加強學生公寓黨建提升學生黨員服務意識

【摘 要】 當前我國大學生黨員隊伍龐大，是未來祖國建設的主力軍，但大學生黨員服務意識薄弱，大部分高校重視學生黨員的發(fā)展工作，輕視學生黨員的后期培養(yǎng)，學生公寓黨建工作通過建立學生黨員工作站，明確黨員工作站黨員同學的工作職責、內容、以及考評機制等有效提升學生黨員服務意識，促進黨員能力發(fā)展，本文通過分析當前黨員服務意識現(xiàn)狀以及學生黨建工作的內容和影響，進而總結大學生公寓黨建工作對于提升學生黨員服務意識的必要性。

【關鍵詞】 公寓黨建 學生黨員 服務意識

2014年5月中共中央辦公廳印發(fā)了《關于加強基層服務型黨組織建設的意見》，強調要“以服務型黨組織建設引領基層黨建工作，使服務成為基層黨組織建設的鮮明主題”。學生黨支部是黨在高校的基層組織，也是學生黨建工作的具體組織者和執(zhí)行者。但目前高校大學生黨員服務意識不強，學生身份意識高于黨員身份意識，高校在學生公寓建立學生黨員工作站，開展公寓黨建工作是培養(yǎng)學生黨員服務意識的重要途徑。

一、大學生黨員的服務意識現(xiàn)狀

為了解在校大學生黨員服務意識的現(xiàn)狀以及相關的影響因素，筆者以發(fā)放調查問卷的形式，在成都醫(yī)學院進行有針對性的抽樣調查，調查對象包括黨員、預備黨員、入黨積極分子、群眾，共發(fā)放問卷400份，其中回收有效問卷386份。調查結果顯示，86%的調查對象認為學生黨員應該具備更高的服務意識，49%的調查對象感受目前學生黨員的服務意識比普通同學高，51%的調查對象認為一般或沒有感受。這說明目前大學生黨員使具備一定的服務意識的，但服務意識相對不強。

此外38%的受調查者認為從未接受過學生黨員的幫助，47.5%的受調查者認為偶爾接受過黨員的幫助，14.5%的受調查者認為經(jīng)常收到黨員的幫助，這表明大學生黨員幫助其他同學的行為發(fā)生頻率較低，進而證明大學生黨員的服務意識較弱。

二、大學生黨員服務意識的影響因素

（一）個人因素

1、學生入黨動機不純。很多大學生在申請入黨時并沒有建立正確的黨員認識，未樹立正確入黨動機，往往是處于希望未來更好就業(yè)的功利心態(tài)、黨員身份使自己更有面子的虛榮心態(tài)以及行動隨大流的跟風心態(tài)，一旦這批人混入黨員隊伍將一定程度的影響整體黨員的服務意識。

2、學生黨員身份意識淡弱。目前高校在黨員發(fā)展及培養(yǎng)發(fā)面更加重視黨員的選拔發(fā)展工作，對已經(jīng)發(fā)展為黨員的同學的后續(xù)培養(yǎng)不足。進而學生黨員中有較大一部分意識不到作為一名黨員該具有的先進性和服務性，反而更加重視學生身份或學生干部身份，將重心傾向于普通的學生或學生干部的日常工作中。

（二）環(huán)境因素

1、當前我國正處于社會主義經(jīng)濟轉型期，社會中存在問題比較多，利己主義、拜金主義等盛行。同時隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，大學生以及學生黨員接觸的信息也越來越大，在其不能對所接觸的信息充分辨別時，學生黨員的服務意識也會受到影響，甚至可能完全喪失。

2、大部分高校對學生入黨前的評估比較完善，但入黨后的評估卻極為缺乏。一方面高校對學生黨員該有的先進性、服務性、純潔性等黨員必備的素質強化教育較少，同時該方面理論的研究與探索也相對空白。

三、大學生公寓黨建工作的實施

當前大學生公寓黨建工作主要形式為成立學生公寓學生黨員工作站，將公寓內包含不同專業(yè)、不同年級的學生黨員聚集到一起，成立不同的職能部門為其他同學提供生活、工作、思想、學習等方面的盡可能的幫助。同時，設立專門的領導小組對學生黨員工作進行管理和考評。

（一）職能部門設置

學生公寓黨建，意味將黨建工作發(fā)展到學生公寓，每個公寓配備一個黨員工作站，設置站長、副站長、指導老師和指導管理辦公室。設立綜合協(xié)調組和崗位服務組，其中綜合協(xié)調組主要負責各工作站之間的溝通協(xié)調，以及工作站指導管理辦公室與學院輔導員之間、宿管中心之間的溝通協(xié)調。匯總編制值班記錄，收集學生對黨風的意見，制作宣傳手冊、展板、網(wǎng)站維護，及其他綜合事宜；崗位服務組是主要包括八個崗位組，其中黨建學習和黨建活動3個組：黨員學習、理論探討、黨建活動組，監(jiān)督服務5個崗：安全監(jiān)督崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗、紀律監(jiān)督崗、便民服務崗。

（二）工作內容

工作主要有幾個方面：理論學習、召開會議、幫困助學、志愿服務、值班、信息搜集等。協(xié)助輔導員、宿管員維護學校的學習和生活秩序，了解學生的學習和思想狀況，積極幫助解決同學困難。協(xié)助做好入黨積極分子、培養(yǎng)對象在公寓里的培養(yǎng)考察工作。

（三）考核表彰和激勵

對學生黨員進行合理及時的考核與激勵更能使其認識到黨員的使命與榮譽，樹立更好服務同學、服務大家的奉獻意識。考核方式可表現(xiàn)為黨員自評、互評，指導老師考核以及群眾打分幾種手段，對表現(xiàn)不好的黨員也應記錄在冊對表現(xiàn)優(yōu)異的黨員進行表彰獎勵，如榮譽稱號等，將考核結果作為黨員評優(yōu)的指標之一。

四、大學生公寓黨建工作對提升學生黨員服務意識的重要意義

（一）把學生黨建工作植入公寓學生教育服務工作之中，有利于開展大學生的思想政治教育工作，有助于進一步加強和改進大學生的思想政治教育，利于充分發(fā)揮基層黨組織的作用。充分實現(xiàn)公寓在大學生日常學習生活中的教育服務功能。通過系統(tǒng)、充分的思想政治教育逐漸梳理大學生黨員的服務意識，時刻保持一名共產(chǎn)黨員的先進性。

（二）通過公寓黨建使黨支部考核評價學生黨員和入黨積極分子的體系更加完善，推動學生黨支部自身建設與發(fā)展。有利于加強對學生黨員的后期管理及黨員發(fā)展前的考評工作，這將在一定程度上提升黨員的服務意識，在日常生活中時刻做到服務他人，爭做先鋒。

【參考文獻】

[1] 郭黎，陳晰.高校學生黨員服務意識的培與增強 [J].西安郵電大學，2015.

作者簡介：王娜（1989—），女，漢族，實習研究員，經(jīng)濟學碩士，成都醫(yī)學院，研究方向：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、思想政治教育理論與實踐。