論群眾文化工作中的聲樂輔導

于雯

摘要：聲樂輔導是一項綜合復雜的藝術工程，是群眾文化輔導中的重要組成部分，隨著社會經濟的迅速發展和人們生活水平的不斷提升，各種藝術文化活動開始受到了人們的普遍歡迎，這些活動不但滿足了人們的精神需求，還提高了人們的生活質量。

關鍵詞：群眾文化；工作；聲樂輔導

一、前言

群眾聲樂輔導，指群眾文化活動中心聲樂輔導。這是各級文化館群眾藝術館聲樂輔導人員的重要工作。要搞好群眾聲樂輔導工作，首先必須了解，把握群眾聲樂輔導工作的特點，然后才能進而適應、發揚這些特點，使輔導工作收到滿意的效果。

二、當代音樂的魅力

音樂的其本身的魅力使其具有認識、教育、審美多方面的社會功能，音樂與群眾文化生活的非常密切，而其兩者也在群眾業余文化活動中占有十分重要地位，這作用隨著社會生活的發展越來越顯露。我們必須重視和研究音樂藝術的社會功能，然后把群眾音樂活動更加地開展起來。所以，群眾音樂活動中的輔導工作是相當重要的。

而音樂藝術與群眾音樂生活的有著緊密的聯系，對于音樂藝術，其與大多數人民群眾之間有著非常緊密的聯系，差不多囊括全部群體的人群，幾乎可以這樣說人們每天都會與音樂產生緊密的聯系。

在不同的群眾文化活動中，喜愛音樂或者相關樂器的參與者占到了其中的絕大部分，可見音樂在人民群眾中有著非常堅實的基礎，在各種文藝演出中，同樣也離不開音樂這一形式，沒有音樂的演出也就談不上藝術演出，音樂的存在使得文藝演出增添了獨特的色彩。

在當前的各種群眾文化活動中如社區等，音樂藝術占有著重要的地位和作用，缺少音樂的群眾文化活動也就失去了自身一處獨特的魅力，可以這樣認為，在各種文化活動中，音樂藝術始終貫穿其中，成為了一種當前最為普遍和通俗的文藝形式。

從上述這些來看，在各種文化活動中適時的加入音樂藝術，不僅可以使群眾文化生活質量得到巨大的提升，還可以更好的繁榮音樂藝術，培養出更多的音樂藝術人才。

三、大眾審美

音樂審美是人們在長期的音樂欣賞中形成的一種心理能力，群眾對音樂最直觀的感受就是其中的旋律、節奏，因此當接觸某一音樂作品時，需努力培養群眾把握音樂外部形態的能力，即熟悉音樂旋律的起伏、速度的急緩、力道的強弱、布局的結構等。當人們能夠清晰認識音樂的外部形態時，他們就自然而然能夠實現情感上的轉變，與創作者達成共鳴。從音樂節奏的鏗鏘、音韻的和諧中，聽眾可以進入一個充滿美的世界；從音樂的高亢、節奏的急促中，聽眾可以感受一個時代的變遷；從音樂的平緩、韻律的低沉中，聽眾可以感受出無盡的悲涼。

我國著名音樂家冼星海的作品《黃河大合唱》中的《黃水謠》是一首簡單的民謠式歌曲，整部作品音調平緩、節奏簡單，但描述的卻是黃河痛苦呻吟表情，表達的是中華兒女無限憤慨。

作品第一段抒情而又真切，第二段則是痛苦的呻吟，隨著音樂的發展，其表達出來的情緒就越發的悲涼，悲涼的音樂述說著侵略者給中國人民帶來的苦難。廣大人民群眾沒有高深的音樂知識，他們對一部作品最為直觀的印象就是其中的旋律，因此群眾音樂文化輔導中音樂審美能力培養的首要工作就是培養群眾的節奏感。從群眾的音樂知識水平出發，講究音樂輔導活動的實效性。

四、聲樂輔導方法

在廣大群眾中，尤其是中青年人當中，喜歡唱歌、愛好演奏的人確實不少。但是，真正能夠唱好，演奏好的人又確實不多。這就要求我們做基層群眾文化輔導活動的同志，必須從群眾音樂知識水平的實際情況出發，分別不同知識層次，采取有效的輔導方法，不斷提高群眾的音樂知識水平和演唱、演奏技巧，為廣泛開展群眾性業余音樂活動打好基礎。在輔導實踐中，我們探索出了以下一些方法：

一是基礎訓練法。開展音樂活動，首先必須讓參與活動的人能夠把歌唱準，把樂曲演奏準，先有“準”，在“準”的基礎上，再求“好”。我們從教授音樂演唱、演奏基本知識入手，先學簡譜，然后進入聽音、視唱。這樣，群眾慢慢地就可以自己學唱一些難度不太大的歌曲了。這比單純教唱歌效果要好得多。

二是從簡到繁法。在一個輔導單位教唱歌，可以先教幾個人，再教更多的人。有這幾個人的帶動，可以把教更多的人的教唱、教演活動開展起來，不然就不大好起步。教唱時，先教獨唱、小合唱、表演唱，然后發展到大合唱、分部輪唱、對唱、重唱，由簡到繁，由易到難，使整個群體的演唱、演奏水平一步步得到提升。

三是以點帶面法。在每一個輔導單位，要重點選拔、培養一兩個突出的歌手，能在本單位起帶頭和示范作用；然后再重點培養幾個至十幾個能夠登臺亮相、群眾喜歡的業余歌手，使他們影響和帶動本地更多歌手；重點下功夫抓好幾個單位的輔導和演唱活動，使他們發揮影響、輻射和帶動作用。

五、結語

總之，聲樂輔導是一項復雜的系統工程，每一個環節、每一個層面，都要認真對待。