幼兒實施心理健康教育初探

劉穎

摘 要 幼兒是在與環境的交互作用中學習和發展的。教師要為幼兒創設一個溫馨和諧的活動環境，讓他們在豐富、自由的環境中愉快的學習、生活，既獲得有益的知識和經驗的同時，又促進心理健康發展。

關鍵詞 物質環境；心理環境；心育理念

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0061-01

我園開展“幼兒心理健康教育”課題已經有三年時間，我們對幼兒實施心理健康教育研究有以下幾點認識。

一、物質環境的創設

物質環境應該具有安全、舒適、衛生、實用等特點，班級內的活動材料應該豐富多彩，能滿足不同幼兒的不同需要和多種需要。墻面布置要體現兒童化、趣味化和教育化，內容要隨季節和主題的變化而不斷變化。優美、整潔的物質環境能喚起幼兒對生活的熱愛，充實幼兒的生活內容，陶冶幼兒的性情，培養幼兒的良好習慣，激發幼兒的求知欲，讓他們在自由的探索中發現周圍世界的奧秘。

二、心理環境的創設

教師要積極為幼兒構建健康的心理生活環境。心理環境主要是指教師與孩子之間的一種平等、尊重、親密的師生關系。和諧的師生關系需要教師及時的與幼兒進行溝通，這種師生間的溝通，能縮短老師和孩子間的距離，加深師生間的了解，在溝通中，幼兒能夠感受到教師對他的關注、尊重，使幼兒有一種被重視感，并有一種充分的接納感，感到自己為教師所關心，喜愛，從而得到一種安全的愉快的情緒體驗。這種積極的情緒體驗，有助于幼兒保持活潑、開朗的情緒，增強對教師的喜愛和信任，樂于接受教師的引導和幫助，同時，幼兒在與教師的溝通中，向教師傳遞他的情緒、情感，使教師能夠及時地了解幼兒的需要，給予適宜的指導與幫助，教師與幼兒能建立起積極的相互信任、尊重的關系，促進幼兒心理的健康發展。另外，還需要教師能接納幼兒的個性，尊重幼兒的個體差異，不以同一眼光看待幼兒，堅持正面教育和集體教育的原則，使幼兒個體的才能在集體中充分得到表現，逐步產生和樹立自信心；同時，教師還應該樹立起幼兒為主體的思想，尊重幼兒在活動中的主體地位，讓幼兒在主動參與中獲得感官體驗，建構自己的精神世界，產生自豪感和成就感。

教師還應該加強自我的心理衛生保健，提高自身的心理素質，以健康的人格影響幼兒。教師的健康人格是維護和增進幼兒心理健康的重要保證。我們應極力避免將個人的不良情緒帶到幼兒園來，帶到孩子身上，努力改善自己的個性品質和心理健康狀況，用健康的心理去引導和教育好孩子。

三、在領域教學中滲透心育理念

（一）目標中的融合

在制定教育活動計劃時，根據幼兒的年齡特點和已有的知識經驗，將心理健康教育目標融合與某一領域目標中。

（二）內容中的融合

教學內容的融合要以目標為前提，以幼兒原有的經驗為基礎，抓住各領域教學內容中與心理健康教育有機融合的結合點，挖掘領域間新的更多的聯系線索。如語言領域中，教師在引導幼兒欣賞、理解優秀文學作品的同時，還要善于挖掘其中蘊涵的人文精神，讓幼兒體驗關愛、親情分享等良好的情感；將這些線索擴展，調動幼兒已有的經驗，在具體形象的感知中，形成良好的態度和健康的行為。

（三）評價中的融合

在活動實施后的評價中，首先教師應該以尊重孩子為原則，對孩子的活動給予較多的肯定，幫助幼兒樹立學習的信心，形成對學習積極主動的情感和態度；其次教師要善于反思，捕捉和發現幼兒行為所反映的新線索與新內容，由此生成新的活動目標與活動內容，使心理健康教育與其他領域的整合式教育走向生成式、持續發展式、整體性的教育。

四、在成長檔案中記錄心育過程

為能把對每個幼兒的教育落到個性化實處，使教育更有針對性，“幼兒成長檔案”是對幼兒發展水平進行整體評估，依據幼兒現階段發展現狀提出預期發展目標，有針對性的開展引導和幫助，促進其發展等過程為軌跡而形成的資料，這是教育日趨個性化的產物。“成長檔案”為開展心理健康教育提供很好的平臺。

五、在問題教育中完善心育方法

問題教育主要是教師抓住實際正在發生的沖突事例進行更加具體、直接的方法指導，并讓幼兒實踐、運用這些方式。問題教育要求教師轉變對幼兒身上發生問題的價值的認識，對幼兒交往中各種性質的行為保持敏感，善于從幼兒具體的行為和幼兒間發生的事件中選擇出恰當而重要的教育點，選擇合理有效的教學方法或精心設計有關教育活動。通過對不同幼兒行為問題進行的問題教育，教師可以探索獲得更多教育的方法。

六、在家庭教育中延伸心育成效

家庭是幼兒成長的第一所學校，也是鑄造孩子良好性格和人格的重要場所。家庭環境和家長教育方式的優劣將對幼兒心理健康產生正反兩方面的影響。現代社會飛速發展和競爭的日趨激烈，使越來越多的家長不得不把將自己的全部精力放在工作上，把養育孩子的重任交給了父母。隔代的寵愛式教育滋長了孩子惟我獨尊的不良個性，而父母對孩子的忽視養成了孩子冷漠的性格……。教師要通過各種途徑向家長宣傳心理健康教育的重要性，取得家長的積極配合，使心理健康教育能家園同步，延伸心理健康教育的成效。

總之，良好的心理素質是未來人才素質中十分重要的內容，全面實施心理健康教育勢在必行。讓我們來共同關注孩子的心理發展，加大心理健康教育的力度，為促進還健全心理與完美人格的形成打下堅實的基礎！