協同創新模式下創新創業教育改革

張月霞

【摘 要】本文提出協同創新模式下創新教育改革。通過對培養濃厚的創業教育文化氛圍、創建完善的創業創新教育平臺、健全創業教育機制和政府、企業、科研機構和學校“四位一體”相互促進共同發展的協同理念從而促進我國高等教育的發展和協同創新。

【關鍵詞】創新；協同；體制改革

中圖分類號： G647.38 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）19-0060-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.19.026

nnovation and Entrepreneurship Education Reform under Collaborative Innovation Mode

ZHANG Yue-xia

（Information and Communication Engineering，Beijing University of Information Technology，Beijing 100101）

【Abstract】This paper puts forward the innovation education reform under the cooperative innovation model.Promote the development and synergy of higher education in China by fostering a strong culture of entrepreneurship education， creating a perfect platform for entrepreneurship and innovation education，and improving the mechanism of entrepreneurship education and promoting the co-development of the government，enterprises，scientific research institutions and schools. innovate.

【Key words】Innovation；Synergy；Structural reform

目前，我國的高等教育體系已經逐步健全。但是，教育的模式和培養出來的人才依舊不能滿足社會對于創新型人才的需求。創新是促進我國經濟發展的動力，高等院校的創新更關乎著祖國未來的經濟、科技等領域的發展。實施政府、企業、科研院所和高校的“四位一體”的協同創新可以結合各自的創新資源優勢在促進企業技術創新發展的同時促進我國經濟、教育和科技的快速發展。協同創新模式下創新教育改革是高校順應時代發展的潮流，進行高等院校實施人才培養的重要手段。高校通過培養學生的創新能力，強化學生的實踐能力使得學生更加適應經濟發展新常態下企業對于高等院校畢業生的要求，對于促進創新型教育改革的發展，培養“雙創”性人才雙創性人才具有重大意義。

1 國內外創新創業教育改革的現狀

在美國，目前高等教育形成了以學生的創新能力和實踐能力的培養為基礎的新型教育模式。麻省理工和加州大學等高等院校已經分別在學校開展大學生創新教育并取得了一定的成就。斯坦福大學也投入巨資為學生提供創新和學術研討的機會進而提高學生科研創新能力的培養。此外，法國，日本和英國也相繼將創新創業教育列為國家教育改革的首要內容，并提供政府扶持，努力推動創新型教育的全面發展。

2 什么是協同創新

將創新的資源和相關要素有效的匯聚在一起的創新叫做“協同創新”。“協同創新”通過將相互之間的“人才”“信息”“技術”和“資本”等創新要素結合在一起進而實現相互之間的合作。

協同創新是一種復雜的創新組織方式，它的核心要素是大學企業機構。它主要通過知識創新和技術創新之間的深入合作以及相關資源的整合產生的一種非線性的協同創新。協同創新的主要特點是整體性和動態性。協同創新的內涵本質是：企業、大學和政府等為了實現重大的科技創新從而開展的一種跨度較大的具有整合型的創新組織模式。該模式可以充分利用各自的資源，整合各自的優勢，是當今科技創新的新范式。

3 協同創新模式下創新創業教育改革的意義

協同創新模式下創新教育改革是完善國家創新體系的重要保證。國家的發展迫切需要人才的支持，所以需要高校、企業、政府和研究所聯合起來，共同發揮各自的優勢，促進創新教育改革的全面發展。

在改革中政府可以對一些高校提供資金的幫助，完善高校的基礎教育設施的建設，改善高校學生的學習環境，并且積極的調動高校和企業合作，每學期組織學生到相關企業進行實習，鍛煉學生的動手能力，為國家培養應用型人才埋下基礎。此外，可以定期派相關人員到學校進行一些技術的交流和傳輸一些新的理念新的創新，讓學生走在科技創新的前沿。此外，政府還可以積極鼓勵企業和高校共同合作一些企業項目。充分發揮企業和高校各自的優勢，將各自的技術和創新想法結合起來，形成資源共享，相互促進的協同創新模式。

4 協同創新模式下創新創業教育改革存在的問題

1）創業教育文化氛圍不濃

高校的很多教師在教學領域都有豐富的經驗，但是在企業實踐方面明顯經驗不足。教師的企業實踐經驗不足就會導致學生對于自己的未來創業的規劃，具體實施方案以及如何讓企業正常運轉等一些創業基礎知識認知不足。學生擁有高漲的創業積極性，但是沒有理論和實踐知識作為支撐，使得創業教育在我國不能很好的推進。所以，建立一個集理論和實踐于一體的教育體系，對于學生的創業教育的實施具有重要的意義。

2）創業教育平臺不完善

大學生創業平臺是學校為了大學生可以更好的提高自己的創業能力和科技創新能力所提供的用于支持和保障創業活動的平臺。通常創業平臺應該由政府、研究所、大學和企業四方參與，而實際只是學校讓學生在學校內部進行學習和創業規劃，并沒有讓學生和企業、研究所等進行相互交流和學習。沒有為學生提供完善的外界學習環境，極大的限制了學生創業創新的發展。這樣就把學生的創業教育僅僅局限于學校和沒有將創新教育和外界資源結合起來，極大的制約了創業教育的發展。

