高中英語教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

冒蓓佳

摘要：相比于初中階段的英語學(xué)習(xí)，高中英語所涉及的內(nèi)容更多，知識范圍更廣。雖然很多學(xué)生會花費時間和金錢去專門學(xué)習(xí)英語，但是部分學(xué)生依舊聽不明白，學(xué)不會，投入大量精力，學(xué)習(xí)效果并不明顯，甚至部分學(xué)生會出現(xiàn)失落、抑郁或是暴躁，甚至產(chǎn)生自卑感，厭學(xué)等不良情緒，形成惡性循環(huán)。因此，本課題對普遍存在并亟待解決的問題進(jìn)行分析研究，從而提供一些科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：高中英語；學(xué)習(xí)習(xí)慣；英語教學(xué)

學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的必要前提是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個個體從出生到成人再到死亡，這一生都會有大大小小不同的習(xí)慣，而習(xí)慣不是生而就有，需要后天培養(yǎng)才能形成。對于學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，通常是學(xué)生在學(xué)校接受教育期間逐漸形成的學(xué)習(xí)行為。就個人認(rèn)為，接受知識內(nèi)容的第一步，必須要接受習(xí)慣教育，想要搞好學(xué)習(xí)，首當(dāng)其沖的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓人受用一生。在英語學(xué)習(xí)過程中，不僅要注重英語學(xué)習(xí)方法和技巧的掌握，更要重視良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。想要培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣可以從以下五個方面著手：

一、明確英語學(xué)習(xí)的目的

隨著世界全球化不斷發(fā)展，英語作為全球通用語言和官方語言，其應(yīng)用也越來越廣泛。由于我國社會地位逐步提高，國際化進(jìn)程也在逐漸加快，國家對于英語教學(xué)方面十分重視，不僅加大教育投入，對教學(xué)要求也有所提高。在英語教學(xué)過程中，學(xué)生的英語水平不僅表明學(xué)生素質(zhì)水平，也反應(yīng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，更體現(xiàn)出一個國家的國際化進(jìn)程，在一定程度上決定了學(xué)生未來發(fā)展方向和前景，正所謂“技多不壓身”，多掌握一門語言技術(shù)，就多一條出路。我國注重“對外開放”政策的實施，加強國際交流，很多西方企業(yè)在我國創(chuàng)辦各種企業(yè)或投資企業(yè)，一般來說，外企和一些合資企業(yè)比國企和私企的薪資待遇要好，掌握英語這種語言，對學(xué)生未來的發(fā)展至關(guān)重要。

二、培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的良好習(xí)慣

掌握單詞是學(xué)好英語的第一步，強大的詞匯量是學(xué)任何語言的必要前提。但是，對于很多學(xué)生而言，理解單詞含義、掌握單詞拼寫、熟練運用單詞是非常棘手的事，有些學(xué)生耗費大量時間去記憶，但效果并不理想。究其根本是學(xué)習(xí)方法有問題。單詞的記憶不僅在于拼寫，更多的是理解和運用，必須要反復(fù)練習(xí)，學(xué)會舉一反三。部分學(xué)生以為利用整塊時間，記憶大量單詞是學(xué)習(xí)英語的有效方法，并且，因為當(dāng)時自我感覺良好，就不再反復(fù)記憶。對于單詞的記憶不能追求速度，從而大量背誦單詞，有效的學(xué)習(xí)方法是每天記憶五到十個單詞，反復(fù)學(xué)習(xí)，尤其是一些重點詞匯，不僅要掌握拼寫，更要熟練運用，記憶具體語句，深度理解詞匯含義和運用方法，有利于學(xué)生有效掌握詞匯，長期堅持分析句型結(jié)構(gòu)，利用重點詞匯造句，有助于提高英語寫作能力。

