初中科幻畫教學中如何培養(yǎng)學生的想象力

張玉芳

摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，人們的思想逐漸發(fā)生了改變，對教育越來越重視。對學生全面綜合發(fā)展越來越重視，對學生提出了更高的要求，學生在全面的基礎(chǔ)上要有個性化的培養(yǎng)，有自己的創(chuàng)新意識，他們是祖國的未來、社會的未來，在創(chuàng)新意識的培養(yǎng)中，初中科幻畫教學正是這樣一個平臺，科幻畫中的想象力培養(yǎng)更是重要。本文就初中科幻畫教學中如何培養(yǎng)學生的想象力展開分析。

關(guān)鍵詞：科幻畫教學；培養(yǎng)學生；想象力

引言：

初中科幻畫教學中如何培養(yǎng)學生的想象力越來越受到重視， 初中科幻畫教學有利于開發(fā)學生的想象力，有利于學生之間交流情感、表現(xiàn)自我，教師要創(chuàng)新初中科幻畫教學方式，培養(yǎng)學生的想象力，把他們引入科學的殿堂中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，推進新課程改革，促進學生綜合全面的發(fā)展。

1 設(shè)計意境，培養(yǎng)興趣，點燃創(chuàng)新思維的火花

在初中科幻畫教學中，設(shè)計意境，培養(yǎng)興趣，點燃創(chuàng)新思維的火花，培養(yǎng)學生的想象力，促進學生綜合全面的發(fā)展。在初中科幻畫教學中如何培養(yǎng)學生的想象力中，設(shè)計意境，培養(yǎng)興趣，點燃創(chuàng)新思維的火花，對學生的發(fā)展來說是非常重要的，比如為使激發(fā)學生興趣，引導(dǎo)他們慢慢展開合理的想象時，我播放電視紀錄片《輝煌中國》，讓學生通過了解祖國近幾年取得的偉大成就，尤其航海、高鐵、航空、航天等方面的成就，學生都看的非常仔細，觀后感各有不同，但總的來說身為中國人非常自豪，為祖國點贊。在此激動情緒下在談?wù)勎覀兩钪羞€有待改進的地方，啟發(fā)他們用自己能想到方法去如何改進，并引導(dǎo)他們畫出某個物體的改進圖，無論能否產(chǎn)生出來都不去考慮，只按自己的想法畫，在此情景下思想插上了想象翅膀。設(shè)計意境，培養(yǎng)興趣，點燃創(chuàng)新思維的火花有利于學生培養(yǎng)想象力，鍛煉創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生學習的興趣，學習的原動力就是興趣，把創(chuàng)作科幻畫作為基礎(chǔ)。設(shè)計意境，培養(yǎng)興趣，點燃創(chuàng)新思維的火花，創(chuàng)新教學方式，豐富教學內(nèi)容，讓教學內(nèi)容活潑多樣，在課堂中，吸引學生的注意力，提高學生學習的熱情，培養(yǎng)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的想象力，點燃學生心中探索科學知識的熱情。

再比如在初中科幻畫教學中，以《圖形變身》為例，教師在授課的過程中，出示一些基本圖形，比如圓形、正方形、長方形等，設(shè)計意境，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生學習的興趣，點燃創(chuàng)新思維的火花，鼓勵學生去聯(lián)想，把這些基本圖形聯(lián)想成新的模樣，訓練學生們想象他們飛起來、跑起來、跳起來，鍛煉學生的思維，提高創(chuàng)新能力，通過在初中科幻畫教學中，設(shè)計意境，培養(yǎng)興趣，點燃創(chuàng)新思維的火花，培養(yǎng)學生的想象力。

