用愛心鑄造是教學質量工程提升的法寶

師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。沒有血源和親情，沒有私利與目的。我們教育教學工作，如能充分利用這種愛的巨大力量去點燃學生的激情，定能照亮每一個學生。魏書生曾這樣說：“走入學生的心靈世界中去，就會發現那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案。”要扣開學生的心靈之門，必須有“愛心”這把鑰匙。高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”

初為人師時，面對著一雙雙求知若渴的眼睛，我立志要把他們培養成有用的人才。為此，我認真備課，授課，批改每一份周記，跟學習、跟生活、跟心理，積極管理班級的每一件事，可以說是早出晚歸，但一學期下來，學生成績并不十分突出。我暗暗反思，為什么？為什么會是這樣呢？為什么老師的辛勤付出卻是得不到成績呢？從導師那里意識到：僅靠教師熱情的“授”，并不能得到學生的“受”。所以，我不斷的努力改變自己。

一、給學生一片愛心、細微中見真情。

“給學生一張笑臉，讓每一個學生從中感到溫暖。”這是教師走進學生心靈世界的法寶。老師應把愛心分給每一位學生。在自己的心中應當有每個學生的歡樂和苦惱。教師多用“愛”的甘露去滋潤每個學生的心田，學生才會心甘情愿地圍繞在老師的身邊。

“教育無小事，處處顯真情”。我校學生喝水難是一個大問題，為了使更多同學能喝上熱的開水，我班購買了一臺自動飲水機，極大的方便學生。全班54個學生，感冒發燒是常有的事，除了突發性的需要我親自領著去看病買藥之外，更多的時候，我會對帶病堅持上課的學生給予溫暖的問候。2017年高考考前夕，我班的周德消同學因緊張生病，在那兩天里，我經常中午、晚上煮好菜，燉好湯，叫他過來吃飯，沖熱水澡。俗語說：“良言一句三冬暖”、“一縷關愛，一縷溫暖”，老師不經意的關懷，一句溫暖的話語，就像和煦的春風，催開學生的心靈之花，學生為此會對老師更感激、更信任、也更聽老師的話，他也在2017年的高考中考取了優異成績。

二、樹立“我能行”自信心，培養學生養成良好的學習習慣。

古人云：授之一魚，不如授之一漁。

學生的天職是學習。怎樣知道學生學習？才能使每一個學生都能在自己的努力下，取得自己認為理想的成績呢？良好的學習習慣的形成應該是第一因素。

1、培養和幫助學生樹立自信心，相信“我一定能行”。

人的智力水平是存在差異的，但這種差異對于大多數人來說是很小的。那么，為什么會有后進生的出現呢？多數都是因為他們學習的自信心在不經意間受到了創傷，并一直沒有恢復的機會。對這樣的學生，尤其是“特困戶”，教師不要過多苛求，要對他們做到真正的引導和幫助。要想轉化他們，是一項復雜細致的工作，是不能奢望通過一兩次談話就奏效的。讓他們找到自己的人生路，走出學習的“陰影”，去創造他們的幸福人生是我們班主任的追求。何彪同學是我班幾個自費生中的一個，中考入學成績排在班上的第42位，他的性格有點內向，做他的“扶貧”工作有的難度，但我堅信每一個學生都是我們的期待與希望，用關心、愛心去扶正這顆脆弱的心靈。結果大大的超呼了我的期望，工作從一開始有點難，到后面相當的順利，也相當的成功，成績也有了很大的進步，在2017年高考中被桂林理工大學錄取。何彪同學的成功，讓我相信：一個好老師，應該是學生心靈的帶路人，是學生的精神導師。教師對學生的愛護和引導，將使學生牢記在心，終生受用。這便是教育的真諦。

2、科學的學習方法指導學生。

我們經常看到有這樣的學生，總是在默默無聞地學習，卻考不出好成績比如藍覃會、盧子盼、黎莎等同學。究其原因，大部分是因為方法不對頭。作為他們的科任教師及班主任，我慢慢教給他們科學的學習方法。充分利用好每一個零散的時間段，跟他們共同討論交流學習經驗及收獲。選班內成績較好，學習又得法的同學，以“答記者問”的形式開展幫助他們。由于學生的水平相當，所以解答出的方法既好懂又易掌握，深受他們的歡迎。

