試論新課改下初中語文教學中的情感教育

胡朝斌

摘要：在新課標的不斷改革的情況下，以及素質教育代替應試教育的教育背景下，在教育界中情感教育越來越受到重視。在課堂中進行情感教育不僅是初中語文教學的要求，同時也是新課標改革的一項要求。教師對學生進行語文教學的過程中要融入一定的情感教育，通過這樣的教育提高學生的學習興趣，促進學生進行全面的發展，從而提高學生的整體素質，達到教育的最終目標。本文通過初中語文教學中情感教育的重要影響以及現代新課改下初中語文教學中的現狀進行一定的分析，同時也提出了新課改下初中語文教學中的情感教育采取的措施。

關鍵詞：新課程；初中語文；情感教育

對于以往的初中語文的教學不能滿足現代學生的發展和社會的進步，傳統的教學模式不能適應新課標的要求，要對初中語文教學進行一定的改進，促進學生全面發展，在進行學習的過程中，要健康快樂的成長，同時也能提高學生自身的道德品質、自身修養等能力。但是，在傳統的教學過程中，往往忽視對學生進行情感教育。我認為新課改下初中語文教學中進行情感教育，可以對語文教育進行一定的輔助，有效的激發學生的學習興趣，使學生的自主學習能力有一定的進步，從而實現教學目標。

一、情感教育在初中語文教學中的意義

新課程的內容將情感教育放在語文教學中的一個重要地位，新課改下初中語文教學中的情感教育對學生進行知識與能力、過程和方法、情感態度和人生價值觀的培養，同時這也是語文教學中的新三維目標，所以老師在對學生進行授課的時候，要有效的將情感態度價值觀和知識與能力進行結合，從而促進教學目標的完成。

1.進行情感教育有利于對學生進行實踐能力的培養

在初中語文教學的內容中，主要分為兩大部分，一個是閱讀寫作，另一個是語言表達能力，內容要求學生要對課文中所要表達的情感態度進行一定的理解。通過對內容的充分理解，從而樹立正確的價值觀和人生觀。如果想要達到很好的效果，光把課本上的知識進行一定的講解是不行的，在講解的過程中要將課本上的知識和現實生活中的實際情況進行一定的結合，讓學生能夠感覺到實際生活中的情感價值，從而使學生不僅對課文中的知識點進行一定的了解，同時也使學生的實踐能力得到了提高。我記得有一句詩說的好：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。書本上得到的知識相比于實踐來說，是比較淺的，這就說明來進行實踐的重要性。進行情感教育有利于對學生進行實踐能力的培養，為以后學生進行發展的道路奠定了一定的基礎。

2.進行情感教育有利于學生的全面發展

在初中語文教育的過程中，把培養學生的語言表達能力設為主要目標，在進行語文教學的過程中進行情感教育，使學生對語文知識進行學習的過程中形成自己的情感理念。對初中生進行教育的過程中，要根據學生的具體特點和實際情況進行一定的分析，然后和教材知識進行一定的結合，和學生形成共鳴。進行情感教育促進了學生對課文的理解，提高了學生的情感態度，對學生的自主探究熱情進行了一定的激發，還提高了學生的學習興趣。在初中語文教學進行情感教育，使學生自身的情感和素質進行了提高，使學生的意志品質有所增強，同時還陶冶了學生的情操，使學生對世界進行正確的認識，有利于學生的全面發展。

二、新課改下初中語文教學中的情感教育的措施

1.對現代教學工具進行充分的使用

語文學科對于某些學科來說具有一定的枯燥乏味的特點，在以往的教學過程中，教學方式比較死板，沒有一定的活動氣氛，枯燥無味，學生的學習興趣大大的減少，從而導致學生的成績一般。在對初中語文進行教學的過程中，要對現代教學工具進行充分的使用，這樣不僅能夠對學生的學習成績進行一定的提高，還有利于培養學生的情感培養。在初中語文課本中有一篇課文《背影》，這是一篇散文，主題是用來表達父愛的偉大，這篇課文的內容不長，課文中的語言比較簡單。老師對這篇課文進行講解的時候，可以利用幻燈片的形式進行授課。利用幻燈片對課文中的情景再現，用把圖片和聲音進行表現，利用直接的方式展現在學生們的面前，增加學生對課文內容的理解。老師在對學生進行授課的過程中利用小組合作的形式進行討論，讓每個學生發表自己的意見，把學生的情感和課文中的情感進行結合，讓學生對父愛進行一定的了解。講完課文之后，再利用多媒體給學生放《父親》這首歌，讓學生學會感恩和報答。

2.讓學生進行大聲地朗讀課文

老師對學生進行授課，授課的效果好與不好從學生的回答中可以進行判斷。所以說，老師要想提高教學的質量，要對學生進行正確的指導，充分發揮學生的主體作用。對于初中階段的學生來說，活躍課堂氣氛的方法，就是讓學生正確、流利、有感情的朗讀課文。在朗讀的過程中，學生通過自身的朗讀，學生的情感進行投入，這樣使學生對課文進行充分的理解和掌握作者的情感。舉個例子，像《背影》這篇文章也是對父愛進行了描寫，老師在對學生進行授課的過程中，讓學生進行分角色表演，學生通過角色的融入，更能體會到文章中所要表達的情感。

三、結語

情感教育在初中語文教育的過程中占有重要的地位，進行情感教育有利于學生實踐能力的培養，利于學生的全面發展。對于以往的初中語文的教學不能滿足現代學生的發展和社會的進步，傳統的教學模式不能適應新課標的要求。如何推進新課改下初中語文教學中的情感教育，對現代教學工具進行充分的使用，讓學生進行大聲地朗讀課文。通過新課改下初中語文教學中的情感教育，改進了初中語文教學的方式，促進了學生全面發展，使學生在進行學習的過程中，提高了學生的學習興趣，健康快樂的成長，從而實現教育的最終目標。

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