機械加工工藝教學研究

張淑會

摘要：隨著我國社會主義建設進入新時代，整個社會的生產力都得到了進一步的提升。工業自動化機械設備在很多領域逐漸取代人力，大大提高了我國工業的生產效率。機械加工逐漸受到人們的重視，職業教育中也加強對機械加工工藝的訓練和培養。文中將結合我國職業教育中機械加工工藝教學的重要性以及其過程中存在的問題，提出針對性的改革策略，促進我國機械加工工藝的提升。

關鍵詞： 機械加工；工藝；教學；策略

引言：

隨著我國經濟和科技的進步發展，當前我國大型工業企業都實現了機電一體化。機械加工工藝直接關系到機械的性能，進而對工廠的生產效率具有重要影響。隨著我國機電一體化程度的加深，機械加工專業人員的社會需求量也逐漸增加，職業教育中的機械加工專業肩負著為社會培養高素質的機械加工人才的重任。因此，改進機械加工工藝教學對于我國經濟的突破性發展具有重要影響。

一、機械加工工藝教學的重要性

當前幾乎所有的大型工廠生產都實現了機電一體化，無論是電子廠的流水線工作還是青島啤酒廠的生產包裝線，都實現了機械化。機械設備在工廠中的應用極大的提高了工廠的生產效率，節約了大量的人力成本。除此之外，當前我國除了精密儀器的制造，大部分儀器的制作都需要通過機械進行加工，因此機械加工工藝教學對于提高機械制造的質量和精度都十分重要。

當前幾乎所有的行業都會涉及到機械加工，如果沒有機械制造業的發展，我國的交通、工業、國防以及高新技術業的發展都會受到限制。加強職業教育中對機械加工工藝的教學和管理，能夠為社會培養出更多的專業技術過硬，實操能力較強的高素質機械加工人員，為我國各行各業的發展提供機械支持。

二、機械加工工藝教學中存在的問題

（一）職業教育中教師和學生的素質問題

職業教育中機械加工工藝的教師的專業素質和學歷水平相對于國外的職業教育教師水平普遍較低，這也導致了在機械加工工藝中缺乏專業的師資力量。在機械加工工藝教學中，還存在學校教師缺乏對現實情況的了解，實習教師缺乏對學校教學計劃的了解，導致在教學過程中出現脫節的問題，嚴重影響著機械加工專業學生專業能力的提升。

同時，機械加工工藝專業學生的自身文化水平相對較低，在學習過程中面臨著諸多困難，這會導致其在一次次打擊中喪失學習興趣，最終影響機械加工工藝的學習效果。

（二）缺乏對學生動手能力的培養

在機械加工工藝教學過程中，理論知識的講授在整體教學過程中所占比重較大。同時，由于職業教育學校自身資金以及能力的問題，缺乏專業的實踐基地，對學生動手能力的培養較欠缺。機械加工工藝教學過程中，通常是通過實驗室來進行開展的，不利于學生對機械加工這一行業的現狀進行了解，也不利于培養學生應對機械加工中各種問題的能力。

（三）教學方法缺乏信息化建設

在機械加工工藝教學過程中，仍然運用“黑板教學”的模式，但是當前機械加工數據化建設不斷發展。在這種教學模式下，不利于學生提高對信息技術的掌握和利用。信息化建設的缺乏使得機械加工工藝專業學生的專業能力無法滿足社會發展的需要，不利于促進社會上各行各業技術水平的提升。

三、改進機械加工工藝教學的創新策略

（一）促進教學內容與社會發展需求的結合

在機械工藝加工專業教學過程中，要以市場為導向，通過定期的市場調研，及時準確地對市場的發展方向進行研究，并根據研究結果制定職業教育中的教學內容和計劃。機械加工工藝教學重視教學結果的可操作性，只有將教學內容與社會發展需求相結合，才能使得機械加工工藝畢業生滿足社會發展的需要，在社會中實現自身的價值。

（二）突出教學特色

在機械加工工藝教學過程中，學校應該突出教學特色。機械加工涉及到數控加工、車工等不同的門類。如果職業教育學校對所有的項目都進行平等的教學，這就會導致教學效果不突出。在教學過程中，可以針對重點工種進行重點教學，形成學校的品牌，提高教學的專業性。從而有助于機械加工工藝學生的專業技術能力提升。

（三）促進教學與實踐的銜接

職業教育學校可以通過與工廠建立合作管理，將其用作學生的實踐基地，讓學生走出實驗室，在車間里進行實踐教學。此舉可以幫助學生提高實踐能力，練習對于機械加工中的出現的問題的處理方法，避免紙上談兵。通過這種方式，可以有效提升機械加工工藝學生的專業技能水平，以更好的滿足社會對機械加工工藝的需求。

（四）加強學校教師與實習教師的工作對接

在機械加工教學過程中，通過學校教師與實習教師的交流溝通，有助于雙方更好的掌握學生的學習能力和水平，從而在教學過程中避免教學重復，浪費時間。同時還有助于加深對學生的了解，對教學的連貫性具有重要意義。

四、結語

機械加工工藝的發展對于我國各行各業的發展都具有重要意義，在機電一體化發展的今天，改進機械加工工藝教學，提高學生的實際操作能力和問題處理能力，可以有效保障我國機械制造業的質量，促進其向著高質量的方向發展。

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