三、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)校老師通常都會強調(diào)讓學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)，課上學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，但并沒有將這些學(xué)習(xí)步驟落到實處，課前預(yù)習(xí)對于學(xué)習(xí)任何課程都十分重要，學(xué)英語亦是如此，學(xué)生往往可以在預(yù)習(xí)中掌握將要學(xué)習(xí)的大概內(nèi)容，清楚明白重難點，遇到不會的內(nèi)容，自主思考并對其進(jìn)行標(biāo)記，在進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)時，帶著自己的疑問進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于老師沒有講解到的內(nèi)容，積極提問，讓老師幫助講解。教師在授課期間，必須要有目的、有針對性的進(jìn)行講解，有利于幫助學(xué)生掌握重難點，鞏固學(xué)生英語知識，避免學(xué)生盲目聽課。先概略預(yù)習(xí)再系統(tǒng)學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量水平。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課上學(xué)習(xí)的習(xí)慣，加上老師課堂重難點講解，有利于學(xué)生提高英語水平。

四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法

1.充分利用課堂上的時間。課堂時間是豐富學(xué)生知識和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要時刻。老師在課堂上講的知識，遠(yuǎn)比課本上簡單易懂，在講授課本內(nèi)容的同時，往往會補充一些課外知識，所以學(xué)生必須要把握課堂時間，將老師講解的重難點部分做好筆記，課堂上盡量消化，課后瀏覽筆記鞏固學(xué)習(xí)。必須要重視課堂學(xué)習(xí)，充分利用課堂時間，掌握重點知識。

2.及時復(fù)習(xí)。知識的遺忘與時間流逝成正比，所以加強復(fù)習(xí)很重要，對于當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識，學(xué)生必須要利用空閑時間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，尤其是一些重難點內(nèi)容。“溫故而知新”，養(yǎng)成復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)好英語尤為重要。

3.重視背誦課文。課文背誦對于學(xué)生學(xué)好英語尤其重要。巨大詞匯量、繁瑣的句型結(jié)構(gòu)和拗口的讀音導(dǎo)致很多學(xué)生望而卻步，但是必須要克服這些困難。課文背誦不僅有利于學(xué)生培養(yǎng)語感，也能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語法知識。現(xiàn)代英語教學(xué)注重學(xué)生交際能力，所以老師可以利用課文背誦來創(chuàng)造語境，有利于學(xué)生進(jìn)行口語交流，全方面提高學(xué)生英語水平。

五、培養(yǎng)學(xué)生課堂上認(rèn)真聽課和勤記筆記的習(xí)慣

在高中英語教學(xué)期間，必須要重視課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生要高度集中，積極思考，全身心投入學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫都要到位，才能學(xué)好英語。除了學(xué)生要專注學(xué)習(xí)以外，教師教學(xué)方式要進(jìn)行調(diào)整，不能進(jìn)行死板教學(xué)，配合適當(dāng)肢體動作、表情來授課，師生情緒高漲、活潑才能發(fā)散思維，共同學(xué)習(xí)。學(xué)生70%的知識來源于課堂，必須要認(rèn)真聽講，理解并掌握課堂內(nèi)容，做到學(xué)以致用。

課堂時間，學(xué)生要學(xué)會做筆記。“好記性不如爛筆頭”，很多學(xué)生在課堂上能掌握老師講授的內(nèi)容，但是到了課下或者考試期間，就會有所遺忘，合理的記筆記有利于鞏固知識。所謂“合理做筆記”，就是針對自身所不能理解或掌握的知識和內(nèi)容進(jìn)行有目的的記錄，然后課下做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不是將老師講的所有東西寫下來，必須要有重點，不能盲目記錄，合理有效的筆記有利于鞏固學(xué)生課堂知識，將課本內(nèi)容轉(zhuǎn)為自己的知識，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。

六、總結(jié)

綜上所述，作為教師的我們必須要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且我們有責(zé)任有義務(wù)幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，也能促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的順利完成，學(xué)生也能終身受益。

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