初中數(shù)學教學中變式教學的有效運用探析

吳霖杰

【內(nèi)容摘要】隨著社會的不斷發(fā)展，社會競爭越來越激烈，教學對于學生們的要求也越來越高，對于初中數(shù)學教學來說，變式訓練的地位越來越高，從初中數(shù)學學習角度出發(fā)，同一道數(shù)學題目有多種解題的角度和方法，學生需要對數(shù)學知識有比較全面的掌握與靈活的運用，進行變式訓練對學生們的數(shù)學學習有十分重要的意義，因此，教師需要重視數(shù)學變式訓練。對數(shù)學的變式訓練，進行不斷的探索分析，找到初中數(shù)學變式教學的有效運用。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學 變式訓練 有效運用

在初中數(shù)學的學習過程中，對學生們對基礎知識的掌握要求特別高，尤其是數(shù)學在未來的學習過程中離不開基礎知識，不管是幾何問題或是代數(shù)函數(shù)都要求學生們能夠熟練的掌握基礎知識，并能夠舉一反三，在結(jié)合實際的同時對知識掌握扎實。相較之小學數(shù)學來說初中數(shù)學知識面更加廣闊，對學生們的思維能力要求更高，更多時候知識聯(lián)系緊密，所以變式的訓練就顯得極其重要，本文就變式訓練在初中數(shù)學課堂中的應用進行深入探究。

一、變式訓練的重要性

變式訓練通過學生們在訓練過程中將題目類型分類綜合，使得題目之間聯(lián)系緊密，題題相扣是對學生們基礎知識掌握的訓練。讓學生們能夠在習題訓練的過程中達到“以不變應萬變”的效果。在數(shù)學的學習過程中，變式訓練可以培養(yǎng)學生們的綜合能力，實現(xiàn)對學生們基礎知識的總結(jié)復習，幫助學生們將數(shù)學知識掌握的更加扎實，教師可以通過對學生們變式的訓練，幫助學生們在形式變化的過程中把握題目中不變的內(nèi)容，將復雜知識簡單化，從而促進數(shù)學解題技能向的縱深遷移。

二、變式訓練的優(yōu)點

變式訓練也能夠培養(yǎng)學生們的練習興趣，變式訓練可以在學生們題目探索的過程中提高數(shù)學技能，從而提高學生們的興趣。興趣是學生們主體在探索數(shù)學知識過程中的心理基礎以及內(nèi)動力，對訓練以及提高學生們數(shù)學技能起著十分重要的作用。學生們通過對題目的分析，明確初中數(shù)學變式練習的目的，再通過題目之間的內(nèi)容聯(lián)系，讓學生們能夠了解題目的特定目的，從而激發(fā)學生們對練習的興趣，使他們自主的進行數(shù)學變式訓練，從而提高練習的效率。同時變式訓練也能夠培養(yǎng)學生們的練習技巧，變式訓練是提高學生們數(shù)學技能，并實現(xiàn)靈活運用的關(guān)鍵。在變式訓練的過程中要重視針對性練習，從而使訓練達到事半功倍的效果。變式訓練也能夠適當?shù)膶W生們延伸課本所學知識。

三、初中變式訓練的策略

1.一題多練，鍛煉思維

在數(shù)學的解題過程中學生即使對題目解答正確，也不一定完全掌握，而學生們本身有存在只要做對了就會了的錯誤思想，這些都使得學生們對數(shù)學的知識掌握不扎實。所以在學生們變式訓練的過程中教師要引導學生們摒棄錯誤的想法，在根本上提高學生們的解題能力，讓學生們對一道題進行多次練習，多種方式解答，幫助學生們從無形中掌握更多的數(shù)學知識，也能幫助學生們在不斷探索的過程中掌握解題技巧，提高數(shù)學學習的效率。例如，在日常學生們習題的練習過程中，教師尋找綜合類型題目對學生們進行考察，規(guī)定時間，規(guī)定學生們必須有幾種解題方法，讓學生們不斷對知識進行回顧運用，是知識掌握更加扎實，而在這過程中，也是對學生們解題能力的一種訓練。

2.一題多變，邏輯鍛煉

在數(shù)學習題中，一題多變是比較普遍的題型，本身數(shù)學就是環(huán)環(huán)緊扣，知識點練習緊密，所以在習題集練習中，讀學生們邏輯思維能力有及其高的要求，教師們要在日常學習以及習題訓練中提高學生們的陸基斯文能力，而一體多變就是最有效的方法，提高學生們的邏輯思維能力。在數(shù)學的練習題中教師對知識進行歸納總結(jié)，提高題目的練習，引導學生們理清思路，建立起清晰的思維框架，是學生們在解題的過程中更加迅速準確，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，這樣數(shù)學邏輯能力不斷訓練，不斷培養(yǎng)，使學生們更加有思路，不會被題目中所凸顯的陷阱所迷惑，從中找到隱含條件，完成解題。例如，在初中數(shù)學題練習中教師可以將函數(shù)與實際問題相結(jié)合，充分考查學生們知識的掌握，避免知識的遺漏或者混淆數(shù)學的概念等。

3.一題多算，精確答案

在數(shù)學變式訓練的過程中培養(yǎng)學生們反復計算檢查的習慣，本身數(shù)學知識對精確性要求就很高，再加之變式訓練，環(huán)環(huán)相扣，一步錯步步錯，所以在數(shù)學變式訓練的過程中檢查極其重要，教師要反復要求學生們檢查，多算，并讓學生們意識到多算的重要性，只有在根本上提高數(shù)學變式訓練題型的精確度，才能保證學生們對數(shù)學基礎知識的掌握，很多時候?qū)W生們在解題過程中思路清晰，計算認真，有足夠的自行自己的正確率，但是事實在答案公布的時候往往是因為一個數(shù)字毀了整道題，尤其是初中生，接觸數(shù)學時間還不長，沒有那么高的計算量，多以，在習題練習中出現(xiàn)問題是不可避免的，但要及時改正，避免此類現(xiàn)象最有效的方法就是多算，檢查，讓學生們意識到重要性，提高數(shù)學中變式訓練的正確性，從而提高數(shù)學素養(yǎng)。

總結(jié)

總而言之，在初中數(shù)學的教學過程中，變式訓練有極其重要的意義，他引導學生們學會自主學習，歸納總結(jié)，舉一反三，本文通過對初中數(shù)學變式訓練的深入探究找到解決策略，不斷完善數(shù)學教學中存在的問題，提高教學質(zhì)量，促進學生們對初中數(shù)學知識的掌握，在初中數(shù)學便是訓練的過程中教師要與時代緊密連接，依靠多媒體等信息技術(shù)，不斷對教學工作進行完善，提高教學質(zhì)量，從根本上幫助學生鞏固基礎知識。

【參考文獻】

[1]林盛忠.變式教學在初中數(shù)學教學中的應用探析[J].新課程導學，2017，（14）.

[2]張勇.初中數(shù)學教學中變式教學的有效運用[J].學子（理論版），2017，（6）.

[3]吳玉霞.初中數(shù)學教學中變式教學的有效運用研究[J].數(shù)學學習與研究，2016，（24）：110.

（作者單位：福建省泉州市第六中學）