高校共青團思想政治教育活動實效性研究

蘇振浩

摘要：高校肩負著培養社會主義接班人的歷史重任，高校共青團思想政治教育工作成效直接關系到國家的可靠接班人的培養。高校共青團思想政治教育活動作為共青團思想政治教育工作的重要方式之一，探討其活動實效性具有重要意義。本文通過對H校的深入調查，分析研究高校共青團活動實效性內涵以及存在問題，并提出相關建議，以期促進高校共青團思想政治教育活動更好地發展。

關鍵詞：共青團；思想政治教育；活動實效性

一、高校共青團思想政治教育活動實效性內涵

（一）高校共青團思想政治教育內涵

思想政治教育是指一定的政黨或階級，為了達到自己的政治目的，用本階級的思想去教育廣大社會成員，使其接受它并轉化為個體的思想，從而支配人們自覺地去行動的活動。高校共青團作為學校黨委領導下的先進青年的群眾組織以及團員在實踐中學習共產主義的學校，其思想政治教育是高校思想政治教育的重要組成部分。

青年興則國家興，青年強則國家強。高校共青團的思想政治教育則是密切結合青年，用馬克思主義理論中國化的理論成果與實踐活動來教育和影響教育對象，并使之內化為教育對象的思想素質，不斷引導青年把個人發展同黨和國家的事業緊密相連，將其培養成為堅持黨的基本路線、堅決擁護黨的領導的社會主義現代化合格建設者和接班人的活動。

（二）高校共青團思想政治教育活動實效性內涵

實效，即實際效果。任何實踐活動都必然帶有確定的預期目的，將實踐活動結果與實踐活動目的進行比較，觀察實踐活動目的實現與否、目的實現的程度，即是實踐活動實效性。活動實效性具體觀察和可操作化需要從多個方面進行考察：培訓活動的過程本身、培訓活動過程的承受客體、培訓活動過程的實施主體。

思想政治教育活動實效性為高校共青團所舉辦的思想政治教育活動結果是否實現了思想政治教育目標以及實現程度。思想政治教育活動結果主要可從知識層面的接受程度、觀念層面的內化程度以及大學生在接受教育之后外顯的實踐活動狀態這幾個方面進行考察。

二、高校共青團思想政治教育活動存在問題

在調研中，我們發現H校共青團各項思想政治教育活動在加強大學生思想政治教育中發揮了重要的作用，也取得了很多可喜的成績，但同時也存在一些問題和不足。H校的問題發現對于當前高校共青團思想政治教育活動實效性的提高有著較高的借鑒意義。

（一）活動設計與思想政治教育聯系密切，但在實際操作中存在偏離。

“滿分10分的話，我打9分”、“8分”，大部分受訪者對學校共青團思想政治教育活動的評價都比較高。大部分受訪者認為，高校團活動的設計對于活動主題的設定比較明確，但同時他們也認為活動目的在實際操作中融入不夠，或者產生了偏移，并沒有達到所設定的思想政治教育的活動目的。

（二）活動與學生主體的日常貼近不夠緊密，學生參與積極性不高。

“有趣的東西會更加吸引我”。共青團舉辦諸多的活動，內容豐富，但形式上不夠創新，對同學們的吸引力度不夠。高校共青團思想政治教育活動面向的主體是在校學生，在活動的內容、形式設計上要貼近學生日常，走進群眾，才能吸引更多同學的參與。

（三）活動多而離散，品牌知名度弱，缺乏各學院品牌特色。

調研中發現H校共青團活動在一定程度上滿足不同層次需要的學生需求，但在活動眾多的情況下容易出現缺乏品牌知名度和特色的情況。一方面，活動和活動之間、院和院之間的質量、參與度與活動效果參差不齊，存在著活動效應的離散現象；另一方面，學院的品牌特色不突出不鮮明，從形式到宣傳，沒有集中打造屬于自己學院的特色品牌。在品牌活動科學規劃與管理，以及優勢資源整合上仍有有待加強。

三、加強高校共青團思想政治教育活動實效性的對策

（一）強化互動交流，開展具有層次性，針對性的思想政治教育活動

思想政治教育活動要堅持“以學生為本”的教育理念，契合時代發展需求與學生切實需求。各類活動的舉辦要從學生的實際情況出發，加強與學生群體的互動交流，給予學生更多的主動權。學校層面進行宏觀思想把控，有針對性地開展分類分層工作，活動覆蓋到每一層面的學生，并進行層次性的指導，促進他們的全面發展。

（二）發揮媒體作用，強化高校共青團思政教育平臺建設

線上網絡平臺是學生接收信息的重要渠道。學校舉辦的團活動眾多，但活動的知悉度和參與度并沒有達到預期的效果。需要充分發揮學校媒介的作用。一方面，融入直播、推送等新形式；另一方面，凈化校園網絡，強化高校共青團思政教育平臺的建設。

（三）不斷增強教師與學生干部開展思政教育工作的能力。

習近平總書記曾指出關于如何做好高校思想政治工作：“要因事而化、因時而進、因勢而新”。隨著時代的發展，學校要不斷改進思想政治教育方法，更新思想政治教育活動的內容。增強教師開展思政教育工作的能力，注重從最接近學生主體的學生干部入手，讓學生干部積極投入到團活動當中。加強引導，擴大活動建設的影響力，保障活動建設的育人質量。

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