論節奏訓練在幼兒音樂教育中的重要性

鄭玉萍

摘要：音樂的形成離不開一個重要的因素——節奏，節奏是音樂的靈魂，是音樂表達的重要方式，是音樂必不可缺的存在，節奏訓練是音樂教學的關鍵內容，本文結合節奏訓練對幼兒音樂教育的重要性進行分析，探討了如何在幼兒音樂教學中開展節奏訓練的方法。

關鍵詞：節奏訓練；幼兒；音樂教育；重要性

中圖分類號：G613.5 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）11-0248-01

一、前言

當前幼兒音樂教學正處在創新變革時期，很多教師開始嘗試將音樂教育和其他相關領域進行銜接、整合。對節奏感的訓練也從原來的音樂領域開始擴展，并與其他學科加以融合。但若僅僅將節奏教學困在音樂領域，不利于幼兒節奏感的培養。因此，有必要針對節奏訓練的重要性，探討科學、有效的訓練方法，以促進幼兒整體音樂素養的提升。

二、節奏訓練對幼兒音樂教育的重要性分析

根據幼兒的特點，音樂教學的意義不容小覷，而在音樂教學中，節奏感的訓練尤為重要，其直接關系著幼兒未來音樂素養的發展。

一方面，節奏感的訓練，能夠有效地調動幼兒感官注意，激發其學習音樂的愛好、興趣。對于幼兒群體而言，其身心都處在初級發展階段，因而對于偏復雜化的樂曲缺乏領悟、理解力。但節奏不然，其屬于樂曲中最為基礎的組成部分，可以有效吸引幼兒的注意力，與之心性相通，使其感知不同樂曲之間所散發的獨特魅力。

實踐教學顯示，很多幼兒雖理解不了過于復雜的樂曲，但對于節奏感較強的音樂，往往會跟著節拍手舞足蹈，這恰恰表明，他們已然感受到了音樂中節奏的魅力。

另一方面，在音樂教學中，孩子們伴隨著樂曲中的節奏吟唱、舞蹈，不斷領悟節奏韻律的變化，模仿樂曲中鼓點的頓挫，極大地提升了自身的想象力、記憶力，為其日后音樂素質的培育奠定了扎實的基礎。

不僅如此，節奏感訓練可以極大地激發孩子的音樂潛質，通過對樂曲中節奏的模擬，或豐富多彩的游戲活動，領會、表達，甚至創造節奏，在此過程中激發其表現欲望，并實現想象力、創造力的提升。

此外，音樂節奏感的訓練，有益于孩子身心健康成長，在具體音樂教學過程中，在教師的科學指引、鼓勵之下，幫助幼兒樹立自信心，提高孩子的心理素質。不僅如此，節奏感自身所蘊含的獨特美感，也有益于幼兒情緒的調節。

三、幼兒音樂教育中節奏訓練方法分析

（一）游戲、音樂融合，培養孩子的節奏感

一方面，可以借助于幼兒最喜歡的游戲，與歌曲相結合，逐步培養孩子的節奏感。教師應結合教學目標，對課程結構、內容進行巧妙設計，實現教學的情節化。對于每小節活動，可以穿插小游戲，引導孩子進行2-3分鐘的節奏訓練，還可利用小故事、器樂、情境表演等方法，開展教學活動。

例如，《數鴨歌》中，門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數一數，二四六七八。孩子們學著鴨子跑起來，一搖一擺，哈！多可愛！每節小活動，都可以使孩子盡情發揮、創造，在唱唱跳跳、拍拍打打的過程中，節奏感早已掌握。

（二）結合生活經驗，感悟大自然的律動

教師可以帶領著孩子，將小手輕輕地摸著心臟跳動的位置，昕著自己的呼吸聲，感受著砰砰的心跳，自然領會生命的律動。還可以帶著大家到戶外，聽著百靈鳥的歌聲、潺潺的溪流、沙沙的雨聲、呼呼的風聲、滴滴答答的鐘聲、轟轟隆隆的雷聲、噼里啪啦的鞭炮聲、嗚嗚的火車鳴笛聲……

從生活經驗中，從大自然中感受到不同的節奏，形成最直接的體驗，內化在幼兒的思維之中。

（三）利用動作訓練，提升幼兒音樂素養

對于這一年齡段的孩子而言，活潑、好動是天性，他們更喜歡利用動作，傳達內心的情感，若沉迷在某一節奏之中時，常常不由自主地動起來?？梢岳煤⒆觽兊倪@一特點，開展動作訓練，提升孩子的音樂素養。

在訓練時，可以邊聽兒歌，邊唱歌，邊舞蹈，鼓勵孩子自由創作，將自己對于節奏的感受通過肢體語言加以傳達，深化其對于音樂的感悟，提升其協調性和對節奏的反應力，促進孩子們節奏感及音樂素養的全面提升。

四、結語

正如著名音樂學家柯達伊所提到的那樣：“節奏是一種本能，也是各類音樂元素中與人的身心感受最直觀的部分，利用節奏訓練可拓展人的音樂能力?！?/p>

因此，在幼兒音樂教育中加強節奏訓練，可以顯著提升孩子的音樂能力。教師可以利用游戲、樂器、童謠、故事等多重途徑，強化孩子對于音樂節奏的體驗效果，幫助訓練其節奏感，實現幼兒對看、聽、說等多重感官的綜合調動，使孩子不僅感受到音樂的美妙節奏，還能體驗到音色、音準、音高、音效、旋律等多重效果，全面提升孩子的音樂感知水平。