy,Fox,Specter和 Kelowna(2000)工作情緒幸福量表指向負面情緒的15題項,量表采用李克特六點量表計分,分值越高表示程度越高[5-8]。
2.統計分析方法。本研究用SPSS 17.0軟件包進行數據的錄入和統計分析,采用探索性因素分析、典型相關分析方法、線性回歸分析對數據進行統計分析。
通過t檢驗進行皮爾森相關性分析,結果為臨床醫生震撼事件與離職傾向呈現顯著較強的正向相關關系(r=0.693),負面情緒與離職傾向呈現顯著強正相關關系(r=0.612),職業嵌入與離職傾向呈現顯著負相關關系(r=-0.225)(見表 1)。

表1 相關性分析
為進一步驗證臨床醫生的震撼事件、負面工作情緒及職業嵌入對離職傾向的影響,以離職傾向為因變量,以職業嵌入、負面工作情緒及震撼事件為自變量,進行線性回歸分析,結果顯示:負面工作情緒及震撼事件是臨床醫生產生離職傾向的主要危險因素,其 Beta值分別為 0.529和0.329(p<0.05);而職業嵌入是離職傾向的主要保護因素,其 Beta值為-0.211(p<0.05)(見表 2)。

表2 震撼事件、負面工作情緒及職業嵌入與離職傾向的回歸分析
在對我國廣東省臨床醫生調查發現,負面工作情緒、震撼事件及職業嵌入是對臨床醫師離職傾向的重要因素,有關管理部門應從以上三個重要因素出發,從醫學生教育抓起,制定科學合理的人才保持策略,使醫生隊伍保持職業穩定性,促進工作績效。
由于工作本身壓力,醫生容易產生負向情緒,不利于醫患的進一步溝通,有關部門不僅要關注醫生心理狀態和工作環境的變化,更要在醫學生教育期間加強醫學人才職業素養的培養,尤其在住院醫師規范化培訓期間重視職業道德,人際溝通能力的培養,使其走上工作崗位時與患者有效溝通,減少摩擦,營造較為寬松的執業環境。
職業匹配作為職業嵌入變量的一個重要維度,對醫生的離職有較強的網絡阻力,在醫學教育期間,要引導學生開展充分的自我探索,了解自己的職業興趣,能力和性格等,增強對未來職業環境震撼事件的預判能力,確定自身的職業發展方向,形成對醫生職業的認同感,提升醫學生就業后的人職匹配度,進而提高醫生隊伍的穩定性及工作績效。
完善的人力資源管理體系,是實現人力資源管理的根本,人力資源體系不僅要考慮縱向結構方面,也要兼顧橫向的策略。在建立臨床醫生群體科學合理的評價體系和績效考核的基礎上,對其勞動價值和貢獻建立合理的量化指標進行分級評價,給予合理的報酬,充分發揮薪酬分配體系在醫生管理中的激勵作用,從而提高其的離職成本,降低離職率。