2 引起好奇心仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識

在初中科幻畫教學的過程中，引起好奇心仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的想象力。引起好奇心仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識在初中科幻畫教學的過程中起著很關(guān)鍵的作用，在觀察中好奇心的培養(yǎng)尤為重要，有了好奇心才可能靜下心來長時間的觀察變化。好奇心的培養(yǎng)，就是讓人對一件事物有了解的欲望，進而他就會深入探究學習。因而保持好奇心，做事情就會投入得多，也學到更多。引起好奇心仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識在初中科幻畫教學的過程中發(fā)揮著不可替代的作用，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的高速發(fā)展，對創(chuàng)新意識的人才越來越渴求，教育越來越受到重視，初中科幻畫教學越來越重要，現(xiàn)在培養(yǎng)學生的想象力是教育工作中非常重要的內(nèi)容，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識可以促進學生全面綜合的發(fā)展，提高學生的綜合能力。培養(yǎng)同學們的觀察能力和表現(xiàn)能力是美術(shù)教學的重要任務(wù)，引導(dǎo)學生學習觀察事物是科學幻想畫的創(chuàng)新教學的開始，在初中科幻畫教學的過程中，首先給學生明確觀察任務(wù)，讓學生們仔細觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)問題，想象改進的方法以繪畫的形式表現(xiàn)出來，在這個過程中培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的想象力。

比如，教師給學生們明確觀察校園生活的任務(wù)，學生們接到任務(wù)之后，仔細觀察身邊的校園生活，在觀察的過程中，有的同學發(fā)現(xiàn)校園垃圾越來越多，如何清理才能環(huán)保呢？廢舊電池的怎么合理回收呢？學生快遞的垃圾如何處理等等一些問題，發(fā)現(xiàn)這些問題以后，教師和同學們一起交流討論，教師一點一點的啟發(fā)學生們進行科學的思考。 在初中科幻畫教學的過程中，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的想象力。在教學中，不要告訴孩子“標準答案”應(yīng)當努力挖掘他們的想象力，當我們給一個未成年的孩子交待一件事時不要急著教他怎么去做，你只需告訴他應(yīng)該做成什么樣就行了，至于方法，讓他們?nèi)ハ?/p>

3 實施鼓勵性評價，激發(fā)學生創(chuàng)新意識

實施鼓勵性評價，激發(fā)學生創(chuàng)新意識，在初中科幻畫教學的過程中，培養(yǎng)學生的想象力，鼓勵學生，激起學生學習的熱情，激發(fā)學生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的想象力。在經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，對學生提出了更高的要求，越來越要求學生要有較高的綜合能力，重視學生全面綜合的發(fā)展，教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，找出學生們的優(yōu)勢，實施鼓勵性評價，提高學生們的自信心，鼓勵學生。

比如，在初中科幻畫教學的課堂中，在教學生們畫“太空的樣子”的時候，有的學生想象力不夠豐富，在畫畫的過程中，會遇到很多的問題，有的學生會問老師：這應(yīng)該怎么畫啊，有的老師不夠耐心，會對學生說“你想怎么畫就怎么畫”，這種做法是不對的，會挫傷學生的積極性，還有的教師會幫學生簡單畫幾筆，這樣不利于激發(fā)學生創(chuàng)新意識。在初中科幻畫教學的課堂中，學生向教師提出問題后，教師首先要鼓勵學生，可以對學生們說“你畫的真棒啊”，讓學生們增加自信心，激發(fā)學生創(chuàng)新意識。為使學生有不斷大膽想象力，平時多組織學生參加各類競賽，尤其科學幻想畫競賽和航模競賽，通過競賽不斷肯定自己找出不足，激發(fā)他們的創(chuàng)新，激發(fā)他們的想象。

4 結(jié)語

綜上所述，在初中科幻畫教學的課堂中，培養(yǎng)學生的想象力，對學生具有非常重要的作用。本文主要從三方面論述，分別是設(shè)計意境，培養(yǎng)興趣，點燃創(chuàng)新思維的火花；引起好奇心仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識；實施鼓勵性評價，激發(fā)學生創(chuàng)新意識，促進在初中科幻畫教學的課堂中培養(yǎng)學生的想象力。

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