分析幼兒園家園共育的有效實施策略

李曉芳

摘要：在當(dāng)前的幼兒園教育當(dāng)中，家園共育是一種行之有效的教學(xué)方式。幼兒園與家庭緊密聯(lián)系、相互形成較好教育合力，方可讓幼兒獲得身心健康的成長，促進(jìn)幼兒獲得全面發(fā)展。家園之間相互進(jìn)行深入的交流溝通、現(xiàn)場全方位的合作、真正的做到共享教育資源，方可有效的完成到“家園共育”的教育目的，筆者依據(jù)自身多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，經(jīng)過深入的分析與研究，在本文當(dāng)中做到闡述了幼兒園家園共育的有效實施策略。

關(guān)鍵詞：幼兒園家園共育；有效實施；策略

引言：

對于當(dāng)前的幼兒園教育而言，最為重要的一點(diǎn)在于必須真正的做到家園共育，而要有效的達(dá)成這一工作目標(biāo)，幼兒園應(yīng)持續(xù)性的轉(zhuǎn)變與更新教育與教學(xué)理念、在日常教學(xué)實踐當(dāng)中，進(jìn)一步強(qiáng)化研究與探索的力度，創(chuàng)新教育工作理念，確實改進(jìn)與完善教育工作策略。但是，在當(dāng)前的幼兒園教育家園共育的工作實踐當(dāng)中，仍然還具有一些問題。 因此，應(yīng)采取行之有效的策略，為幼兒提供一個身心健康成長、獲得全面發(fā)展的良好的教育環(huán)境。筆者在本文當(dāng)中從下述幾個方面論述了幼兒園家園共育的有效實施策略。

1.充分認(rèn)知與了解幼兒園教育內(nèi)容，真正的實現(xiàn)家園共育

在幼兒園教育當(dāng)中，為有效的達(dá)成家園共育的共同目標(biāo)，首要的一點(diǎn)在于：幼兒園必須讓家長深入的認(rèn)知與了解幼兒園當(dāng)中的教育內(nèi)容，以獲得幼兒家長對幼兒園教育的全力支持與配合。因此，對于幼兒園而言，必須真正的做到下述幾個方面的工作：

第一、在新學(xué)期開始時，召開幼兒家長會議，向幼兒家長們較好的公布幼兒園在本學(xué)期當(dāng)中，對于幼兒教育培養(yǎng)目標(biāo)、日常工作事項，讓幼兒家長能夠明確的知悉幼兒園整體性的教育與教學(xué)活動內(nèi)容，以便幼兒家長能夠有效的支持與配合幼兒園的各項活動。

第二、在幼兒園的家園聯(lián)系欄內(nèi)，公布幼兒園的每月的教育、教學(xué)工作目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，使幼兒家長能夠較好的把握幼兒園的工作重點(diǎn)，并及時的調(diào)整自身的工作時間，積極主動的配合幼兒園的教育與教學(xué)工作。例如，在幼兒園所舉辦的一些“主題教育活動”，如果幼兒園認(rèn)為有必要讓幼兒家長到幼兒園參與“主題教育活動”，就需要提前通知幼兒家長到幼兒園參加家長與幼兒的親子活動，幼兒園可通知到家長相關(guān)的“主題教育活動”，讓幼兒家長自行準(zhǔn)備參加活動所需要的道具，家長可和幼兒共同商量，并共同制作一些環(huán)保型的道具，以此來體現(xiàn)出活動的多樣性與創(chuàng)新性。同時，也在各個環(huán)節(jié)當(dāng)中體現(xiàn)出家長、幼兒、幼兒園的家園共育所具有的實效性。

2.基于幼兒園特色活動，有效的促進(jìn)家園共育

為有效的達(dá)成家園共育的教育效果，基于幼兒園特色活動，有效的促進(jìn)家園共育。

第一、創(chuàng)設(shè)主題活動“家長義工”的主題活動。例如，可在幼兒園舉辦形式多樣的“家長教師”主題活動，幼兒園可邀請幼兒家長到幼兒園擔(dān)任一天的特任教師，讓幼兒家長從自已所擅長的專業(yè)領(lǐng)域?qū)W(xué)生進(jìn)行教學(xué)。讓幼兒能夠拓展知識視領(lǐng)域，學(xué)習(xí)到更多的知識。而幼兒家長作為特任教師，能夠立足于家長對幼兒的認(rèn)知與理解的視角來進(jìn)行教學(xué)和參與孩子一日活動，由于幼兒家長們從事多樣化的職業(yè)，因此教學(xué)內(nèi)容也是豐富多彩的，涵蓋了較為廣泛的知識領(lǐng)域。可進(jìn)一步拓展幼兒園教育內(nèi)容，拓展幼兒的社會知識，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新意識，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，因此，聘請“家長教師”到幼兒園臨時執(zhí)教，可有效的增強(qiáng)幼兒的意志、墻培奍學(xué)生良好的道德品質(zhì)、拓展幼兒創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力等方面起到真要的作用。

第二、舉辦幼兒園“家長開放日”的主題活動：幼兒園在每個學(xué)期應(yīng)舉行至少一次家長開放日的主題活動。讓家長來幼兒園進(jìn)行參觀。在家長開放日當(dāng)中，對幼兒園當(dāng)中的各項教育與教學(xué)工作具有深入的認(rèn)知與理解， 同時，更為重要的是讓幼兒家長，對幼兒園的各項情況具有客觀全面的認(rèn)知與了解。并讓家長認(rèn)真細(xì)致的觀察與記錄幼兒在學(xué)習(xí)與活動過程當(dāng)中的表現(xiàn)。可讓幼兒家長緊密配合幼兒園的教育與教學(xué)工作。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化家園溝通，形成一致性的教育理念

在當(dāng)前的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》當(dāng)中明確的提出，“在幼兒園教育當(dāng)中，必須獲得幼兒家長對幼兒教育工作充分理解與大力支持。” 讓家長積極主動參與到幼兒園教育當(dāng)中，而這也正是當(dāng)前家園共育的一種主要途徑。為有效的達(dá)成家園共育的教育效果，家長與幼兒園必須進(jìn)一步強(qiáng)化家共育。

第一、舉辦家長會：幼兒園為了有效的認(rèn)知與了解家長的想法，可召開1-2次家長會。由幼兒園向家長介紹幼兒園的各種教育與教學(xué)情況，家長則與教師交流與溝通幼兒在家庭當(dāng)中的表現(xiàn)，幼兒園要廣泛的征詢家長對于幼兒教育與教學(xué)的意見與建議，并在日常的教育與教學(xué)工作當(dāng)中進(jìn)行改進(jìn)與完善。

第二、進(jìn)一步增強(qiáng)日常的家園交流與溝通：教師可充分利用家長接送幼兒時的見面溝通、班級微信群、QQ群、電話聯(lián)系等多樣化的聯(lián)系方式，與家長增強(qiáng)交流與溝通，將幼兒在幼兒園當(dāng)中的表現(xiàn)、進(jìn)步情況反饋給家長。讓家長緊密配合幼兒園對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，或與幼兒一起在家里玩幼兒園所教的游戲。幫助幼兒復(fù)習(xí)與鞏固在幼兒園所學(xué)的知識。幼兒園也可對家長開展有針對性的教育指導(dǎo)，促進(jìn)家園共育工作的貫徹落實。

4.結(jié)語

總之，在當(dāng)前的家園共育工作當(dāng)中，幼兒園與家庭緊密聯(lián)系、相互形成較好教育合力，方可讓幼兒獲得身心健康的成長，促進(jìn)幼兒獲得全面發(fā)展。

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