3）創業教育機制不夠健全

我國高校在進行創業教育改革中并沒有成立完善的改革制度以及切實可靠的協作機制。導致創業教育通常是學校自己一廂情愿的改革教育，并沒有真正和企業、研究機構等結合起來，無法從根本上實現創新。此外，政府出臺的政策與學校的創業教育改革缺少緊密的聯系，學校的很多政策政府根本無法付諸實踐中去。所以，創業教育改革要將企業、政府、研究所和學校多方機制聯合起來，共同促進學校的協同創新模式下創新創業教育改革。

4）政府監管力度不夠

近年來，我國一直大力致力于高等院校的創業創新教育改革，但是收獲甚少。很多原因是因為政府監管力度不夠，落實不到位。政府出臺的相關改革措施，落實到高校，很多都是石沉大海。此外，很多高校改革過于形式化，并沒有真正的落實，或者只是實施一段時間，之后便沒有后續。例如學校建立第三方創業平臺，只是形式上的建立，并沒有真正的被學生所用，甚至很多學生不知道學校有此平臺。

5 協同創新模式下創業創新教育改革

1）培養濃厚的創業教育文化氛圍

良好的創業教育文化氛圍可以促進學生創業創新能的發展。政府應該鼓勵學校將創業創新教育和學校的辦學理念相結合。鼓勵學生擁有自強不息敢于拼搏的創業創新精神，以及與時俱進不斷創新的進取精神。此外政府還應該聯合企業、研究所和學校共同組織一些科技活動，讓學生多參加企業的一些科技項目，開拓學生的眼界，為學生今后的創業創新做好鋪墊。讓學生在一個良好的創業教育氛圍中不斷的改進自己，及時的為自己今后的創業之路做好規劃。

2）創建完善的創業創新教育平臺

建立未完善的創業創新教育平臺對于整個創業創新教育的改革起著至關重要的作用。本文主要從學校和學校之間的協同合作、學校與企業之間的協同合作、學校和政府之間的協同合作和深入落實協同教育加強國際間的交流合作四個方面進行教育平臺的完善。

1.學校和學校之間的協同合作

高等院校可以選擇與一些教育水平綜合實力比較強的院校進行合作，建立雙方共同的培養平臺。雙方院校之間可以進行資源的互換，并且定期組織學生到對方的學校進行交流和學習，開展一些科研活動。學校的圖書館、實驗室都可以進行資源共享，并且利用網絡設備實現信息資源的共享。通過該方法可以組織聯合高校實現協同創業教育。

2.學校與企業之間的協同合作

學校可以和企業進行合作，利用雙方的優勢資源建立平臺共同促進創業創新教育的發展。學校通過和企業的合作可以將教育鏈和產業鏈有效的融合在一起，建立長效機制，共同促進學校教育的發展和企業科技的進步。此外校企可以進行合作辦學，企業安排專門的人到學校參與辦學，對學生所做的一些科研項目進行一定程度上的指導并且為學生安排就業課程，讓學生能夠提前了解當下的就業形式和市場需求。使得學生可以更好的規劃好今后的創業方案，提高畢業學生的綜合素質。

3.學校和政府之間的協同合作

學校可以在創業創新教育改革和政府實施“卓越計劃”，對學校和政府的合作目標和評價機制進行創新。政府應該積極的指導高校進行相關教育的改革，并出臺關于大學生創業創新教育的相關政策，推動協同創新模式下創業創新教育改革的順利發展。

4.深入落實協同教育加強國際間的交流合作

學校可以每年派教師到相關企業進行學習和參觀，讓教師多多接觸先進技術，避免與社會脫軌。此外，學校還要結合相關企業對不同高校的教師進行培訓，讓教師相互之間多多交流，及時發現自己教學上的不足和解決的方法并且提高自己創業創新能力的培養。教師創業創新能力的提高，自然也會帶動學生創業創新能力提高，從而帶動整個教育改革的發展。此外，學校可以與國外的知名高校進行合作，實施學生交換培養制度，融合國外先進的教育觀念和教學方法，讓學生可以走在世界的前沿。

6 總結

教育的發展關乎一個國家經濟、政治等全方面的發展，可以說關乎這一個國家的未來。本文提出協同創新模式下創業創新教育改革，分析了目前我國創業創新教育發展中存在的問題，并從培養濃厚的創業教育文化氛圍、創建完善的創業創新教育平臺、健全創業教育機制和政府、企業、科研機構和學校“四位一體”相互促進共同發展四個方面提出自己的意見和看法。首先通過培養濃厚的創業教育文化氛圍讓學生擁有更好的學習環境，更好的進行創業創新。其次通過創建完善的創業創新教育平臺讓學生擁有更多的學習機會和創業平臺。通過健全創業教育機制可以更好的順應國家創業創新教育的改革培養國家所需要的創業創新型人才。最后，提出政府、企業、科研機構和學校“四位一體”相互促進共同發展的教育改革思路，通過政府監督，企業、研究機構和高校相互合作共同發展最終促進我國協同創新模式下創新教育改革的推進和發展。

【參考文獻】

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