3、懂得欣賞學生，讓學生充分發揮潛能，張揚個性。

學生總是期望被老師欣賞。教師一定要教會學生去捕捉成功瞬間的喜悅，使學生感到每付出一份勞動，便會有一份收獲的快樂。這快樂，是教師應當給的。每一個學生都有自己的特點，作為班主任及科任教師，在與學生年年月月、朝朝暮暮相處時，用自己真誠的心，去欣賞每一位學生的“亮點”，多關注學生生命的進程。

鐘瑾是個聽話的學生，為人也誠實，學習也勤奮，但總是無法提高學習成績。沒有好的成績，就難于實現自己的人生目標，什么辦？其實該生是學體育的一塊好料，我何不以自己的優點來禰補自己的不足呢！多次的詢問鐘瑾本人與其家人的意見后，鐘瑾也覺得學體育是自己實現理想的一條好路徑。努力發現一個學生的亮點，或許真的幫助學生實現目標的保障。林霜同學是班里的全能手，有一副無與倫比的嗓音，畫家的手藝……。在每次的演講比賽、黑板報比賽之后，總是少不了對林霜同學的一翻鼓勵表揚。周記的評語是欣賞每一位學生的“亮點”的利劍，古人云：樹大自直，是有道理的，在教學中尊重學生的個性時，充分發揮學生潛能，才能促其健康發展。

三、正確引導學生形成正確、良好的道德觀。

1、教會學生擁有一顆感恩之心，學會感激。

現在的學生，由于家庭中給予的寵愛過多，身上多多少少有些“驕橫”。這種“驕橫”對創設師生之間、生生之間融洽和諧的教學氣氛起著極大的負面影響。教會學生擁有一顆感恩之心，學會感激他人，讓他們在成長的歷程中多一些關愛，他們的人生會更精彩。

汪國真的一首詩歌——《感謝》：

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想收獲一縷春風

你卻給了我整個春天

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想捧起一簇浪花

你卻給了我整個海洋

……

在今年的開學初，我在第一次課上給同學們布置了一項作業，那就是：每天都在小本子上至少積累一條值得自己對老師或同學感謝的事情。然后，在全班同學面前朗讀分享。很多同學都寫到：感謝同學借給自己書寫工具，感謝老師輔導作業等。作為科任教師謙班主任的我也參加到全班同學中，并讀了我積累的感謝內容：“某月某日，謝謝xxx同學幫老師發作業本（他不是課代表）；某月某日，自習課很安靜，謝謝同學們的自覺性……”

滿懷感恩之心，報答全人類、自己。

2、教學生學會寬容。

同學之間，經常會發生小磨擦。針對這種情況，寬容不可不教，不可不會，不可不有！教師率先垂范，寬容學生的過錯。在學生出錯時，教師應循循善誘，切忌與學生斤斤計較。畢竟他們還是學生，是每一個家長百分之百的希望，教師，特別是班主任必須能寬容自己的學生，心容大海。因此可以說，寬容正是教師高尚道德情操及對學生一片愛心的體現。

四、我的期待與希望

每一個學生都是我們的期待與希望。54個學生，每一個學生都是家長的百分之百的希望。教師的教育教學工作任重而道遠。年輕讓我有憧憬，輝煌的業績緣于付出與勤奮，使我始終牢記：選擇了教育，選擇了實現自我價值，就意味著要腳踏實地地加倍付出，認真負責的對待每一個學生，一點一滴入手，一絲一毫過關，走向成功。只有捧著一顆愛心獻給學生，才能和學生的靈魂激烈的碰撞，并產生燦爛的火花。

作者簡介：

莫尚文 出生年月：1980.5.29 性別：男 民族：壯族 籍貫：廣西忻城 當前職務：教師 當前職稱：中學一級教師 學歷：本科 研究方向：化學